《安全回家》大班教案

1、安全回家大班教案平安回家大班教案1 設計意圖： 幼兒喜愛助人為樂，能自覺主動的去關心其他人，對老人也特別的喜愛伸出救濟之手，依據(jù)幼兒的心理特點，設計了送盲人爺爺回家，主要是喚起幼兒愛心，讓他們?nèi)ンw驗關懷別人，愛惜別人的感覺。更進一步激發(fā)幼兒在生活中去關心他人，并在活動中熬煉了幼兒的膽識和跨越障礙物的力量。 活動目標： 1、熬煉幼兒繞開障礙物的力量和技巧，培育幼兒之間的默契。 2、練習幼兒眼觀六路，耳聽八方的力量，全面提高身體的平衡力量。 活動預備： 眼罩四個 小姨子十個 障礙物若干 活動過程： 1、共同布置場地 老師和幼兒一起聽著歌“健康歌”做熱身運動。 2、情景導入 小伴侶，我們在生活中，常

2、常遇到別人需要自己關心的時候，假如你遇到了這種狀況，你該怎么辦？(幼兒爭相回答-關心他們)，假如我們的爺爺，奶奶在生活中遇到了難題，我們更應當熱心的去關心他們。今日我們就一起去體驗一下好不好？ (幼兒回答，好)，下面我們就一起做這個嬉戲。 3、活動過程 將幼兒分成人數(shù)相等的四組，請幼兒根據(jù)挨次逐一戴上眼罩由另一個幼兒牽手熟識路線。老師可以和一名幼兒做現(xiàn)場表演。 四隊幼兒采納競賽的形式，看看那隊在最短的時間內(nèi)先進行完嬉戲。 嬉戲開頭 幼兒分成四個小組，一起開頭，嬉戲過程中要提示幼兒留意自己他人的平安。老師準時的全面的關注留意幼兒。 4、活動結(jié)束 對幼兒的表現(xiàn)給與鼓舞和表揚，你們今日表現(xiàn)真棒！ 整

3、理場地，提示幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室 5、活動反思： 孩子們，今日你們今日都勝利了關心了別人，你們是不是特別興奮？(幼兒回答，興奮)，你們給老爺爺很大的關心，他也特別的感謝你，給我們學校打來了電話，通過此嬉戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個大人了，也可以給與別人肯定的關心了，覺得很驕傲。很歡樂。 平安回家大班教案2 活動目標： 1.知道自己家與學校的路線，知道路上不能貪玩，不跟生疏人走。 2.能運用各種標志，符號形象等設計路線圖，并清除地敘述。 3.考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。 4.培育幼兒自我愛護力量。 5.知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 活動過程： 一.談話引出

4、課題 提問:你家在哪里?誰知道自己家的路,怎么回家? 二.與同伴爭論回家的路 1.小組之間爭論回家的路. 2.個別敘述回家的路. 三.分析路線圖,學習畫路線圖. 1.明確路線與每個地方的標志,設計要簡潔.明確 2.幼兒畫圖,老師指導。!出自:banganbu老.師!關心力量弱的幼兒完成路線圖. 四.爭論回家路上應留意的問題. 1.回家過公路時.應當留意點什么? 2.路上不能貪玩,不能跟生疏說話。 活動反思： 1、從同學的生活實際動身 回家路上這一課是讓同學復習乘法的意義和應用25的乘法口訣來解決生活中的實際問題。教材用一些小動物放學回家的畫面呈現(xiàn)了很多數(shù)學的信息，采納“你問我答”的數(shù)學嬉戲方式

5、引導同學主動提出問題、解決問題。為此，教學時，我主要是讓同學在自主探究、合作溝通學習中獵取學問。首先，我依據(jù)同學喜愛聽故事的特點，以講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息（出示掛圖），然后讓同學用語言表述自己的所見，再在小組內(nèi)采納“你問我答”的嬉戲方式，依據(jù)畫面提出數(shù)學問題并且運用學過的乘法口訣解決這些問題。同學興味盎然，樂觀思索發(fā)問并仔細解答。 2、重視同學的情感體驗 在整個教學過程中，我都是以同學為主，為同學供應了寬闊的活動空間，給同學廣泛參加的機會和進展的余地。整個教學過程都是由同學自己提出問題，再探究出解決問題的方法。在設計練習時，我留意到同學情感方面的問題，特地設計了題型豐富、形式多樣的練習，激

