思想品德教學(xué)工作總結(jié)通用15篇 -

1、 思想品德教學(xué)工作總結(jié)通用15篇 - 【導(dǎo)語】大文斗的會(huì)員“西語培訓(xùn)”為你收拾了“思想品德教學(xué)工作總結(jié)通用15篇”范文，希翼對(duì)你有參考作用。思想品德教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期，我擔(dān)任初一12至17班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。作為科任老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好藏匿課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好

2、的品德和高尚的人格。教導(dǎo)是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，按照同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面向人生，而對(duì)優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在工作中，我主要好了以下幾個(gè)方面： 一、仔細(xì)備課 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，天天我都

3、花費(fèi)大量的時(shí)光在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實(shí)證實(shí)是值得的。 備課,不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。按照教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和教師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很考究辦法

4、了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學(xué)感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)抱歉，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實(shí)行有利辦法解決當(dāng)中困難。 二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，注重精神，培養(yǎng)同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。為提高每

5、節(jié)課的舉行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性 對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué) 在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生

6、的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。 五、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo) 樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)。為此，我在教學(xué)工作中注重了能力的培養(yǎng)，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培養(yǎng)。 我工作中也存在著不足，主要包括一下兩點(diǎn)： 1、教學(xué)以傳統(tǒng)辦法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。 2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；樂觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手

7、段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期，因?yàn)樵趯?shí)踐中努力試探領(lǐng)會(huì)；在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中認(rèn)真研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的長進(jìn)和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。 “金無足赤，人無完人”。我的教導(dǎo)教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的進(jìn)展，適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)聽取師傅的教誨，要不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開辟進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸制造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻(xiàn)自

8、己的力氣。在以后的教學(xué)工作中，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！ 思想品德教學(xué)工作總結(jié)2 20 xx年9月至200y年7月，本人擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)思想品德課的教導(dǎo)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在這一學(xué)年中，在教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教導(dǎo)教學(xué)工作方案。做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。 教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思堆積閱歷，尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。 教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來，協(xié)助同學(xué)把握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

9、，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)年級(jí)和老師的力氣協(xié)助他們熟悉錯(cuò)誤，熟悉錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，庇護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面培養(yǎng)同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。 思想品德教學(xué)工作總結(jié)3 xxxx-xxxx學(xué)年度其次學(xué)期，本人擔(dān)任九班級(jí)（3、5、6、7）4個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人根據(jù)小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)方案支配

10、的要求，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，使教學(xué)工作得以順當(dāng)開展，為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、鉆研課標(biāo)，挖掘教材，科學(xué)復(fù)習(xí)備考 因?yàn)樯蠈W(xué)期基本上已經(jīng)授完新課，本學(xué)期開頭不久就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)備考階段。為了進(jìn)一步提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，首先我仔細(xì)鉆研教材與課程標(biāo)準(zhǔn)，為復(fù)習(xí)做好充分的預(yù)備。如：備考第一輪復(fù)習(xí)，我們實(shí)行地毯式，把考試所涉及的考點(diǎn)全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，讓同學(xué)有個(gè)整體感知、加深印象，并結(jié)合往年閱歷對(duì)部分考點(diǎn)舉行補(bǔ)充和拓展。其次輪復(fù)習(xí)是精選式，結(jié)合小學(xué)從外面搞來的8套練考試卷和4次模擬試卷，舉行精講精練，并結(jié)合同學(xué)的考場實(shí)際舉行有針對(duì)性

11、的輔導(dǎo)，對(duì)其中各類題型的解題辦法舉行總結(jié)歸納，提高同學(xué)做題的速度和效益，并將這一辦法總結(jié)推廣，讓同學(xué)逐個(gè)把握，爭取不漏一人，有利于整體成果的提高。第三輪就是綜合復(fù)習(xí)階段，為了節(jié)約時(shí)光，我先讓同學(xué)把全部資料的錯(cuò)題舉行了收拾，重點(diǎn)分析錯(cuò)誤的緣由并結(jié)合個(gè)人實(shí)際提出整改措施，這樣節(jié)約了時(shí)光、精力，提高了效率。 對(duì)于復(fù)習(xí)備考的每個(gè)階段都提出明確的目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)ψ约旱膹?fù)習(xí)效果做出客觀的評(píng)價(jià)，并在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上對(duì)同學(xué)提出改進(jìn)指導(dǎo)看法，以提高他們的復(fù)習(xí)效果。 二、深化討論同學(xué)并針對(duì)同學(xué)復(fù)習(xí)實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)改變教學(xué)觀念 努力和同學(xué)溝通、交流，充分了解同學(xué)，了解九班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，了解他們的心理，對(duì)他們的需要

