國(guó)培培訓(xùn)感言

1、國(guó)培培訓(xùn)感言國(guó)培培訓(xùn)感言在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中，我們時(shí)常會(huì)遭到啟發(fā)，對(duì)某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這時(shí)就能夠?qū)懸黄醒詫⑵溆浵聛?lái)。相信很多人會(huì)覺(jué)得感言很難寫(xiě)吧，下面是我精心整理的國(guó)培培訓(xùn)感言，供大家參考借鑒，希望能夠幫助到有需要的朋友。國(guó)培培訓(xùn)感言1一轉(zhuǎn)眼，培訓(xùn)學(xué)習(xí)已結(jié)束。這次的培訓(xùn)，讓我沖動(dòng)、感動(dòng)。每一個(gè)專(zhuān)家的精彩講座，每一個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。我感覺(jué)天天都是充實(shí)的，在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目的，反思了本人以往在工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知本人在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)經(jīng)過(guò)中還存在過(guò)多的問(wèn)題，但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信

2、我還是有收獲的。一、老師要進(jìn)行知識(shí)更新今天，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可講也是見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許很多多“稀奇乖僻、“異想天開(kāi)的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們教師也只要不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才能夠應(yīng)對(duì)。作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人而學(xué)習(xí)是老師的天職。二、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)新課程施行的靈敏性大，讓老師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為太多的焦慮和不安。那么，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)

3、設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。同時(shí)，老師要解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間,給他們想、做、講的時(shí)機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的時(shí)機(jī)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氣氛。另外，老師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高本人的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目的，打造現(xiàn)代的人才。三、積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者課程改革如今固然還處于探索階段，很多未知的領(lǐng)域需廣大老師去進(jìn)行認(rèn)真探索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到

4、我們每一位老師都應(yīng)積極介入到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極施行者。我想只要經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春。四、擅長(zhǎng)在教學(xué)中反思老師，尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。但，老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。總之，作為老師，需要時(shí)刻提醒本人要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)自信心和希望。固然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。但是在培訓(xùn)經(jīng)過(guò)中我遭到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出本人的奉

5、獻(xiàn)。國(guó)培培訓(xùn)感言2這次，我有幸參加了國(guó)培農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，在忙繁忙的日子里，天天迎接著新的一天，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺(tái)里。平臺(tái)雖小，但留給我的是愈加廣闊的視野，愈加豐富的精神食糧，愈加令人回味悠長(zhǎng)的精品佳作。同時(shí)深感本人各種知識(shí)技能淺薄,要學(xué)習(xí)的過(guò)多，也深感本人身上的責(zé)任重大。以后，我將準(zhǔn)備從下面幾方面著手去努力：1、教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)工作是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。老師要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)課程，預(yù)見(jiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能碰到的困難，設(shè)計(jì)出克制困難的辦法和有助于學(xué)生把握知識(shí)、技能、技巧的活動(dòng)方式，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)新的教學(xué)方案，好的教學(xué)方案將會(huì)事半功倍

6、。2、把握和運(yùn)用教材能力。老師要認(rèn)真深化鉆研整體構(gòu)造、邏輯體系，鉆研課標(biāo)，弄清各部分在整體教材中的知識(shí)體系。3、實(shí)用、運(yùn)用能力。老師的教學(xué)活動(dòng)除教授知識(shí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧，這就要請(qǐng)教師具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)用能力。假如只教授學(xué)生書(shū)本知識(shí)，而不聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，學(xué)生將變成書(shū)呆子。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)自老師對(duì)教育事業(yè)忠實(shí)和熱情及對(duì)所教學(xué)科的濃厚興趣，來(lái)自老師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境、懸念，來(lái)自老師對(duì)學(xué)生熱情關(guān)心。5、啟發(fā)學(xué)生思維，獨(dú)立解決問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動(dòng)，老師要擅長(zhǎng)啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。6、因材施教的能力。老師面對(duì)的是學(xué)生，學(xué)生有

7、共性，也有個(gè)性，而且個(gè)性差異是客觀存在的。只要根據(jù)學(xué)生的興趣喜好，本身能力，給予各個(gè)學(xué)生不同的教育，才是因材施教，才能使學(xué)生學(xué)有所得。7、教學(xué)研究和教育科研的能力。在科學(xué)和教育發(fā)展的今天，教育與科研的關(guān)系越來(lái)越嚴(yán)密，科學(xué)知識(shí)越來(lái)越多，也浸透到教育領(lǐng)域中，給教育科學(xué)帶來(lái)很多新的科研課題。比方數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高策略，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略等。8、轉(zhuǎn)化差生的能力。差生和后進(jìn)生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題，一個(gè)合格的老師應(yīng)具備教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力。任何人不是天生的十全十美，有的學(xué)生可能會(huì)在這方面或那方面是弱項(xiàng)，但他肯定也會(huì)有閃光的地方，老師就要對(duì)差生懷有愛(ài)心，滿(mǎn)腔熱情地了解他們，把握他們后進(jìn)的原因所在，找到他

8、們閃光點(diǎn)，來(lái)鼓勵(lì)他弱的一方面，讓他知道實(shí)際他也很棒，對(duì)他們對(duì)學(xué)生品德評(píng)價(jià)鑒定的能力。老師要對(duì)學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成的優(yōu)良品質(zhì)，作出肯定評(píng)價(jià)，以引起他們穩(wěn)固和發(fā)展的自信心和愿望；對(duì)學(xué)生的不良行為或不良傾向，作出否認(rèn)和暗示的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)警戒并認(rèn)真改正，決不能夠不聞不問(wèn)，以為和教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)就不管它，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這就要請(qǐng)教師要有較高的評(píng)價(jià)素質(zhì)，既要出于公正、實(shí)事求是，又要關(guān)心備致，有一片愛(ài)心。9、組織管理課堂的能力。課堂組織管理得當(dāng)與否，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。優(yōu)秀的老師都特別注意學(xué)生注意力的組織，他們往往以引人入勝的啟蒙、鼓勵(lì)思維的講解、令人回味的話語(yǔ)來(lái)引起學(xué)生的注意，使他們?nèi)褙炞?，調(diào)動(dòng)他們的積極性

9、。此外，老師還必須會(huì)靈敏處理各種偶發(fā)事件，本著發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主、不壓抑、也不聽(tīng)任的原則，使課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中?？傊?，我要嚴(yán)格要求本人，必須不斷豐富本人的才識(shí)，不斷改良本人的教學(xué)方法，必須具備一名合格老師的資格，不辜負(fù)黨和國(guó)家、人民所寄予的厚望，當(dāng)好人類(lèi)靈魂的工程師，培養(yǎng)出現(xiàn)代的棟梁。國(guó)培培訓(xùn)感言3參加“國(guó)培四月有余，細(xì)細(xì)回想，感悟頗深。有人總抱怨平常工作忙，沒(méi)時(shí)間培訓(xùn)，一天累得頭重腳輕，哪還有心思去上網(wǎng)學(xué)習(xí)?？勺鳂I(yè)鄰近，不得已匆匆忙忙疲于應(yīng)付。明知只要學(xué)習(xí)才能不會(huì)成為“現(xiàn)代的文盲，明知那些教育專(zhuān)家和高級(jí)老師講座精彩、課例很值得借鑒，卻就是放不下閑聊的告白、生活的瑣碎以及那似乎總是不夠的瞌睡。于是乎，每逢作業(yè)倍焦急?？晒怅幩萍瑢W(xué)時(shí)告急，期末放假，再想去認(rèn)真研讀教材、分析課例，心思卻飄乎其外。深深懂得“責(zé)任勝于