幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知4以內(nèi)的數(shù)量》含反思

1、Word - 4 -幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案感知4以內(nèi)的數(shù)量含反思 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案： 感知4以內(nèi)的數(shù)量 活動(dòng)內(nèi)容： 感知4以內(nèi)的數(shù)量 活動(dòng)目的：1、引領(lǐng)幼兒在嬉戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。3、初步培養(yǎng)觀看、比較和反應(yīng)能力。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉能力。活動(dòng)預(yù)備： 透亮的袋子若干個(gè)（貼有2-4的圓點(diǎn)）；紅、黃、藍(lán)三種色彩的糖果；貼絨動(dòng)物卡片四只；貨價(jià)三個(gè)； 活動(dòng)指導(dǎo)：1、小豬的旺旺食品店要開業(yè)了，激活幼兒的愛好。我是只歡樂的小胖豬，下午我的旺旺食品店就要開業(yè)了，食品店里的糖美麗嗎？是什么色彩的？我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好伴侶都來幫忙了。（兔子、小狗、

2、小貓）有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？小動(dòng)物們說要協(xié)助小豬包裝糖，小伴侶情愿一起來協(xié)助小豬嗎？2、協(xié)助小豬裝糖：（1）包裝時(shí)，小伴侶要先看清晰袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么色彩的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多色彩相同的糖。（2）小伴侶把糖裝好后，可以和旁邊的伴侶說說：我裝了幾個(gè)什么色彩的糖。也可以相互檢查裝對(duì)了沒有。（3）先請(qǐng)幼兒相互溝通：我裝了幾個(gè)什么色彩的糖？請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集風(fēng)光前介紹。（教師提示幼兒把話說完整）3、協(xié)助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）（1）請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4

3、）（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（色彩不同）（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅色彩的糖就擺在紅色那一層。（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。4、嬉戲：找伴侶小伴侶協(xié)助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小伴侶，下午我們一起玩食品店的嬉戲，你們興奮嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？嬉戲規(guī)章：當(dāng)教師唱3個(gè)伴侶圍成圈時(shí)，三個(gè)伴侶就要手拉手圍成圈。5、活動(dòng)延長：（1）請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯(cuò)的。（2）下午請(qǐng)幼兒來玩食品店的嬉戲。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)試試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)舉行了整合，從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關(guān)系并體悟到數(shù)學(xué)的重要和好玩對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成好玩的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探究學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子賦予適當(dāng)?shù)奶嵝?。在最后一個(gè)活動(dòng)中，老師針對(duì)年級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量熟悉水平的不同，幼兒可以自主的挑選適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提升，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)十分注意幼兒的情感體悟，使幼兒在情緒愉悅的狀況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)辦法，使幼兒學(xué)有愛好、學(xué)有所獲。 數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生