高考古代詩歌鑒賞題指導(dǎo)

1、高考古代詩歌鑒賞題指導(dǎo)第1頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境、全詩思想情感來分析。 詩眼(一句中或者一聯(lián)中的，動(dòng)詞形容詞居多） - 詞類活用-修辭效果-繪聲繪色繪形繪態(tài) 佳句- 句式省略-句式倒裝-節(jié)奏音韻對(duì)仗平仄第一種：煉字型第2頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四步驟(1)解釋該字在句中的含義。指出該字用了何種修辭方法，或詞語活用，

2、或摹聲、色、形、態(tài)。步驟(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。步驟(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的思想感情，或表達(dá)效果。第一種：煉字型答題步驟第3頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四第一種煉字型答題示例 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。問：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?答：同意。 (步驟一)看，在詩中指回望。 (步驟二)離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看不敢看的形象。 (步驟三)只一“看

3、”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚。第4頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四 菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。問：古典詩詞特別講究煉字。請(qǐng)簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。(2004年浙江省高考語文試題)答： (步驟一)“空”字指苦苦望鄉(xiāng)而無所見的景象 (或者：“空”字是徒然的，白白的意思)(步驟二) 詩人玉階佇立仰見飛鳥,歸期無望。 (步驟三）空“字的孤寂、惆悵增添了全詞思鄉(xiāng)的“愁”味，使主題更加鮮明。（這首詩可以理解為羈旅詩，遠(yuǎn)行客渴望歸鄉(xiāng)；也可理解為閨怨詩，寫女子盼遠(yuǎn)人歸）

4、第5頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四 蝶戀花 蘇軾花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。問：“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么?請(qǐng)簡要賞析。(2004年遼寧省高考語文試題)答： (步驟一)“繞”字好， (步驟二)因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場景， (步驟三)生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。 (步驟一)“曉”字好， (步驟二)因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍， (步驟三)能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。只答“繞”字

5、好或“曉”字好，而不作具體分析，不給分。只從字音角度來比較“繞”與“曉”的，言之成理，給2分。 第6頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四第二種：分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體：1、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？2、請(qǐng)就某一點(diǎn)談此詩的寫法。3、詩人怎樣抒發(fā)感情？有何效果？4、古人談創(chuàng)作時(shí)曾說 “作詩不過情、景兩端”，請(qǐng)從這兩者角度賞析這首詩。解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法較多考查間接抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。有時(shí)可從結(jié)構(gòu)手法考慮。唐代以前的民歌多從賦、比、興角度考查。

6、第7頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四第二種：分析技巧型答題步驟步驟 準(zhǔn)確指出用了何種手法。步驟 結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法，即具體分析對(duì)形象的表現(xiàn)有何效果。步驟 此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的情感。第8頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四早行 陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么效果？答： 步驟 此詩主要用了反襯手法。步驟 天未放亮，“星斗闌干分外明”，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。 步驟 兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)之感

7、。第9頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四烏衣巷 劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：后兩句詩人是怎樣表達(dá)情感的？答：步驟 運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。步驟 以“舊時(shí)王謝”與“尋常百姓”對(duì)比，通過燕子改換門庭，寫出了滄海桑田的歷史變遷。 步驟 詩中寄寓著很深沉的借古諷今的意味，暗含著對(duì)唐朝命運(yùn)的擔(dān)憂。第10頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四書湖陰先生壁二首 王安石茅檐長掃無靜苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。問：“兩山排闥送青來” 使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩看，表達(dá)了作者怎樣的情

8、感？答：步驟 該句使用了擬人的手法。步驟 寫開門見“山”，“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來。（點(diǎn)明擬人的具體內(nèi)容）化靜為動(dòng)，化無情為有情，賦予山以靈性，生動(dòng)地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。步驟 寫出詩人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了對(duì)這種美好的田園生活的喜愛之情。第11頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四馬詩二十三首（其五） 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。注：馬詩：通過詠馬來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。寫一段賞析文字，不超過200字。（不少于100字）參考：步驟前兩句運(yùn)用了比喻的手法，步驟將沙比作雪，月比作鉤，形象描繪出了沙漠

9、的壯觀，同時(shí)寫出了沙漠的荒涼與孤寂。后兩句以“金絡(luò)腦”自況步驟建功立業(yè)的抱負(fù)，卻懷才不遇。參考：步驟前兩句描寫了邊疆戰(zhàn)場上的景色，大漠的沙像雪一樣鋪天蓋地，燕山的月亮像一彎銀鉤。步驟 “沙如雪”“月似鉤”都運(yùn)用比喻的手法，讓人感覺到戰(zhàn)場的寒氣和武器的鋒利。后兩句借馬抒情，什么時(shí)候能給馬套上鑲金的籠頭，在涼爽的秋天，飛快地奔馳在戰(zhàn)場上?步驟以設(shè)問的方式發(fā)出報(bào)國無門的感慨。第12頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四.提問方式：這首詩在語言上有何特色?.提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)

10、出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動(dòng)等。第三種：分析語言型第13頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四 步驟(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。 步驟(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。 步驟(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答題示例： 春怨 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。問：請(qǐng)分析此詩的語言特色。答：(步驟一)，此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化 (步驟二)“黃鶯兒”，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)