6、發(fā)同學自主活動的樂觀性。在整個教學過程中，我不僅讓同學充分、主動、樂觀表現(xiàn)自我，同時也留意用語言評價同學的學習過程，讓同學獲得一種樂觀的情感體驗，愛學、樂學，樹立學好數(shù)學的信念。 平安回家大班教案3 設計意圖 幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通平安，雖然有家長的愛護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。幼兒園訓練指導綱要明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通平安當然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通平安常識，培育他們自覺遵守交通規(guī)章的意識更是重中之重。為此我們設計了平安回家這一活動，作為大班幼兒平安訓練第一課。 活動目標 1、了解

7、與自己生活相關的交通平安常識，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。 2、熟悉基本的交通標志和交通設施。 3、培育幼兒的合作意識以及生活實踐力量。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 5、加強幼兒的平安意識。 活動重難點 1、重點：確立遵守交通規(guī)章的平安愛護意識。 2、難點：熟悉有關的交通標志、交通設施。 活動預備 1、物質(zhì)預備：教學課件、交通標志若干。 2、學問預備：幼兒熟悉基本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)章。 3、家長工作：請家長帶幼兒去感受公路上的車流、人流，觀看車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標志。 活動過程 (一)談話、觀看課件導入活動 1、提問：小伴侶，我

8、們每天回家都要過公路，過公路時要留意什么呢?(幼兒依據(jù)生活閱歷回答問題) 2、師：我們一起來看看公路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小伴侶不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿公路，差點被汽車撞倒。)老師提問：剛才你們看到了什么?這個小伴侶這樣做對不對?為什么?(展現(xiàn)紅綠燈、斑馬線課件訓練幼兒把握交通常識。) 兒歌：小伴侶，過公路，肯定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，觀察黃燈停一停。 老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小伴侶過公路時肯定要走斑馬線，可別亂走。 老師小結(jié)：小伴侶，過公路時肯定要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。 (二)再次熟悉學習過的交通標志。 1、老師提

9、問：公路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還熟悉哪些交通標志呢?引導幼兒溝通：將自己收集到的交通標志與同伴共享，請個別的幼兒將自己畫好的平安標志用展現(xiàn)臺展現(xiàn)給其他小伴侶看并說說它的作用。 今日老師也帶來了一些大家熟悉的標志，讓我們來熟悉熟悉吧。(老師依據(jù)幼兒的回答依次展現(xiàn)交通標志,并告知幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經(jīng)熟悉的交通平安標志。 (三)競賽嬉戲交通平安問題推斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進入問題搶答環(huán)節(jié)并告知幼兒嬉戲規(guī)章，幼兒依次觀看圖片中小伴侶的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應當怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。 第一幅圖：幾個

10、小伴侶在公路上玩球。 老師小結(jié)：小伴侶不能在公路上追趕奔跑、嬉笑打鬧、玩嬉戲。 其次幅圖：一個小伴侶在公路上鉆爬交通隔離設施。 老師小結(jié)：小伴侶過公路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設施。 第三幅圖：幾位小伴侶在站臺上排隊上公共汽車。 老師小結(jié)：乘車時要排隊等候，按先后挨次上車，不要擁擠爭搶。 第四幅圖：一個小伴侶乘車時把頭伸出車窗外。 老師小結(jié)：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也愛護了環(huán)境。 第五幅圖：幾個小伴侶在車內(nèi)邊談天邊吃棒棒糖。 老師小結(jié)：在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生，吃帶棒的零食很危急，汽車剎車時簡單刺傷咽喉，危及生命平安。 第六幅圖：公路上發(fā)生了交通事故，該怎么辦? 老師小結(jié)：發(fā)生交通事故時，不要靠近發(fā)生地，并且快速撥打110報警或120急救電話。報警時要留意講清事故發(fā)生詳細位置。 (四