如何記敘抒情？課件

1、記敘中如何抒情？1、記敘中抒情，就是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言，在具體情境中，把自己內(nèi)心的情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評）抒發(fā)和表達出來。2、抒情的方式主要有兩種：（1）直接抒情。這種抒情形式就是作者隨著文章情節(jié)的發(fā)展，事物的變化，感情達到高潮，間接抒情已不能滿足表達需要時，便直截了當?shù)匕褍?nèi)心強烈的感情抒發(fā)、傾吐出來。這又叫做“直抒胸臆”。（2）間接抒情。這種抒情形式就是借助其它表達方式（如敘述、描寫、議論等）滲透出強烈的情感，或借人、事、物之口來抒發(fā)自己的感情。 間接抒情主要有寓情于景、寓情于事、寓情于理、寓情于物四種方式。1）寓情于事如：抒發(fā)的是

2、上大學的兒子和媽媽離別時母子間的依依深情?！皨寢尩囊慌e一動是如此的輕柔緩慢，把兒子的全部衣服一件件展開，輕輕撫平，再整整齊齊地疊好，然后小心地放入衣箱內(nèi)。她就這樣默默地、細心地撫摩著、折疊著、整理著，仿佛要把自己對兒子的一片愛心、一縷深情儲蓄在這衣服里。” 表面寫的是媽媽的動作，實際上字里行間跳動的是一顆愛心！ 2）寓情于景所謂“寓情于景”，就是說要把自己對自然景物的喜、怒、哀、樂蘊含在對景物的描寫之中。做到景中有情，情中有景，情景交融。 【練習與指導】比較下面的文字，并說說它們的優(yōu)劣：甲春天到了，山上的小草發(fā)出了綠芽，河水已經(jīng)解凍，嘩嘩地流著，燕子也從南方飛回來了，到處是一派生機盎然的景象。

3、面對此情此景，我的心都“醉”了，啊！家鄉(xiāng)，你是多么可愛呀！乙春天到了，山坡上的小草冒出了嫩綠的新芽，河水歡快地流著，一只只燕子從河面上掠過，清澈的河水映照出它們輕盈靈活的身影。朋友，假如你漫步在這山前，你一定會流連忘返；假如你喝上一捧這清涼的河水，你一定會感到無比的甘甜。3、抒情的可操作步驟：第一步：確定情感關鍵詞。如同情、失意等第二步：從記敘描寫中找到動情點，抽取記敘描寫中讓你感動之處，充實情感內(nèi)容。 第三步：選取合適的抒情方式進行抒情，間接抒情或直接抒情。第四步：點化細節(jié)，妙用修辭，巧妙引用等?！局笔阈匾堋?端詳母親，幾縷花白的發(fā)絲無言地訴說著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程

4、。母親用自己的血淚哺育了我，使我茁壯成長。母親身為一個鄉(xiāng)下婦女，雖然沒有受過多大的教育，但是直白的話語中卻孕育著對我的濃濃的關愛和對兒子深深期待。她們不圖回報，只是竭盡自己的力量去為我們默默操勞。無論刮風還是下雨，無論家里還是田間，她永遠那樣埋著頭勞作，似乎永遠也不勞累。 看著母親忙碌的身影，我的心再也難以平靜那是母親用血汗奉獻著自己最無私的愛，那是母親用生命守候著自己最關愛的人的成長。這就是母親，她用自己樸實的期待，奏響了兒女的人生之歌。守候【點化細節(jié)】 三天后，當救援人員趕到時，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢屹立不倒。她的兒子，她用

5、生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤，神態(tài)安詳。被偉大的生命的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越五千米的高山而在風雪之中塑造生命。愛的姿勢(2)【妙用修辭】 那天，在車上，我腦海中不斷浮現(xiàn)兒時的情景：東河，田地，那山那水，那最令我思念的外婆。下了車，驀地發(fā)現(xiàn)，有一位老人，拄著拐杖，癡癡地望著路，我的淚水奪眶而出。 這癡癡的身影化作世上最美的音符，綻放了世上最溫馨的愛. 東河歌謠4、練習提升：閱讀下面片斷，看看作者在抒情時犯了什么毛??？ 我一把扶起自己年邁的老父，望著那張微笑著、又因充血而漲紅的臉，內(nèi)心的愧疚、酸楚、疼痛與感慨一并翻江倒海。一股強勁上漲的熱流

6、從心底直逼眼眶，音調(diào)哽咽地說出一句：“爸，您都這么大歲數(shù)了，怎么還能讓您這樣”沒能說完，也沒能抑制住情的浪潮，哭聲頓然失控，那怪怪的抽泣竟像落日黃昏烏鴉的哀鳴。我不想讓父親這樣繼續(xù)直面兒子揪心般的哭泣，便掩面逃離而去?？晌衣牭礁赣H卻在背后寬慰著：沒事的，你干嘛要這樣 情感的抒發(fā)必須注意節(jié)制，否則容易導致矯情 我的老師片段：她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點呵。三）記敘文中的議論形式，主要有三種：1）是先議后敘。這種形式指文章一開頭，先就

7、某個人物或事物提出問題，或者發(fā)表作者自己的觀點和評價，然后引出正文。采取發(fā)表議論的方法開頭的文章，都屬于這一形式。先發(fā)表議論，可以使文章開篇入題，簡潔明快。 茅盾在白楊禮贊中開篇即寫：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”高度概括了白楊樹的特征，為全文定下了感情基調(diào)2）是夾敘夾議。記敘文是以記敘為主，然而能在記敘中恰當?shù)拇┎遄h論，會使文章敘事更深入，錦上添花。在記敘文的段與段之間穿插議論，起著承上啟下的過渡作用， 又如：我想，所謂愛，便是如此。就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。 我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關心，溫

8、情與愛。我知道了，那聲聲呼喚是在說，有你在，整個世界，都在。 好奇心3）是先敘后議。這種形式指文章先集中筆墨，對人物或事物進行詳細記敘，然后再發(fā)表議論。先敘后議的文章，議論是對記敘對象或內(nèi)容的進一步闡述，是直接表達作者的評價、感情。因此它會起到“畫龍點睛”的作用，揭示、深化文章的主題。其筆法是在文章的一個一個的層次之中安排議論的內(nèi)容。如：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 故鄉(xiāng)四、記敘文運用抒情議論時應注意的幾個問題：1避空就實。要把記敘的人和事寫得具體、生動，在此基礎上抒情議論。2要少而精，切忌長篇大論。記敘文中的抒情和議論，畢竟是畫龍點睛之筆，不允許占有大量的篇幅，否則就是主次不分，本末倒置。3抒真情實感，不可無病呻吟。抒情，應是真情實感的自然流露，是從內(nèi)心深處噴發(fā)出來的，真情應當融在文章的字里行間，讓人感覺到字字句句都在表達一種情感，這樣才感人肺腑，令人動容。4議論要深刻，不能太過膚淺，要中肯貼切，恰如其分。議論應是因人緣事而發(fā)，應該與之有機地結合在一起，成為水乳交融的整體。這樣寫出來