2022年財經(jīng)所年工作總結及年工作規(guī)劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年財經(jīng)所年工作總結及年工作規(guī)劃一年來，苦竹財經(jīng)所在局黨組和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領導下，以_為指導，緊緊圍繞打造苦竹“五鄉(xiāng)”建設目標，認真學習宣傳貫徹“_”精神，堅持“規(guī)范、精細、透明、高效”的工作方針，始終牢固樹立真抓實干的工作作風，穩(wěn)步推進財政日常工作的科學協(xié)調(diào)發(fā)展，各項工作均取得了長足進步。一年來，苦竹所腳踏實地做了以下工作：1、認真貫徹落實財政工作會議精神，按照_局長的主題報告提出的責任目標，進行部署和統(tǒng)籌安排所內(nèi)各項工作和學習。2、作迎接省強農(nóng)惠農(nóng)檢查的前期準備，做好惠農(nóng)補帖錄入和資金發(fā)放工作對全鄉(xiāng)_個行政村的機動面積、掛空面積等進行自查，對存

2、在的問題進行自糾。按政策發(fā)放各種惠農(nóng)補貼資金_萬元。3、_完成并解繳“水利基金和國有資產(chǎn)占用費及國有資產(chǎn)經(jīng)營收入”。規(guī)范強化“雙代管中心和招投標中心”日常工作。4、建起新農(nóng)保數(shù)據(jù)庫。按時間、按標準、按要求完成了農(nóng)村居民基本情況臺賬和農(nóng)村社會養(yǎng)老保險登記臺賬的報送。_、_月_日全員出動，進村入戶到全鄉(xiāng)_個村全面展開農(nóng)民負擔監(jiān)督卡、_、通知書及發(fā)放回執(zhí)工作、并對申報農(nóng)機購機補貼的農(nóng)戶進行逐一審核。_、_月_日我所代表全縣接受省_“_選拔任用四項監(jiān)督制度”檢查。7、完成_個村(包括。上鳴水村)的“一事一議”申報及有關材料采集和工程項目建設的督辦檢查驗收，并配合綜改辦、農(nóng)管局建立數(shù)據(jù)庫，邀請村支部書記

3、對“一事一議”財政獎補項目召開調(diào)研座談會。8、所“雙代管中心”嚴格按各階段要求開展“三資監(jiān)管”工作和每月農(nóng)村財務調(diào)審工作，并按鄉(xiāng)的要求對后進村制定了財務管理補充規(guī)定。9、積極開展文明單位創(chuàng)建“五個一”活動，保持市級最佳文明單位。真正規(guī)范干部職工的文明行為，提升內(nèi)部管理的規(guī)范化和科學化水平，增強財經(jīng)所凝聚力、影響力、公信力，深入開展“學雷鋒、愛崗敬業(yè)”和“服務三農(nóng)”活動，著力創(chuàng)建和諧型、活力型、服務型、創(chuàng)新型文明單位。10、按局黨組要求開展“基層財政所規(guī)范化建設”，扎實開展“政風行風”評議工作，邀請_、黨代表及政協(xié)委員為監(jiān)督員并開展監(jiān)督活動、“行評”優(yōu)秀等次位列全鄉(xiāng)第一。認真履行專管員制度職責，

4、堅持主職干部每周下鄉(xiāng)、專管員日常下鄉(xiāng)工作法，進村入戶服務“三農(nóng)”，并接訪“惠農(nóng)政策及補貼資金發(fā)放”方面的來信來訪工作，做到即時辦結回復，同時，認真做好檢查驗收工作和鄉(xiāng)黨委、政府中心工作及鄉(xiāng)紀檢、政法、農(nóng)辦等安排的各項檢查考評工作。一年來，苦竹所腳踏實地、真抓真干，履行了本職職責，堅持主職干部每周下鄉(xiāng)、專管員專項工作必須下鄉(xiāng)的常規(guī)下鄉(xiāng)工作法，同時，開展了基層黨建工作、“六、五”普法、植樹造林、森林防火、關愛女孩行動、扶貧幫困活動、“學雷鋒、愛崗敬業(yè)”活動以及五、四讀書觀影活動、三、八節(jié)紀念活動、國慶節(jié)“人防杯”籃球賽等，雖然各方面較之去年有長足進步，但與局黨組的要求，與先進的兄弟所相比還有很大差

5、距，在明年的工作、學習中，我們將認真貫徹“_”精神、奮發(fā)向上，在干中求實、在干中求真，在干中修正不足，用飽滿的工作熱情，凝心聚力為三萬三千_區(qū)人民群眾服務，為提升財政干部形象、推進財政事業(yè)的全面發(fā)展而開拓進取、勤奮工作。_年工作規(guī)劃：1、加強干_伍管理，以制管人，落實目標責任制及量化考核評比標準。2、強化愛崗敬業(yè)思想，開展職業(yè)道德教育和業(yè)務知識技能的培訓，提升服務質(zhì)量、服務水平和干部職工的素質(zhì)。3、進一步學習宣傳貫徹“_”精神，繼續(xù)發(fā)揚真抓實干的工作作風，提高財政干部履職效能。4、牢記宗旨，書寫為山區(qū)農(nóng)民朋友服務篇章、全面推進苦竹鄉(xiāng)經(jīng)濟事業(yè)的發(fā)展。5、構建和諧，鍛造一支財政干部好隊伍。2022