12、，做到心中有數(shù)，然后綜合各種因素仔細(xì)備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。九班級(jí)同學(xué)壓力大，感性活動(dòng)在生活中占重要地位，為此我要求自己樂觀參與集體備課，聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不斷改變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，在教學(xué)中，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、甚至每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)都不敢有任何的疏忽和懈怠。同時(shí)，我力求實(shí)現(xiàn)講課的簡潔化，做到不拖泥帶水；同時(shí)注重學(xué)問理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使同學(xué)感覺到這門功課對(duì)自己人生的意義和價(jià)值，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；最后，講練結(jié)合，理論與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合也是自己在教學(xué)中總結(jié)和堅(jiān)持的原則之一。 三、樂觀參與教研活動(dòng) 本學(xué)期樂觀參與我校的教科研活動(dòng)，通過準(zhǔn)時(shí)調(diào)課，不僅聽本組成員的藏匿課，還跨班級(jí)、跨學(xué)科

13、去聽課，學(xué)習(xí)的樂觀性主動(dòng)性極高。通過參與此類活動(dòng)，可以讓我們準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺別人的特長，彌補(bǔ)自己的短處，使自己得到全面提高。特殊是本學(xué)期的青年老師過關(guān)課，部分新任老師能夠樂觀運(yùn)用所學(xué)的新學(xué)問和理論更新課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，對(duì)我的啟示特殊大，它使我熟悉到終身學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就要被淘汰，同時(shí)也下定決心要樂觀學(xué)習(xí)以適應(yīng)不斷進(jìn)展的社會(huì)形勢(shì)對(duì)教學(xué)的需求。 四、考試辦法、技巧以及考試心理的指導(dǎo) 雖然復(fù)習(xí)工作會(huì)在緊急有序中完成，但中考究竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會(huì)遇到許多不確定因素，因此對(duì)考試辦法、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課。對(duì)于同學(xué)的考前心理的指導(dǎo)，如考前的適當(dāng)歇息放松與適度緊急結(jié)合；

14、考中仔細(xì)作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時(shí)光；考完后一定認(rèn)真檢查，對(duì)于同學(xué)能夠以輕松自信的心態(tài)進(jìn)入考場，并取得一個(gè)好的成果都是至關(guān)重要的。 本學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)的效果也將在中考中得到檢驗(yàn)。成果當(dāng)然重要，但是過程越發(fā)重要，所以對(duì)于我來說，在以后如何提高自我，不斷改進(jìn)自己在教導(dǎo)教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上不斷長進(jìn)是我以后努力的目標(biāo)。 思想品德教學(xué)工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九班級(jí)（6-10）班思想品德教學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)著同學(xué)畢業(yè)和升學(xué)的重任，倍感壓力很大，半年來工作中兢兢業(yè)業(yè)、不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，可以說緊急勞碌而又收獲多多。我仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，從各方面嚴(yán)格要求自己，

15、開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，制訂具體務(wù)實(shí)的教學(xué)方案，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。同時(shí)在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼將來，在不斷學(xué)習(xí)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)辦法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)： 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 在工作中，樹立以課標(biāo)為綱的教學(xué)理念。本學(xué)期仔細(xì)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,我仔細(xì)鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問的規(guī)律關(guān)系,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才干教好。在以政治課標(biāo)為綱的前提下

16、,盡可能地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣泛的學(xué)習(xí)舞臺(tái)。不管教學(xué)辦法怎么變化,沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)是經(jīng)不起考驗(yàn)的,因此必需夯實(shí)基礎(chǔ)。為此每上一節(jié)課,我都做好充分的預(yù)備,我的原則是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材,按照教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。在備課時(shí)要求自己細(xì)心收集學(xué)問點(diǎn),反復(fù)精練,把最深化淺出的、最便于記憶理解的學(xué)問教給同學(xué),同時(shí)多做習(xí)題,針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,把相應(yīng)歷年的中考題篩選出來,從中挑出有代表性的習(xí)題選給同學(xué),反復(fù)推敲。重點(diǎn)抓好基本學(xué)問、基本辦法、基本技能這“三基”的落實(shí)。 二、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 本學(xué)期，我深化細(xì)致完成教導(dǎo)教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)，仔細(xì)備寫導(dǎo)學(xué)案，挖掘教材，力求既備教材，

17、又備教法、備同學(xué)。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)辦法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，努力提高教學(xué)效果，課后準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)審閱作業(yè)，了解同學(xué)狀況，因材施教，調(diào)動(dòng)教學(xué)策略，樂觀參與教研活動(dòng)，擅長聽取同行建議，努力提高教導(dǎo)教學(xué)水平和同學(xué)成果。 三、仔細(xì)研讀中考說明，掌握考試方向 樹立以中考為方向的指導(dǎo)方針。九班級(jí)的同學(xué)直接面臨的就是中考,考一個(gè)好的高中可以說是他們當(dāng)前最大的抱負(fù)。為著這樣的目標(biāo),在教學(xué)過程中我緊扣中考要求,實(shí)行廣挖坑,少打井的教學(xué)方向,提高教學(xué)效率,主抓課堂質(zhì)量,強(qiáng)化訓(xùn)練階段。在講授新課過程中必需在課堂小結(jié)后加以練習(xí),強(qiáng)化基礎(chǔ)。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)將各章學(xué)問點(diǎn)以問題的形式歸納出來,加深記憶。一階段后再引導(dǎo)同

