A1技術(shù)支持的學(xué)情分析小學(xué)思想政治

1、A1 技術(shù)支持的學(xué)情分析小學(xué)思想政治A1 技術(shù)支持的學(xué)情分析基本信息姓名所在學(xué)校所教學(xué)段教學(xué)主題小學(xué)寸金難買寸光陰教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容同學(xué)們學(xué)習(xí)難點(diǎn)所教學(xué)科思想政治教學(xué)對(duì)象五年級(jí)同學(xué)們知道“寸金難買寸光陰”的含義。懂得時(shí)間是非常寶貴的，要珍惜時(shí)間。使同學(xué)們真正做到珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間， 提高辦事效率，做時(shí)間的小主人。學(xué)情分析方法和工具學(xué)情分析目的達(dá)成當(dāng)我走進(jìn)同學(xué)們的生活世界時(shí)，不禁感慨萬(wàn)分，我們的同學(xué)們沒(méi)有很好珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，已是一個(gè)普遍事實(shí)。難道是孩子不知道要珍惜時(shí)間。不，都學(xué)過(guò)也都聽(tīng)過(guò)（還能說(shuō)出一大堆道理）。既然知道，為何沒(méi)有效果呢？看來(lái)只有讓同學(xué)們體驗(yàn)到時(shí)間猶如生命一樣寶貴，這樣我們

2、的孩子才能從心底真正地去珍惜時(shí)間、利用時(shí)間，才能養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。三年級(jí)的心理特點(diǎn)接近于二年級(jí)，惜時(shí)的主體意識(shí)較弱二根據(jù)小學(xué)思想品德大綱提出“懂得時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間：”的目標(biāo)，我確定本課教學(xué)的任務(wù)為通過(guò)一系列的認(rèn)知活動(dòng)，以圖文并茂的形式，設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)的方式，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性，促使同學(xué)們重視時(shí)間，珍借時(shí)間在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)地尋求適合自己學(xué)習(xí)方法，提高效率。整堂課我緊緊圍繞鎮(zhèn)小制定的課題“主體參與、合作探討”為主線設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，挖掘同學(xué)們的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。工具設(shè)計(jì)學(xué)情綜述本課多采取引導(dǎo)法。當(dāng)我反復(fù)揣摩寸金難買寸光陰這篇課文所安排的教學(xué)內(nèi)容，我有了以下的思考：教材告訴我們時(shí)間是易

3、逝，是非常寶貴的。到底寶貴到一種什么程度？有什么辦法讓同學(xué)們體驗(yàn)到時(shí)間的寶貴、易逝呢？如何通過(guò)一次體驗(yàn)來(lái)“激活”同學(xué)們內(nèi)心真正珍惜時(shí)間意識(shí)呢。在我所查的資料中，有一些文字震撼了我的心靈：人生就像一張紙條，每天撕去一點(diǎn)，每天都少了一點(diǎn)。而剩下來(lái)的紙條里也只有三分之一是用來(lái)學(xué)習(xí)的。漸漸地這紙條也就變沒(méi)了， 時(shí)間也結(jié)束了，人生也就結(jié)束了。我在琢磨著怎么運(yùn)用這個(gè)事例，讓同學(xué)們深刻地體驗(yàn)到時(shí)間如流水。創(chuàng)設(shè)情境，用貼近同同學(xué)們活的實(shí)例導(dǎo)入教學(xué)，符合同學(xué)們年齡特點(diǎn)。讓同學(xué)們幫忙找問(wèn)題，想辦法，同學(xué)們非常樂(lè)意。感受時(shí)間的腳步，對(duì)時(shí)間有初步的感受。寸金難買寸光陰是小學(xué)思品教材第六冊(cè)中一篇關(guān)于“珍惜時(shí)間”的有關(guān)教

4、育的課文：旨在讓同學(xué)們明白：“懂得時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間。”課文分為三部分：第一部分是導(dǎo)言，直接概括了課文的觀點(diǎn)，提出了學(xué)習(xí)要求。第二部分“讀讀想想”， 通過(guò)杜鵑和ft雀的故事，形象地說(shuō)明時(shí)間是一去不復(fù)返的，是十分寶貴的，我們必須珍借時(shí)間。而珍惜時(shí)間最重要的就是要把握住今天。第三部分“說(shuō)說(shuō)做做夕，通過(guò)讓同學(xué)們介紹珍惜時(shí)間方法、辨析行為、學(xué)習(xí)名言、講述故事，深化了觀點(diǎn)， 指導(dǎo)了行動(dòng)。三部分環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了密不可分的有機(jī)整體。培養(yǎng)了同學(xué)們懂得科學(xué)的惜時(shí)方法，樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)，養(yǎng)成良好的借時(shí)習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)們心理行為特點(diǎn)與實(shí)際，合理選用教學(xué)方法。結(jié)合本教材的特點(diǎn)及同學(xué)們的年齡特點(diǎn)，為提高課堂教學(xué)效果， 在教學(xué)中，我采用了下面四種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。1、解疑激趣法。充分利用直觀性、形象性、可控性等優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)們提供形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、貼近生活、感染力強(qiáng)的可感性材料。使同學(xué)們主動(dòng)參與從而提高道德認(rèn)識(shí)，達(dá)到激情、明理、導(dǎo)行的目的：2、榜樣引導(dǎo)法。榜樣的力量是無(wú)窮的。三年級(jí)同學(xué)們年齡小，閱歷