6、年財經(jīng)所年工作總結及年工作規(guī)劃（二）在大一下學期我們終于在彭湘華老師的帶領之下領略了財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德這門在會計從業(yè)資格考試和今后工作中非常重要的課程。通過半學期的學些，我了解到作為一位財務人員應該遵守哪些會計基本職業(yè)道德，同時也了解到在今后的實際工作業(yè)務處理中，我們所要用到的相關會計法律知識。本來我認為這門課程的實用性不是很大，但是學過之后才發(fā)現(xiàn)和我想的正好相反:財經(jīng)法規(guī)在我們今后的會計工作中可以起到約束自己行為的作用，可以避免犯錯，同時也可以依法維護自己的相關權益，而且財經(jīng)法規(guī)里面的稅法在我們今后的業(yè)務處理上有非常重要的作用，可以指導我們工作更好的進行;會計職業(yè)道德雖然沒有法律的強制約

7、束性，但是作為一名會計人員遵守基本的職業(yè)道德是非常必要的，同時它可以時刻提醒我們的所作所為，防范在我們面對巨大的金錢誘惑時走入歧途，讓我們在有扎實的專業(yè)水平的同時也可以成為一個擁有良好職業(yè)道德受人尊敬的財務人員。在課程的學習中除了了解到相關的會計法律和職業(yè)道德的知識外，還培養(yǎng)了我細心的性格。這門課程因為和法律相關，所以書本上的每一個字都是非常重要且不可更改的，在記憶的時候一定要十分細心，記清楚每一個字。正因為如此，在這門課程的潛移默化中我逐漸養(yǎng)成了細心的好習慣，并將它運用到生活的細節(jié)和其它課程的學習中。但是在學習的過程中我也遇到了很多問題，最大的問題就是記憶問題。這門課程的知識點非常的散，沒有

8、很強的邏輯聯(lián)系和系統(tǒng)性，往往出現(xiàn)的情況是記住了這個忘記了那個，今天記住了明天又忘記了，把這個知識點和那個知識點混在一起等類似的情況。這些情況一度讓我產(chǎn)生了對這門課程的厭惡情緒，碰都不想去碰它，也因為這樣，在時間很緊的會計證考試準備階段中沒有很好的復習該課程，使這門課程只考了52分。在過后的課程學習中依然沒有很好得和這門課程打好交道，不過這主要的原因我覺得是因為我個人懶惰的毛病，因為這門課程難得記，我也就沒有強制自己去記憶它，致使最后該課程都學得一地雞毛。我們的課程老師彭湘華老師是一位非常優(yōu)秀的老師。在課程最開始的時候她就要求我們要做一個“會計在職人員調(diào)查”，其實開始時覺得很麻煩，而且不理解她要

9、我們這樣做的原因。但是當我自己真正完成了這個調(diào)查后，才發(fā)現(xiàn)她讓我們調(diào)查的原因從在職會計人員的親身經(jīng)歷中得到經(jīng)驗，明白自己在以后的工作應該注意什么，在現(xiàn)在我們應該學習什么、培養(yǎng)自己那些不足的方面才可以讓我們在以后的工作中如魚得水。她總說我們可以找她，她可以幫我們介紹實習的地方，也會給我們講一些職場上應該注意的問題。總的來講彭老師是一位非常真誠且務實的老師。我想這就是為什么彭老師是經(jīng)貿(mào)系唯一一個進入第二輪“我最喜歡老師評選”的老師了。她確實是一個值得讓人敬重的老師。不過希望老師您平時可以和我們交流地更多一點額。2022年財經(jīng)所年工作總結及年工作規(guī)劃（三）財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德這么課程在此時也快結束了，

10、剛開始對這門課程我是覺得它往往感到艱澀難懂、繁冗復雜、不易掌握，不過后來經(jīng)過有那么久的學習覺得也不盡是那樣的，下面我就說說對這么課程的總結吧。首先，我要說說我的收獲。1、會計人員一定要精通法律啊。這是最基本的，這樣以后在單位中才不會給自己或是單位惹麻煩。2、知道稅法對單位是怎么一回事了以前對稅收是一種很模糊的概念，就知道他是國家收入的主要來源，現(xiàn)在明白稅收對企業(yè)對國家多個人來講要怎樣去面對了。3、會計人員一定要有德要有品。接著是在學習中的不足。1、練得太少了，尤其是講支付結算法律制度那一章，很多日期記得是模棱兩可的，有印象就是不能很準確的說出來，概念也是稀里糊涂的，稅法這章主要是免稅啊、不納稅啊、低稅的種類搞不清。2、回歸教材不夠?qū)е聦χR記憶不夠啊。最后是對學習該課程的一些建議。1.我覺得老師應該鼓勵學生制定學習目標同時注意學習過程以及學習的落實程度。通常越是難的知識，越需關注學習過程。盯著目標，容易減少對過程的關注，不能細化知識點，學習效果差，不能很好的記住只是要點;越是簡單的知識，越需關注學習目標，這樣可以集中注意力，增強學習效果。這門課程是基礎性、簡單性知識.但從會計從業(yè)資格考試中以及我們工作中來看，又屬難拿分、難把握課程，所以它既是簡單又是復雜的。2.重視考試?？荚嚥皇菣z驗學生知識水平的唯一標準但它是最公平的標準也可