18、學(xué)串聯(lián)學(xué)問點(diǎn),形成體系,使同學(xué)的學(xué)問成體系,既有利于記憶,又有利于學(xué)問框架的形成。我經(jīng)常搜集熱點(diǎn)問題,提高同學(xué)愛好,深化淺出的教給同學(xué)答題的辦法。在課堂上理論聯(lián)系實(shí)際,吸引同學(xué)注重力,調(diào)節(jié)課堂氣氛,避開同學(xué)產(chǎn)生厭倦心情。 針對(duì)同學(xué)缺少答題技巧、不會(huì)答題辦法的問題,我利用練習(xí)課特地訓(xùn)練同學(xué)的答題辦法,講解答題模式。在以學(xué)問帶材料的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,再次以材料帶學(xué)問的辦法,通過當(dāng)初的熱點(diǎn),復(fù)習(xí)學(xué)問。 四、正視自我，明確今后努力方向 在本期舉行的期中、月考兩次次模擬考試中，我所帶的6-10班政治成果相對(duì)而言，7班的成果好一些，其他班的成果不是很抱負(fù)，和7班比較還是有一定的差距，本人仔細(xì)舉行了反思，同學(xué)基礎(chǔ)

19、是一方面，還有一些緣由： 1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性，但對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高； 2、對(duì)學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位； 3、對(duì)差生的說服教導(dǎo)缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有徹底轉(zhuǎn)化其思想，導(dǎo)致低分率高。 針對(duì)以上狀況，在下學(xué)期我要在以下方面舉行改進(jìn)： 1、狠抓對(duì)同學(xué)作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上； 2、越發(fā)注重基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí),并且要對(duì)每一部分的基礎(chǔ)學(xué)問都較深的挖掘。對(duì)某一個(gè)學(xué)問點(diǎn),必需讓同學(xué)懂得“學(xué)問的形成過程”。 3、加強(qiáng)同學(xué)答題技巧和辦法的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓同學(xué)多角度、多層次思維，培養(yǎng)同學(xué)分析、解決實(shí)際問題和綜合應(yīng)用能力

20、。 總之，本學(xué)期主要從以上幾個(gè)方面開展工作，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，中考取得好成果。 思想品德教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)任八班級(jí)三個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作 1、在充分討論教材和同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)制定切實(shí)可行

21、的學(xué)期教學(xué)方案,注意討論中學(xué)教學(xué)理論, 2、仔細(xì)抓好課堂主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量來自優(yōu)秀教導(dǎo)資源,優(yōu)秀的教導(dǎo)資源關(guān)鍵在老師，。為了上好課，我做了下面的工作：課前備課下功夫。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才干教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，我在課堂教學(xué)辦法的使用上下大功夫和力度，按照不同

22、的教學(xué)內(nèi)容靈便采納不同的教學(xué)辦法，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。特殊是在課堂導(dǎo)入上我采納了多種形式：歌曲、詩歌、圖片、案例，極大調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂觀性。課堂小結(jié)上同樣用完心思，采納多種辦法，力求有余音未了的效果。注意課堂教學(xué)。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意 注重，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注重引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 準(zhǔn)時(shí)處理好課堂突發(fā)大事。我非常清晰八班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不

23、住，多動(dòng)這是在所難免的。因此，對(duì)于一些違背課堂紀(jì)律的學(xué)生，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們，而是準(zhǔn)時(shí)指正提示，課后耐心做好思想工作，因此，我深受學(xué)生的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德老師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教導(dǎo)的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違背紀(jì)律的學(xué)生自己感到不好意思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，使其他學(xué)生又能得到一次思想教導(dǎo)。 3、準(zhǔn)時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，鞏固課堂教學(xué)效果。 首先，嚴(yán)格根據(jù)課程表舉行集體輔導(dǎo)，從不因自己的私事耽擱同學(xué)一節(jié)課。第二，初中的同學(xué)愛動(dòng)、有趣，缺乏學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指

24、導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)學(xué)困生舉行個(gè)別輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化他們的思想、觀念，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。 再次，思想品德學(xué)問的把握重在運(yùn)用。因此，我多強(qiáng)調(diào)同學(xué)實(shí)踐能力的提高，常常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓同學(xué)多觀看發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的學(xué)問去解決問題，思量問題，從而極大的提高了同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 二、教研工作 作為衰老老師,我樂觀參與新一輪“繼續(xù)教導(dǎo)”培訓(xùn)，樂觀參與教研組活動(dòng)和小學(xué)組織的教研活動(dòng)，上好藏匿課，并能常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。

25、得到廣闊同行 的好評(píng)。并在20 xx年12月參與了小學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)。 三、仔細(xì)學(xué)習(xí)不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng) 1、俗話說，要給同學(xué)一碗水，老師要有一桶水，為此，我不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種愛好興趣，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 2、為讓自己學(xué)問水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的學(xué)問水平,利用時(shí)光自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)學(xué)問. 四、不足及今后努力方向 通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，協(xié)助差生。但因?yàn)楸緦W(xué)期授課時(shí)光較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)現(xiàn)很大一部分同學(xué)接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

