初中化學人教九年級下冊（2023年新編） 金屬和金屬材料學案

1、第八單元 金屬和金屬材料課題2 金屬的化學性質(zhì)（第一課時）【學習內(nèi)容一：金屬與氧氣的反應】閱讀教材金屬與氧氣的反應完成學習任務單。學習內(nèi)容人教版第八單元課題2金屬的化學性質(zhì)知識點一：金屬與氧氣的反應學習目標1、通過回顧已學知識和閱讀教材P9，學習金屬與氧氣的反應，能寫出鎂、鋁、鐵、銅與氧氣反應的化學方程式。2、通過閱讀教材P9，學習利用金屬與氧氣的反應來比較金屬的活動性。3、通過閱讀教材P9，學習利用金屬活動性解釋一些與日常生活有關的化學問題。溫馨提示：對該知識點不懂的地方，可利用課余時間向同組的小伙伴請教。學習檢測1、寫出下列化學方程式（1）鐵燃燒 。（2）在空氣中加熱銅片 。（3）鎂條燃燒

2、 。（4）鋁在常溫下與氧氣反應 。2、在鎂、鋁、鐵、銅、金五種金屬中，常溫下能與氧氣反應的是 和 ；在高溫時能與氧氣反應的是 和 ；在高溫時也不與氧氣反應的是 。由此可知，這五種金屬的活動性是：鎂、鋁 鐵、銅 金（填“”）。3、判斷金屬活動性強弱的方法是： 。4、金屬鋁具有良好抗腐蝕性的原因 ，化學方程式表示為 ?！緦W習內(nèi)容二：金屬與鹽酸、稀硫酸的反應】【實驗目的】探究鎂、鋅、鐵、銅與鹽酸、稀硫酸的反應【實驗步驟】分組實驗A組實驗現(xiàn)有四支試管，先后依次放入銅片、鐵釘、鋅粒、鎂片，再分別往其中傾倒約四分之一試管的稀鹽酸，對比觀察，記錄現(xiàn)象。B組實驗現(xiàn)有四支試管，先后依次放入銅片、鐵釘、鋅粒、鎂片

3、，再分別往其中傾倒約四分之一試管的稀硫酸，對比觀察，記錄現(xiàn)象。【實驗現(xiàn)象】金屬現(xiàn)象稀鹽酸稀硫酸鎂有 產(chǎn)生，速度 。有 產(chǎn)生，速度 。鋅有 產(chǎn)生，速度 。有 產(chǎn)生，速度 。鐵有 產(chǎn)生，速度 。有 產(chǎn)生，速度 。銅 。 ?！净瘜W方程式】寫出上述實驗中，金屬與酸反應的化學方程式金屬稀鹽酸稀硫酸鎂鋅鐵【實驗分析及結論】小組討論以下問題：以上金屬中，哪些金屬能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應？ 反應的劇烈程度如何？哪些金屬不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應？根據(jù)實驗，你能比較出鎂、鋁、鐵、銅的金屬活動性強弱嗎？比較依據(jù)是什么？根據(jù)上述現(xiàn)象和結論，你能把金屬分為哪兩類？分類依據(jù)是什么？從反應物、生成物物質(zhì)類別的角度分析，這

4、些反應都有什么共同特點？【學習內(nèi)容三：置換反應】【自主歸納】基本反應類型特點 多生一 + + 復分解反應后學【學習反饋】 獨立完成以下題目1指出下列反應的基本反應類型（1）H2O + CO2= H2CO3 （2）H2CO3 = H2O + CO2 （3）Mg + CuO = Cu + MgO 2下列反應屬于置換反應的是（ ）A氧化鈣和水反應 B鐵和稀鹽酸反應C實驗室制取二氧化碳 D加熱高錳酸鉀制氧氣【鞏固練習】【基礎訓練】1下列事實能說明鋁的金屬活動性比鐵或銅強的是（）A鋁在地殼中含量比鐵高 B鋁的熔點低于銅的熔點C空氣中銅比鋁更容易被氧化 D鋁能與稀硫酸反應而銅不能2列物質(zhì)FeCl3 ZnC

5、l2 CuCl2 AlCl3中，能用金屬和鹽酸直接反應制得的物質(zhì)是（）A B C D3探究鋅、銅、鎂的金屬活動性時，下列現(xiàn)象、分析或結論正確的是（ ）A鹽酸的濃度可以不同 B銅片表面有氣泡C鎂片的試管表面發(fā)燙 D活動性：Cu Zn Mg4要除去銅粉中混有的少量鐵粉，下列物質(zhì)不合適的是（）A磁鐵 BH2O C稀硫酸 D稀鹽酸5下列事實不能說明金屬活動性強弱的是（ ） A金和銀在自然界中以單質(zhì)形式存在 B金屬鈉不應露置在空氣中，而應保存在煤油中C空氣中鐵比鋁更易被腐蝕 D鎂與鹽酸反應比鋁與鹽酸反應更劇烈【能力提升】6. 將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉，分別放入質(zhì)量相等，溶質(zhì) 質(zhì)量分數(shù)相等的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量與反應時間的變化曲線如圖所示。對于該圖像的理解，下列說法正確的是（