2021某第一中學(xué)落實(shí)“雙減”作業(yè)布置與批改管理制度

1、 2021 某第一中學(xué)落實(shí)“雙減”作業(yè)布置與批改管理制度為充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，切實(shí)加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)治理，進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù) 擔(dān)，根據(jù)國家和省“雙減”工作部署和要求，結(jié)合舟山實(shí)際， 制定以下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼有效作業(yè)的研究與實(shí)踐，構(gòu)建教育良好生 態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、作業(yè)管理目的校內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布置 更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更 好回歸校園。校外校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，亂象基本 消除，熱度逐步降溫。學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)

2、和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家 庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān) 1 年內(nèi)有效減輕、 3 年內(nèi)成效 顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。三、作業(yè)布置（一）作業(yè)布置主體：我校作業(yè)設(shè)計(jì)布置的主體責(zé)任人是 各學(xué)科任課教師。（二）布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫 的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（三）建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機(jī)制。每天由班主任 負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、控制課外作業(yè)量，確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、 總量合理。（四）杜絕教師“簡潔”、“粗放式”減負(fù)和“一刀切式” 減負(fù)，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準(zhǔn)有 效。（五）每學(xué)期開展一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，樹 立典型，取長補(bǔ)短，共同提高。（六

3、）嚴(yán)格控制三到六年級(jí)學(xué)生書面家庭作業(yè)。三到六年 級(jí)實(shí)施“三科書面家庭作業(yè)”不超過60 分鐘，即周一到周五語文數(shù)學(xué)英語家庭作業(yè)，作業(yè)時(shí)間為中等水平學(xué)生40 分鐘完成。（七）學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間超過 21：00, 學(xué)生有權(quán)不寫沒有 完成的作業(yè)。（八）在學(xué)期初集體教研時(shí)，備課組要結(jié)合本學(xué)期的教材 特點(diǎn)構(gòu)思好 3-6 次綜合實(shí)踐性作業(yè)的課題、時(shí)間、評(píng)價(jià)方式，以便提前準(zhǔn)備有關(guān)資料。學(xué)校將在每學(xué)期期中、期末前進(jìn)行展 覽評(píng)價(jià)，優(yōu)秀指導(dǎo)教師將給予表揚(yáng)。（九）各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典 型性。（十）布置的作業(yè)一般應(yīng)在下一節(jié)課的課堂上檢查，也可 以由課代表在課后收齊送交任課老師。（十一）語文、數(shù)學(xué)、

4、外語三大主科每天留一次作業(yè)，每 次作業(yè)時(shí)長約 20 分鐘；物理、化學(xué)每課留一次作業(yè)，每次作業(yè) 時(shí)長約 20 分鐘；思想品德、歷史、生物、地理每周每留一次作 業(yè)，每次作業(yè)時(shí)長約 15 分鐘；其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。初 一、初二、初三各年級(jí)課后作業(yè)時(shí)間不得超過 1.5 小時(shí)。班主 任需掌握本班每天的作業(yè)總量，與各科任教師溝通協(xié)調(diào)好作業(yè) 量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。語文學(xué)科每兩周 留一次大作文。（十二）教師要科學(xué)合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超 過課標(biāo)要求。作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作 業(yè)，保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。四、作業(yè)的書寫（一）班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀

5、作業(yè)展示，發(fā)揮學(xué)生之間 作業(yè)的傳幫帶作用。（二）書寫要求：準(zhǔn)確、規(guī)范、工整、干凈。未做的要補(bǔ) 做，錯(cuò)題要更正，但不要罰抄罰做。（三）學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語文、數(shù)學(xué)學(xué) 科提倡使用錯(cuò)題本。（四）一、二年級(jí)所有作業(yè)均要用鉛筆書寫，三至六年級(jí) 可用鋼筆或圓珠筆書寫，如書寫錯(cuò)誤可劃一道，杜絕使用涂改 液，本皮由老師統(tǒng)一寫上班級(jí)和姓名。五、作業(yè)的批改（一）教師不得要求家長批改學(xué)生作業(yè) , 不得讓他人代批作 業(yè)。（二）批改記載：對(duì)每次作業(yè)批改情況做好詳實(shí)的記載， 重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)情況，加強(qiáng)指導(dǎo)。（三）布置的作業(yè)應(yīng)做到難易適度。（四）規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不可 馬虎、隨

6、意。二是要有批有改，精細(xì)到位。特別是有錯(cuò)誤的地 方要標(biāo)清，讓學(xué)生明白錯(cuò)在了什么地方。三是要有恰當(dāng)評(píng)價(jià), 且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，要多鼓 勵(lì)，并指出改進(jìn)方法。四是要做好批改記錄，以便講評(píng)更有針 對(duì)性。（五）重視反饋。反饋要及時(shí)，要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué) 生普遍存在的共性問題。（六）學(xué)生作業(yè)的批改一般應(yīng)當(dāng)天批改，如有特殊情況， 一般不超過 3 天，對(duì)差生的作業(yè)采取面批，不允許集體訂正作 業(yè)。（七）學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次作業(yè)評(píng)價(jià)活動(dòng)和問卷調(diào)查。各 年級(jí)、各學(xué)室可結(jié)合實(shí)際舉辦優(yōu)秀作業(yè)觀摩、展評(píng)活動(dòng)，學(xué)生 要在觀摩交流中提升作業(yè)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量。（八）規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)

7、正誤，不可 馬虎、隨意。二是要有批有改，精細(xì)到位。特別是有錯(cuò)誤的地 方要標(biāo)清，讓學(xué)生明白錯(cuò)在了什么地方。三是要有恰當(dāng)評(píng)價(jià)， 且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，要多 鼓勵(lì)，并指出改進(jìn)方法。四是要做好批改記錄，以便講評(píng)更有 針對(duì)性。（九）作業(yè)批改符號(hào)使用：作業(yè)批改：對(duì)的打“V”，錯(cuò) 的打“？”，釆用等級(jí) +評(píng)語的方式進(jìn)行綜合評(píng)定 ; 即 A、B、 C 加符合學(xué)生實(shí)際情況的評(píng)語，并標(biāo)注批改日期。（十）認(rèn)真批改，作業(yè)成績用甲乙丙丁等表示或用分值表 示，注明批改日期。（有些學(xué)科如品德與生活、品德與社會(huì)的 作業(yè)，可直接做在書本上，批改也可以在書本上，但要注明日 期六、學(xué)生相關(guān)要求（一）每篇課文學(xué)完后必須聽寫本課詞語；每單元結(jié)束寫 一篇大作文；周記一周練寫一篇，低段開始練習(xí)寫話、寫片斷。（二）錯(cuò)題要訂正，規(guī)格要統(tǒng)一。提倡在原來的算式中訂 正，其他作業(yè)本盡可能保留錯(cuò)誤痕跡，以便復(fù)習(xí)反思。（三）人手一本數(shù)學(xué)草稿本，