26、任重而道遠(yuǎn)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，要不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開辟前進(jìn)，我信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲! 思想品德教學(xué)工作總結(jié)6 在這一學(xué)年里，本人擔(dān)任九班級(jí)（14班）思想品德課的教學(xué)工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作狀況簡要總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作 1、加強(qiáng)對(duì)中考說明的討論和中考信息的掌握，摸準(zhǔn)考試方向 多年的教學(xué)閱歷告知我們加強(qiáng)中考討論的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我聯(lián)系教材，討論課標(biāo)，討論20 xx年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而掌握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。 同時(shí)

27、通過多渠道獵取中考信息，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的中考模擬訓(xùn)練，使同學(xué)把握答題的辦法和技巧，提高他們解題的靈便性。結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特點(diǎn)，對(duì)教材舉行系統(tǒng)的學(xué)問梳理，然后結(jié)合學(xué)情采納“板塊式復(fù)習(xí)，三輪式提高”的復(fù)習(xí)辦法，同時(shí)仔細(xì)研讀近四年來的中考題型，結(jié)合同學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案。第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)注意“雙基”抓綱務(wù)本，同學(xué)做配套資料，老師全批全改，不會(huì)做的題集體講解。其次輪：專題復(fù)習(xí)，老師按照中考研討會(huì)的精神，有針對(duì)性地利用多種資源增強(qiáng)課堂容量和復(fù)習(xí)的實(shí)效性；第三輪：熱點(diǎn)時(shí)事復(fù)習(xí)，結(jié)合近一年來（20 xx年520 xx年4）的熱點(diǎn)和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)和教材學(xué)問點(diǎn)結(jié)合，同時(shí)

28、注意同學(xué)答題辦法和技巧的訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)訂正復(fù)習(xí)中易錯(cuò)的學(xué)問點(diǎn)，讓同學(xué)多角度、多層次思維，培養(yǎng)同學(xué)分析、解決實(shí)際問題和綜合應(yīng)用能力。 2、面向全體同學(xué)，尤其留意培優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 教導(dǎo)是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人十分重視身心健康，按照同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面向人生，而對(duì)優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 20 xx年中考，我區(qū)的思想品德綜合指數(shù)普遍較低，因此，轉(zhuǎn)差工作就顯得尤其重要。 3、加強(qiáng)

29、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 在工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)教研室所提倡的“三生”課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教導(dǎo)思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，準(zhǔn)時(shí)掌握中考動(dòng)向。通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面、深化的理解，為我改變教學(xué)觀念、同學(xué)觀、改進(jìn)教學(xué)辦法打下良好的基礎(chǔ)。 4、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 本學(xué)期，我深化細(xì)致地完成教導(dǎo)教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)，仔細(xì)備寫中心小學(xué)統(tǒng)一印發(fā)的教學(xué)案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備同學(xué)。在課堂上能夠運(yùn)用各種教學(xué)辦法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，努力提高教學(xué)效果，課后準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)審閱作業(yè)，了解同學(xué)狀況，因材施教，調(diào)動(dòng)

30、教學(xué)資源，樂觀參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人好的閱歷，努力提高教導(dǎo)教學(xué)水平和同學(xué)成果。 二、存在的主要問題 本學(xué)期，我在取得上述成果的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如： 1、新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對(duì)于新課改理念落實(shí)的還較少，課堂上還是較多地采納傳統(tǒng)的教法，給同學(xué)主動(dòng)探索和思量的時(shí)光、空間機(jī)會(huì)不多。 2、教學(xué)中，不能有針對(duì)性地開展教學(xué)；平常對(duì)思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠。 3、在自身的再學(xué)習(xí)方面，對(duì)自己的要求不夠高，在教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。 4總的來說對(duì)同學(xué)的耐心有所改善，但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。 三、改進(jìn)方向及詳細(xì)措施： 在今后的教學(xué)中

31、，我不僅要努力做同學(xué)的良師，還要做同學(xué)生活中伴侶。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的贊揚(yáng)和鼓舞，增加他們的自信念，使成果迎頭趕上。詳細(xì)措施如下： （1）落實(shí)“三生”課堂教學(xué)模式，著力提高教學(xué)效率 新教材的設(shè)計(jì)和中考的命題要求，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)辦法和學(xué)習(xí)辦法。所以我們的教學(xué)，要以同學(xué)的進(jìn)展為本，重視同學(xué)能力的培養(yǎng)。 首先：注重引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。要鼓舞同學(xué)自主思量，盡量拓展同學(xué)的自主性活動(dòng)，要通過調(diào)查、研究、訪談等活動(dòng)，協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)在合作和共享中豐盛和擴(kuò)展自己的學(xué)問。 第二：在日常的教學(xué)過程中要注意教學(xué)情景和活動(dòng)的設(shè)計(jì)，實(shí)施開放式教學(xué)。在考試題中，我們可以看出試題

