高考物理一輪復習 第六章 動量守恒定律的綜合應用

1、高考物理一輪復習 第六章 動量守恒定律的綜合應用課件第1頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四高考總復習物理第2頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四第一單元動量動量守恒定律第2課動量守恒定律的綜合應用第3頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四1.掌握動量守恒在反沖、碰撞類問題中的應用2.掌握用動量和能量的觀點處理力學綜合問題3.考查題型以計算題為主，考查重點仍以典型的碰撞，相互作用模型或生活實例為背景第4頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究 題型1 碰撞類問題第5頁，共49頁，2022年，5月20日，2

2、3點18分，星期四提醒探究2碰撞的分類.第6頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第7頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究【例】如圖所示，滑塊A、C質量均為m，滑塊B質量為m，開始時A、B分別以v1、v2的速度沿光滑水平軌道向固定在右側的擋板運動，現(xiàn)將C無初速地放在A上，并與A粘合不再分開，此時A與B相距較近，B與擋板相距足夠遠若B與擋板碰撞將以原速率反彈，A與B碰撞將粘合在一起，為使B能與擋板碰撞兩次，v1、v2應滿足什么關系？第8頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第9頁，共49頁，2022年，5月20

3、日，23點18分，星期四提醒探究第10頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究方法點竅解析碰撞類問題時，一般從以下三個方面分析：(1)動量守恒(2)碰撞中機械能不增加(3)碰撞中物體的速度變化情況若物體所受撞擊力方向跟物體的初速度方向相同，則碰撞后，物體的速度增大，若撞擊力與物體的初速度方向相反，則碰撞后，物體的速度減小乃至反向第11頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究變式訓練1如圖所示，光滑水平面上有大小相同的A、B兩球在同一直線上運動兩球質量關系為mB2mA，規(guī)定向右為正方向，A、B兩球的動量均為6 kgm/s，運動中兩球發(fā)生碰撞，碰

4、撞后A球的動量增量為4 kgm/s，則(A)A左方是A球，碰撞后A、B兩球速度大小之比為25B左方是A球，碰撞后A、B兩球速度大小之比為110C右方是A球，碰撞后A、B兩球速度大小之比為25D右方是A球，碰撞后A、B兩球速度大小之比為110第12頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第13頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究 題型2 爆炸、反沖、人船模型1.爆炸(1)內力遠大于外力，動量守恒；(2)由其他形式的能轉化為動能，系統(tǒng)動能會增加2反沖(1)特點：在系統(tǒng)內力作用下，系統(tǒng)一部分物體向某方向發(fā)生動量變化時，系統(tǒng)內其余部分向相反方向發(fā)

5、生動量變化(2)實例：噴氣式飛機、火箭等第14頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第15頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究 例】如圖所示，質量相等的木塊A、B間夾有一小塊炸藥，放在一段粗糙程度相同的水平地面上讓A、B以速度v0一起從O點滑出，到達P點后速度變?yōu)?，此時炸藥爆炸使木板A、B脫離，發(fā)現(xiàn)木塊B立即停在原位置，木塊A繼續(xù)水平前進如果仍讓A、B以速度v0一起從O點滑出，當A、B停止運動時立即讓炸藥爆炸，則木塊A最終靜止在Q點(圖中未標出)已知O、P兩點間的距離為s，炸藥的質量可以忽略不計，爆炸時間很短可以忽略不計，爆炸釋放的化學

6、能全部轉化為木塊的動能，求木塊A從O運動到Q所用的時間第16頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第17頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第18頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第19頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第20頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究方法點竅 1由于爆炸過程時間極短，內力極大，故爆炸瞬間，即使有外力作用，也可用系統(tǒng)動量守恒定律處理，但爆炸過程中，系統(tǒng)的動能是增加的 2反沖運動中，一般內力較大，而物體又在內力作用下反向

7、運動，故在反沖運動中，通常以動量守恒定律來處理，但此過程中系統(tǒng)動能也是增加的第21頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究變式訓練2如圖甲所示，在光滑水平面上的兩個小球發(fā)生正碰，小球的質量分別為m1和m2.圖乙為它們碰撞前后的st圖線，已知m10.1 kg，m20.3 kg，由此可以判斷(AC)第22頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第23頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第24頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究 題型3 動量與能量綜合問題第25頁，共49頁，2022年，5

8、月20日，23點18分，星期四提醒探究第26頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第27頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究【例】如右圖所示，一長度為L、質量為M的平板車B放在光滑水平面上，其右端放一質量為m的小物塊A, M m.現(xiàn)給A和B一等大反向的初速v0，使A開始向左運動，B開始向右運動，且最后A恰好不會滑離B車試求：(1)A、B間的動摩擦因數(shù)；(2)小物塊A到達平板車B的左端時車向右滑動的距離s；(3)小物塊A在相對平板車B滑動過程中對地的最大距離smax.第28頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究

9、第29頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第30頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第31頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第32頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究方法點竅 首先要畫示意圖，要特別注意兩個物體相對于地面的移動方向和兩物體位移大小的關系其次，能全過程應用物理規(guī)律(如動量守恒、動能定理、能量守恒等)就重點分析初、末狀態(tài)第33頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究變式訓練3如圖所示的軌道由半徑為R的光滑圓弧軌道AB、豎直臺階BC、足夠

10、長的光滑水平直軌道CD組成小車的質量為M，緊靠臺階BC且上表面與B點等高一質量為m的可視為質點的滑塊自圓弧頂端A點由靜止下滑，滑過圓弧的最低點B之后滑到小車上表面已知M4m，小車的上表面的右側固定一根輕彈簧，輕彈簧的自由端在Q點，小車的上表面左端點P與Q點之間是粗糙的，滑塊與PQ之間表面的動摩擦因數(shù)為，Q點右側表面是光滑的求：第34頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第35頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第36頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第37頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分

11、，星期四提醒探究第38頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究 題型4 動量守恒的力學綜合問題第39頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第40頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第41頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第42頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第43頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究第44頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究方法點竅解答動力學問題三種觀點的選取方法 1研究

12、某一物體所受力的瞬時作用與物體運動狀態(tài)的關系時，一般用力的觀點解決問題；研究某一物體受到力的持續(xù)作用發(fā)生運動狀態(tài)改變時，一般選用動量觀點去解決問題；若研究的對象為一物體系統(tǒng)，且它們之間有相互作用時，一般用能量觀點去解決問題，但是三種觀點是相互聯(lián)系的有時同一問題往往可以通過三種不同觀點進行研究得到同樣的結果第45頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究 2一般來說，用動量觀點和能量觀點，比用力的觀點解題簡便，因此在解題時優(yōu)先選用這兩種觀點；但在涉及加速度問題時就必須用力的觀點有些問題，用到的觀點不止一個，特別是一些綜合題，常用動量觀點和能量觀點聯(lián)合求解，或用動量觀點與力的觀點聯(lián)合求解，有時甚至三種觀點都采用才能求解，因此，三種觀點不要絕對化第46頁，共49頁，2022年，5月20日，23點18分，星期四提醒探究變式訓練4如圖所示，圓管構成的半圓形軌道豎直固定在水平地面上，軌道半徑為R，MN為直徑且與水平面垂直，直徑略小于圓管內徑的小球A以某一速度沖進軌道，到達半圓軌道最高點M時與靜止于該處的質量與A相同的小球B發(fā)生