初中生物北師大八年級下冊（2023年新編）第8單元 生物與環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性學歷案

1、第23章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性姓名_ 班級_【主題與課時】第23章第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性北師大版初中生物八年級下冊 P80-85 （1課時）【課標要求】重要概念：生物與環(huán)境相互依賴，相互影響。內容標準：闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的?！緦W習目標】通過欣賞身邊的生態(tài)系統(tǒng)圖片和視頻資料，感受生態(tài)之美，體會生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性。通過對凱巴森林的變遷始末的分析，描述出生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性通過繪制食物網(wǎng)及分析其動態(tài)變化，理解生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力。通過交流與資料分析，能簡述生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性被破壞的原因，并理解生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的。 通過對實例的分析，關注影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的

2、因素，尊重生態(tài)系統(tǒng)自身規(guī)律，增強保護環(huán)境的意識。 【評價任務】1.完成學習任務一，檢測目標1、22.完成學習任務二，檢測目標3.3.完成學習任務三，檢測目標4.4.通過作業(yè)與檢測，檢測目標1、2、3、4、5.【資源與建議】生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約的關系，不但充分體現(xiàn)了人與自然和諧發(fā)展的觀點，更是貫穿整套教材的靈魂所在。本節(jié)教學內容與本章前兩節(jié)內容關系密切，也將為后面一章“人與環(huán)境”的學習進行鋪墊。通過本節(jié)內容的學習，可以幫助學生從整體水平進一步認識生物與環(huán)境之間的關系；應用這些知識更好地分析、解釋環(huán)境中的現(xiàn)象，建立完整的生態(tài)系統(tǒng)的知識結構；并在自己的日常生活中，認識到只有尊重生態(tài)系統(tǒng)的

3、自身規(guī)律，才能實現(xiàn)人與環(huán)境的和諧發(fā)展。【課前準備】1. 多媒體課件、視頻及圖片資料 2. 學生學習“凱巴森林的變遷”相關前置學習資料【學習過程】 學習任務一：生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性活動一：分析凱巴森林興衰歷程小組交流展示課前任務單，并完成下列題目：年以前的凱巴森林是 狀態(tài)。2.推測現(xiàn)在的凱巴森林恢復到最初的狀態(tài)了嗎？為什么？3.小結：生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過_，才能逐步形成相對_的狀態(tài)?；顒佣簞P巴森林中的食物網(wǎng)在1906年以前，黑尾鹿數(shù)量維持在4000只左右與哪些因素有關？補全下圖凱巴森林的食物網(wǎng)各種生物生活，除了彼此之間的捕食關系還與什么因素有關？小結：生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展，逐步形成了生物與_之間以及生

4、物與_之間的_的狀態(tài)，這就是生態(tài)系統(tǒng)的_。學習任務二：生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)活動三：生態(tài)系統(tǒng)建立在食物鏈上的自我調節(jié)黑尾鹿的食物（ ）黑尾鹿（ ）鹿吃植物的量（ ）黑尾鹿（ ）鹿因饑餓死亡植物（ ）植物增加獵食鹿的動物（ ）獵食鹿的動物（ ）鹿吃植物的量（ ）若在1906年以前的某一年，森林里雨水豐沛、溫度適宜，草原植物生長繁茂, 黑尾鹿的數(shù)量將會如何變化?其他生物的數(shù)量呢？根據(jù)你的理解，填寫下圖各種生物數(shù)量變化情況。在1906年以前，為什么凱巴森林生態(tài)系統(tǒng)能保持穩(wěn)定性？小結：在生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生一定的變化或受到外來因素干擾時，它可以通過生態(tài)系統(tǒng)內部的_，克服系統(tǒng)內部的變化和外來干擾因素的影響，維持_的

5、狀態(tài)?；顒铀模荷鷳B(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力有限比較不同類型生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的強弱，嘗試說出生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力強弱與哪些因素有關？傾聽一個牧民的致富夢，分析其破滅原因。小結：生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是_的，一旦干擾因素超過調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)會失去它的_。學習任務三：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞活動五：破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素閱讀教材P83小組交流，舉例說明破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素。破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素有_因素和_因素。根據(jù)所學，請你給出恢復凱巴森林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的整治建議?！咀鳂I(yè)與檢測】1、具有下列哪種特點的生態(tài)系統(tǒng)較穩(wěn)定（ ）A生物種類較少 B食物網(wǎng)中營養(yǎng)結構復雜C食物鏈較長 D食物鏈中的消費者較多2

6、、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)相比是比較脆弱的，其原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的（ ） 生態(tài)平衡穩(wěn)定性強 生態(tài)系統(tǒng)組成單一 生態(tài)系統(tǒng)結構復雜 生態(tài)平衡穩(wěn)定性差 動植物種類繁多 生態(tài)系統(tǒng)結構簡單 A. B. C. D.3、我國海關對入境的進口貨物都進行嚴格檢疫，嚴禁境外有害生物(包括蟲卵和微生物)流入境內。若有害生物流入境內適宜的環(huán)境中，可能出現(xiàn)的結果是（ ） 有害生物的數(shù)量會大量增加 其天敵數(shù)量減少 境內生物多樣性受到威脅 很快被淘汰A B C D4、為了預防鳥啄食草籽，有人將草地用網(wǎng)罩上。后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲子吃光，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（ ）。A.環(huán)境污染 B.缺水干旱 C.植被破壞 D.食物鏈被破壞5.自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內維持相對穩(wěn)定，其主要原因是( )A物質循