32、材料的引用越來越新穎，情景的設(shè)置越來越貼近生活，問題的提出越來越逼近同學(xué)。這就要求老師在日常教學(xué)過程中，要圍繞所學(xué)學(xué)問去有的放矢的選取有效的相關(guān)材料，比如：發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活重事件件、社會(huì)關(guān)注度高的問題或情景，來組織同學(xué)研究、探索，讓同學(xué)在活動(dòng)中充分發(fā)表自己的看法或主見，在活動(dòng)中感悟和理解學(xué)問，提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和探索能力。 （2）夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力 以考查考生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握為動(dòng)身點(diǎn)的，都是以對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)深入來命題的。這就要求老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)同學(xué)精確、全面地理解和掌握基本概念、基本原理；在對(duì)主干學(xué)問記憶和理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)問舉行歸納、比較，掌握其內(nèi)在聯(lián)系；同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與

33、詳細(xì)的要求，對(duì)比教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)學(xué)問舉行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合。 （3）把握辦法規(guī)范答題 加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)辦法和解題技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練。訓(xùn)練是使學(xué)問轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑，適度訓(xùn)練，可以逐步培養(yǎng)同學(xué)分析解決問題以及學(xué)科表達(dá)能力。老師要擅長挖掘教材，掌握教材重點(diǎn)，從不同角度、層次，細(xì)心選取不同題型練習(xí)，以此提高同學(xué)對(duì)學(xué)問的遷移能力和應(yīng)變能力。 我信任，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！ 思想品德教學(xué)工作總結(jié)7 本學(xué)期，本人擔(dān)任初一級(jí)六個(gè)班的思想品德教學(xué)任務(wù)。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際

34、條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，教學(xué)工作有方案有步驟地舉行。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。 同學(xué)現(xiàn)狀分析： 初一有六個(gè)年級(jí)，共計(jì)170名同學(xué)。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，有上進(jìn)心;有一小部分同學(xué)有待于樹立明確的目標(biāo)和培養(yǎng)度端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。語言的表達(dá)能力有待于教學(xué)中不斷的培養(yǎng)和加強(qiáng)，綜合能力更要在今后的教學(xué)中漸漸的培養(yǎng)。 一、仔細(xì)備課。按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任教師，學(xué)期開頭能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)思想品德教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動(dòng)。 為提高每節(jié)課的教學(xué)

35、效果、教學(xué)質(zhì)量，我除注意討論教材，掌握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)等多樣形式，通過培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理，精確，生動(dòng)，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、

36、輕松、仔細(xì)的形象去面向同學(xué)。根據(jù)“初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)”舉行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)同學(xué)良好的品德和高尚的人格。謙虛請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。 二、確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。平等的面向每一位同學(xué)，今日的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很精彩，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了制造性。而對(duì)優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。 三、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不

37、同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件疼痛的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由本來的容易粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 四、樂觀順應(yīng)素養(yǎng)教導(dǎo)。我認(rèn)為目前的考試模式仍然

38、比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停歇在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注重了同學(xué)能力的培養(yǎng)，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。 德育方面： 按照本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)同學(xué)舉行德育學(xué)問的升華提高。不但讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問更要去躬身踐行，達(dá)到真正意義上的理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)。對(duì)待同學(xué)平等、和氣可親、嚴(yán)中有愛、有鼓舞、有批判等。讓德在孩子們心中自覺遵守行動(dòng)上自覺踐行。 今后的提高措施： 1.加強(qiáng)同學(xué)的養(yǎng)成教導(dǎo)，達(dá)到思想品德課的教導(dǎo)實(shí)效。 2.教給同學(xué)答題辦法，學(xué)會(huì)精煉的語言表達(dá)能力。

39、3.教給同學(xué)綜合運(yùn)用能力，為中考做好充分的預(yù)備。 4.謙虛向老老師學(xué)習(xí)補(bǔ)己之短。謙虛向同事學(xué)習(xí)共享成績。 5.關(guān)注中差生的學(xué)習(xí)，感觸到教師的愛是平等的愛。 6.學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論充實(shí)自己的頭腦，提高自己的教學(xué)水平。 7.順應(yīng)課改的理念，制造屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。 8.繼續(xù)討論探究“思想品德在課堂自主學(xué)習(xí)的構(gòu)建”。 總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)閱歷，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也信任有耕耘總會(huì)有收獲! 思想品德教學(xué)工作總結(jié)8 本人擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)思想品德課的教導(dǎo)教

40、學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在這一學(xué)年中，在教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教導(dǎo)教學(xué)工作決定。做到開學(xué)有決定，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。 教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積存閱歷，尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素質(zhì)。 教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)懷同學(xué)把握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明了得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。 在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)年級(jí)和老師的力氣關(guān)