11、。 (步驟三)這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。 第三種：分析語言型（答題步驟）第14頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么?提問變體：1、此詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析。2、此詩是全詩的詩眼（應(yīng)指全詩的情眼，感情性的詞居多，如悲、倦、獨(dú)之類）是什么？為什么？3、簡析“望”字在詩中的作用。4、柳詩的“望”字用于末句，有的作用；而李詩“望”字用在首句，請(qǐng)簡析其作用。第四種：一詞領(lǐng)全詩型第15頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，常用一個(gè)字或詞或構(gòu)成全詩敘述描寫的線索，或

12、點(diǎn)明全詩感情基調(diào)、全詩思想主旨，抓住這個(gè)詞就可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。 注意：一般的題型多由境求意，這種題多由意求境。在理解全詩意境基礎(chǔ)上，把握其關(guān)鍵作用?？捶种担环翉膸讉€(gè)方面回答。答題步驟： (1)該詞對(duì)突出主旨（思想感情）所起的作用。 (2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)、思路上所起的作用考慮。第16頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四一詞領(lǐng)全詩型 答題示例一： 春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情? 問：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么?(2002年高考題)答： (步驟一)“折

13、柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。 (步驟二)這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的?？梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵。 第17頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四 示例二 虞美人 聽雨 蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)，而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。問：此詞首句“少年聽雨”點(diǎn)題，請(qǐng)簡析“聽雨”一詞在全詞中 的作用。參考答案：第一角度（從結(jié)構(gòu)思路答） ：此詞是全詞敘述描寫的線索。它把詩人“少年”、“壯年”、“而今”三個(gè)階段生活的敘述和“歌樓”、“客舟”、“僧廬”三個(gè)環(huán)境的描寫貫穿為一亇整體，

14、時(shí)空交織且依次變換，卻又集中凝煉、重點(diǎn)突出。第二角度（從感情角度回答）：“聽雨”這一行為在詞中不同處含有不同的感情，它使作者不同時(shí)期的心情形成一條由歡樂、失意到無奈的感情軌跡，表達(dá)得既多樣又清晰。 第18頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四示例三： 憶江南 白居易江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。問題：簡析首句“憶”字在全詞中的作用。參考答案：“憶”字引領(lǐng)全詞，引出下文所憶之處“杭州”及在杭州的具體經(jīng)歷和所見景物，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)江南景物和往日生活的追憶與眷念之情.第19頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四第五種：分析意

15、境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：1、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的情感？2、你怎樣理解前人評(píng)價(jià)此詩“詩中有畫，畫中有情”？解答分析：所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。組織答案時(shí)一定要包括何景（意象）、何境（整個(gè)圖景）、何情。第20頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四第五種：分析意境型答題步驟步驟 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物（意象），用自己的語言忠實(shí)地再現(xiàn)畫面內(nèi)容。描述+想像+優(yōu)美的語言步驟 概括景物所營造的感情氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音

16、節(jié)形容詞即可。例如：孤寂冷清、雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、蕭瑟凄涼步驟 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。第21頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四絕句 杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。問：此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡要分析。答： 步驟 此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。 步驟 這是一幅明凈

17、絢麗的春景圖。 步驟 表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。第22頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四烏衣巷 劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：這是作者最得意的懷古名篇之一。從全詩看，“野草花”和“夕陽斜”反映的是一種怎樣的意境？答： 步驟 反映了荒涼破敗的景象：朱雀橋邊已長滿了野草，野草叢中，開著幾點(diǎn)零星的閑花。烏衣巷口只剩下夕陽殘照。 步驟 盡管著墨不多，卻刻畫出了蒼涼沒落之境。 步驟 讓人產(chǎn)生興亡之感。詩人借古諷今，對(duì)當(dāng)時(shí)唐朝的命運(yùn)心存擔(dān)憂。第23頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四提問方式：1

18、、兩首詩寄托的思想感情有何不同（或相同）。（比全詩主旨)2、兩首詩都寫到“水”，各有什么寓意？（比意象中蘊(yùn)含的感情）3、從修辭手法上看，兩首詩共同采用了哪一種手法？請(qǐng)具體說明。（比表達(dá)技巧）4、比較李清照鷓鴣天與聲聲慢語言風(fēng)格的不同特點(diǎn)。5、“獨(dú)釣寒江雪”與“悠然見南山”中，兩位主人公形象有何異同點(diǎn)？第六種：比較閱讀型第24頁，共26頁，2022年，5月20日，22點(diǎn)18分，星期四 題型很多，不備舉。設(shè)問方式與前五種交叉，答法相近注意點(diǎn)：1、弄清問題走向和具體要求：體裁、題材、主旨、思想（理趣）、感情、手法、語言風(fēng)格、意象或意境，甚至數(shù)量要求，如“哪種手法” 和“哪些手法” 等。2、找準(zhǔn)比較點(diǎn)，所比的點(diǎn)應(yīng)是同類的，有可比性。不能用甲詩的語言風(fēng)格比乙詩的表現(xiàn)手