41、懷他們熟悉錯(cuò)誤，熟悉錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注意培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛惜環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面培養(yǎng)同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。 思想品德教學(xué)工作總結(jié)9 一、指導(dǎo)思想 協(xié)助同學(xué)熟悉社會(huì)、參加社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)同學(xué)道德情感和社會(huì)責(zé)任感是品德與社會(huì)課最為突出的特征 二、同學(xué)狀況分析： 本班共有同學(xué)50人，他們大都是從本校五班級(jí)升入。同學(xué)的品德表現(xiàn)參差不齊

42、。同學(xué)通過6年的品德學(xué)習(xí)，已能得到無數(shù)學(xué)問，還能懂得許多做人的道理，并學(xué)會(huì)正確地觀看自然、熟悉自我和適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力，使自己成為有抱負(fù)、有文化、有紀(jì)律的學(xué)校生?，F(xiàn)在已進(jìn)入學(xué)校階段最后一年，同學(xué)的思品課學(xué)習(xí)即將結(jié)束。本學(xué)年，我們將結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)的思想長進(jìn)與提高。 三、教材簡析： 學(xué)校思品課是一門教學(xué)性、情感性很強(qiáng)的課程?！凹ば?、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注意情感教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)以樂觀的情感體驗(yàn)參加教學(xué)的的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、把握、深入道德熟悉，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。在教學(xué)

43、中，我將依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，利用教材中的激發(fā)同學(xué)情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、好玩，達(dá)到引人入勝的效果，使同學(xué)的學(xué)習(xí)心情不斷漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓同學(xué)悟出道理，初步形成道德意識(shí)，而情感是在熟悉客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在同學(xué)學(xué)文明理過程中，形成道德熟悉前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)同學(xué)道德情感。例如細(xì)心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)同學(xué)，并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗(yàn)，把學(xué)文與明理，學(xué)問上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。 同學(xué)要將學(xué)文明理中形成的道德熟悉化為詳細(xì)實(shí)踐中的道德行為，“辯析導(dǎo)行”非常重要。我

44、會(huì)按照同學(xué)認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思量性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)同學(xué)辯析正誤，從中提高道德推斷能力。 四、教學(xué)措施 注意實(shí)效情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校生因?yàn)槭苣挲g、家庭和周圍環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向同學(xué)闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必需在同學(xué)的情感世界里樹立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通 過介紹一些好漢或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓同學(xué)真實(shí)感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)好漢人物時(shí)，不僅讓同學(xué)了解好漢人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓

45、同學(xué)記住好漢人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓同學(xué)從活生生的、真切可信的事例中感觸好漢的宏大，從而產(chǎn)生熱愛好漢人物之情。 良好的思想品德體現(xiàn)于詳細(xì)的道德實(shí)踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中，讓同學(xué)不僅鞏固道德的熟悉，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我會(huì)熱烈鼓舞，樂觀絕對(duì)同學(xué)的點(diǎn)滴長進(jìn)，讓同學(xué)產(chǎn)生勝利的快樂情感體驗(yàn)，從而順當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。 五、課時(shí)支配 每課一課時(shí) 思想品德教學(xué)工作總結(jié)10 20 xx年9月至20 xx年7月，本人擔(dān)當(dāng)了三班級(jí)思想品德課的教導(dǎo)教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在這一學(xué)年中，在教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教導(dǎo)教學(xué)工作方案。

46、做到開學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。 教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思堆積閱歷，尋覓效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。 教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來，協(xié)助同學(xué)把握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)年級(jí)和老師的力氣協(xié)助他們熟悉錯(cuò)誤，熟悉錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，庇護(hù)環(huán)境的道德行

47、為習(xí)慣，共性心理方面培養(yǎng)同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。 思想品德教學(xué)工作總結(jié)11 很快地，本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九班級(jí)（3、5）班思想品德。可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作方案，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，制訂教學(xué)方案，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。同時(shí)在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼將來，改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)。在繼續(xù)推動(dòng)我校和睦課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，

48、改變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)鉆研教材和教法。 雖然過去一年上過九班級(jí)的課程，但我一點(diǎn)都不敢怠慢，由于我深深懂得學(xué)識(shí)是無止境的。我繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握了學(xué)問的規(guī)律，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤方案，保證教學(xué)的順當(dāng)舉行。 二、努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量 囫圇學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)“六仔細(xì)”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高： 1。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)備課。對(duì)于新教材，我已經(jīng)接觸過一年，

49、但是覺得這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以每次上課前，我都仔細(xì)鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關(guān)資料，碰到不清晰的問題，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教相關(guān)老師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也惟獨(dú)這樣，才干把課本學(xué)問真正落到實(shí)處。 2。仔細(xì)上課。課堂是同學(xué)的主陣地。按照閱歷，我認(rèn)為假如同學(xué)上課仔細(xì)聽的話，課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題，要求不同層次的同學(xué)勤動(dòng)腦，樂觀的參加到課堂活動(dòng)中去。通過每位學(xué)生的努力來活躍課堂氣氛，共同提高年級(jí)的成果。 3。適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是同學(xué)鞏固學(xué)問不行或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固學(xué)問的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我

50、都按照同學(xué)的實(shí)際狀況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求準(zhǔn)時(shí)上交，準(zhǔn)時(shí)批改，然后準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并糾正同學(xué)的錯(cuò)誤。 4。努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教育處的帶領(lǐng)下，推出了這一項(xiàng)措施。對(duì)于弱學(xué)科的學(xué)生，我主要通過每次的測試，有針對(duì)性地對(duì)他們舉行輔導(dǎo)；而對(duì)于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)動(dòng)身，就基礎(chǔ)學(xué)問對(duì)他們舉行輔導(dǎo)。 三、不足之處還需改正 本學(xué)期，我在取得上述成果的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如： （1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對(duì)自己的要求不夠高，在教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。 （2）總的來說對(duì)同學(xué)的耐心有所改善，但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。 （3）同學(xué)的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。全部這些不足，都還有待于自

51、己去努力。我信任，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力，并謙虛接受指導(dǎo)教師的看法，爭取在以后的工作中更上一層樓！ 思想品德教學(xué)工作總結(jié)12 隨著新課改理念的不斷深化，許多教師深感初中思想品德課難上，現(xiàn)在的同學(xué)難教。同學(xué)的體味是思想品德課沒有新意，枯燥無味，這極大地影響思想品德課的教學(xué)效果，更難以實(shí)現(xiàn)思想品德課的智育和德育雙重功能。我覺得作為思想品德老師，在新課改的形勢(shì)下，無論從教學(xué)辦法上，還是教學(xué)思想、教學(xué)觀念上都應(yīng)當(dāng)深深反思，找出應(yīng)對(duì)之策。針對(duì)目前思想政治課浮現(xiàn)的新狀況，我對(duì)新課程背景下的初中思想品德提出幾點(diǎn)反思。 一、在激發(fā)愛好中培養(yǎng)同學(xué)的制造意識(shí)。 聞名心理學(xué)家皮亞杰

52、言道：“全部智力方面的工作，都依靠于愛好?！边@爾文小時(shí)候曾是一個(gè)平凡的孩子，由于他對(duì)大自然產(chǎn)生了深厚的愛好，所以后來他成了聞名的生物學(xué)家；微軟公司總裁比爾蓋茨勝利的起點(diǎn)是他對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的癡迷；楊振寧博士在總結(jié)科學(xué)家勝利之道時(shí)說：“勝利的秘訣在于愛好”?？梢?，愛好是制造的動(dòng)力，勝利的先導(dǎo)。愛好是創(chuàng)新的啟動(dòng)器，也是創(chuàng)新能力進(jìn)展的須要條件，愛好會(huì)產(chǎn)生注重力、思量力、想象力，會(huì)吸引你身心開心的投入到創(chuàng)新活動(dòng)中去，主動(dòng)樂觀的去追求、探究、想象和制造。 二、用自己的學(xué)問和才智調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 在思想品德課教學(xué)中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，用情境來吸引同學(xué)去思量去探究去制造，就要勤于堆積各方面的素材，巧于設(shè)計(jì)問

53、題、情境，擅長駕馭語言技巧將引人入勝的寓言，幽默的故事，生動(dòng)活潑的奇聞趣事，漫畫，圖片等通過電化教學(xué)手段融入到教學(xué)過程中去，讓同學(xué)每節(jié)課都有新奇感觸。用情境感染同學(xué)，同學(xué)就有可能帶著開心、高漲的心情去克服一切困難，執(zhí)著地去探求，要鼓舞同學(xué)表現(xiàn)與眾不同的創(chuàng)見，倡導(dǎo)共性化進(jìn)展，對(duì)同學(xué)提出的不合理的問題應(yīng)實(shí)行寬容的態(tài)度，這種教學(xué)民主的思想也有利于培養(yǎng)同學(xué)的制造性共性。在這方面，自己要善動(dòng)腦子，肯動(dòng)腦子，舍得下功夫，做課堂教學(xué)改革的有心人，采納有效辦法的手段，激發(fā)了同學(xué)愛好，也激活了課堂教學(xué)，進(jìn)而轉(zhuǎn)變了同學(xué)對(duì)政治課不感愛好的情況，同學(xué)愛學(xué)了，課堂活躍了，師生融洽了，成果提高了。 三、用自己的學(xué)問和才智

54、調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 愛好是最好的教師，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)有了愛好，同學(xué)的制造意識(shí)也會(huì)隨之產(chǎn)生。在巧妙設(shè)疑中培養(yǎng)同學(xué)的制造思維“學(xué)起于思，思源于疑”，教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程，老師在課堂上巧妙地提出問題，有了疑問，同學(xué)就會(huì)樂觀思量，這時(shí)老師就擔(dān)當(dāng)著授業(yè)、解惑的責(zé)任了。先讓同學(xué)感到“山重水復(fù)疑無路”，通過引導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)去尋覓“柳暗花明又一村”的感覺，當(dāng)同學(xué)得到勝利喜悅的同時(shí)，他們的制造思維能力也得到了進(jìn)展。要鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，向老師提問題，要學(xué)要問，知識(shí)知識(shí)，有問才有學(xué)，要讓同學(xué)樂觀主動(dòng)地發(fā)覺問題，而不是單純的被動(dòng)的思量老師提出的各種問題。老師質(zhì)疑和同學(xué)提問，不僅使同學(xué)參加到教學(xué)中來，而且會(huì)增加

55、教學(xué)效果。在政治課教學(xué)中，老師要結(jié)合社會(huì)實(shí)際和同學(xué)自身的熟悉狀況，通過質(zhì)疑來讓同學(xué)思量問題，允許和鼓舞同學(xué)提出問題，恰恰是這些問題反映了同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解程度，所謂辦法和學(xué)習(xí)需求，解決好這些問題正是培養(yǎng)同學(xué)的制造思維能力，理解能力，分析問題和解決問題能力的最佳教導(dǎo)點(diǎn)，老師在講解過程中，要敬重同學(xué)提出的問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)講課程序，引導(dǎo)同學(xué)在解決自身問題的同時(shí)，掌握好教材的內(nèi)容。 四、聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)踐。 目前無數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)思想品德課沒實(shí)用，學(xué)習(xí)是為了對(duì)付考試，為此老師要對(duì)同學(xué)舉行學(xué)習(xí)的目的性，重要性教導(dǎo)，授課時(shí)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，學(xué)用結(jié)合的原則，向同學(xué)闡述思想品德內(nèi)容有關(guān)的當(dāng)前國際國內(nèi)熱點(diǎn)問題

56、，引進(jìn)黨的方針政策；引進(jìn)我國改革開放中浮現(xiàn)的新材料、新觀點(diǎn)，新問題；引進(jìn)社會(huì)生活中的軼聞趣事，不斷擴(kuò)高校生的視野，用新學(xué)問激發(fā)同學(xué)的求知欲，像教導(dǎo)家贊可夫所說的，要把沸騰的生活“請(qǐng)進(jìn)”課堂來，讓“大社會(huì)”走進(jìn)“小課堂”。實(shí)踐是熟悉的第一源泉，新課程強(qiáng)調(diào)聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，注意同學(xué)情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐活動(dòng)，這將有助于同學(xué)加深對(duì)學(xué)問的理解，豐盛同學(xué)的情感體驗(yàn)。 初中思想品德課教無定法，但要轉(zhuǎn)變目前的現(xiàn)狀，還需要一個(gè)長久的過程，我們惟獨(dú)深刻的熟悉到其中的利弊，在課后舉行仔細(xì)的反思，分析課堂上的所得所失，才干為我們今后的思想品德課提供珍貴的閱歷。 思想品德教學(xué)工作總結(jié)13 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，來定安工作已有

57、五年多了，回顧這幾年，感慨良多。從對(duì)教學(xué)一無所知到能夠自立面向，自立擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，有了許多的長進(jìn)，但是也有許多不足，希翼借由這個(gè)總結(jié)，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)。 作為一名老師，向來以來本人從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。 初中同學(xué)的規(guī)律思維開頭占主導(dǎo)地位，漸漸進(jìn)展到以規(guī)律思維為主的思維活動(dòng)。惟獨(dú)充分了解初一同學(xué)的心理特征和思維水平，才干科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。對(duì)本學(xué)期舉行總結(jié)如下: 一、仔細(xì)備課。 不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程

58、的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。作為科任教師，學(xué)期開頭能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)政治教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動(dòng)。 二、因材施教。 本人在每一節(jié)課中，按照同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面向人生，今日的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 三、樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停歇在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上，為此，本人在教學(xué)工作中注重了同

59、學(xué)能力的培養(yǎng)，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。 總之，這幾年來，本人努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，本人會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，不斷總結(jié)閱歷，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！本人也信任有耕耘總會(huì)有收獲！ 思想品德教學(xué)工作總結(jié)14 一、教材整體框架結(jié)構(gòu) 1、七班級(jí)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的核心概念是自尊、自強(qiáng)。 2、教導(dǎo)主題是做生活的仆人，教導(dǎo)目標(biāo)是不斷完美人格，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，進(jìn)一步增加調(diào)適能力。 3、四個(gè)教

60、導(dǎo)分主題：做自尊自信的人、做獨(dú)立自強(qiáng)的人、做意志脆弱的人、做知法守法用法的人。 4、八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向獨(dú)立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、挫折豐盛我們的人生、為脆弱喝彩、感觸法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。 5、它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要獨(dú)立自強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必需要有脆弱的意志；而要有自尊自信并實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自強(qiáng)，則必需做到知法守法用法。 二、教材分析 第一單元：做自尊自信的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立?！俺砷L中的我”部分：“了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地熟悉、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清楚的整體形象”“懂得自尊和知恥，理解自尊和敬重別人是獲得敬重的前