中班教學個人工作總結5篇

1、第 頁中班教學個人工作總結5篇中班教學個人工作總結1 我園把幼兒禮儀教育納入課程內容后，積攢了一些閱歷，本文就幼兒禮儀教育談了自己工作中的一些心得體會。我們主要從幼兒園課程的組織與實施，創(chuàng)設出良好的環(huán)境氛圍，禮儀教育滲透在一日活動中，重視家園共育等方面讓孩子在潛移默化中實現(xiàn)禮儀教育的養(yǎng)成。關鍵詞:幼兒;禮儀教育;體會 一、著重幼兒園課程的組織與實施 在幼兒園里，將禮儀教育列入教學活動中，對幼兒進行有目的、有計劃的教學活動，是作為禮儀教育的一種手段。讓禮儀教育滲透到各門學科之中，使幼兒時時刻刻受到良好語言和行為習慣的熏陶，促進幼兒全面、和諧、平衡的進展。 禮儀教育滲透在課堂教學中，作為一種課程，

2、不光要有孩子的用書，老師是教育的實施者，為了老師更好地實施教學，我園老師針對本園實際，自編了地方課程，為老師配置了教案，老師結合禮儀教程中的主題制定計劃對幼兒進行教學活動。我們的禮儀教育是針對幼兒的，所以還編寫了幼兒專用的教程(問候禮儀、用餐禮儀、睡眠禮儀、道別禮儀、禮儀體操、排隊禮儀、待客禮儀等等)，更利于幼兒去學習汲取。 我們還定期組織老師進行教學討論，針對禮儀教育提出更好的看法或建議，并通過觀摩禮儀教育示范課使老師更好地進行禮儀教育，舉辦禮儀成果展示。如半日開放時組織禮儀示范課或禮儀表演;班級之間相互觀摩，促進老師相互學習禮儀教育的閱歷 二、創(chuàng)設良好的環(huán)境氛圍 1.園內宣揚板、宣揚欄的創(chuàng)

3、設。在園進行宣揚板或宣揚欄的創(chuàng)設，主要是制造園內的禮儀教育的氣氛，給家長視覺上的沖擊，并通過宣揚板讓家長能夠學到基本的禮儀常識。在幼兒園里，我們不放過每一個可以利用的點，悄無聲息地實踐著禮儀教育。在進園的長廊柱上有意布置一些有關禮貌言行的掛圖文字等，盡量使乏味的禮貌用語詳細化、情境化;用圖文并茂的形式把禮儀教育的知識點，粘貼在樓梯間和走道上。 2.班級環(huán)境創(chuàng)設。 (1)教室內主題墻面布置。幼兒園要依據(jù)禮儀課程的進度進行主題墻面的創(chuàng)設，將禮儀的小兒歌布置到墻面上，讓孩子時時都能看到，鞏固幼兒的禮儀常識并將這些禮儀常識變成幼兒的良好行為習慣。也可以將幼兒收集的禮儀小圖片或孩子自己創(chuàng)作的禮儀作品布置

4、在禮儀主題墻面上。 (2)教室區(qū)域中開拓禮儀專區(qū)。區(qū)域活動是幼兒園中重要的活動環(huán)節(jié)。它使幼兒在輕松、開心的氛圍中練習運用文明禮儀用語，并學會不同場合、不同角色 中的文明禮儀行為，懂得了在人際交往中，要相互尊敬、虛心尊敬、相互諒解的道理。如娃娃家、表演區(qū)、美工區(qū)等與禮儀主題相結合。 三、禮儀教育滲透在一日活動中 要使幼兒真正養(yǎng)成文明禮貌的習慣，并非一朝一夕所能完成，需要從一點一滴、一招一式的環(huán)節(jié)抓起。因此，把禮儀教育滲透到幼兒的一日活動中，讓他們從中受到影響，得以實踐，并進一步養(yǎng)成習慣是極其重要和須要的。入園、進餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中包含著大量的禮儀教育契機。我們針對每個環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家

5、長入手制定了禮儀目標，確立了指導策略。 同時，在幼兒園各個班級中，我們開設了“每周禮儀小星星”“每周禮儀小故事”等欄目，形成了濃濃的班級日常禮儀小氛圍。每月我們會和幼兒一起共同評比本月的禮儀標兵。隨時對幼兒的每一點進步都加以鼓舞和贊揚，進一步調動幼兒學習禮儀的積極性和主動性。 四、重視家園共育 1.禮儀教育家長動員會。由于禮儀教育是一種全新的課程體系，許多家長并不知道禮儀對于孩子的一生有多么的重要，為了讓家長更好地了解禮儀教育，我們幼兒園在開展禮儀教育之前，我們每個班級首先召開一個禮儀教育動員會(說明開展禮儀教育的意義、對園、班、老師、孩子、家長的好處)，通過這個動員會讓家長能夠明白為什么要在

6、幼兒園開展禮儀教育，禮儀對于幼兒的將來進展更有意義，通過禮儀教育可以使家庭、幼兒園及社會都能得到哪些好的進展，使家長從意識上知曉禮儀教育的重要，從行動上來支持幼兒園開展禮儀教育。 2.與家長保持常常性的聯(lián)系。與家長保持常常性的聯(lián)系不僅了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，掌控幼兒在家庭中改變的狀況，以便采用有效的教育措施。而且我們還常常向家長介紹幼兒在園內的學習狀況和表現(xiàn)，宣揚幼兒園的教育主見，促使家長能夠根據(jù)幼兒園的要求在家庭中對幼兒進行禮儀教育。這樣，幼兒園與家庭之間，就架起了一座“禮儀教育”的橋梁，確保禮儀教育在持續(xù)穩(wěn)定中收到良好的效果。 在幼兒園，主要通過家長會、禮儀信息欄、廣播電臺和環(huán)境創(chuàng)設

7、等方式加強家園之間的聯(lián)系，向家長宣揚幼兒禮儀教育的有關內容及重要性。雖然孩子尚小，但他的仿照技能特強，家長的一些不良行為和錯誤的言行對幼兒的進展有著很大的影響。作為父母，誰不想自己的孩子是懂禮貌、講文明的好孩子，對長輩們敬愛愛戴等，看到這些，家長們的心里總會樂滋滋的。那么就要家長們創(chuàng)設一個和諧、有禮的家庭氛圍，家長以身作那么，做孩子的表率。 總之，對幼兒進行文明禮儀養(yǎng)成教育是必行的。由于孩子年齡小，我們要用不同的教育教學方法引導和感染幼兒，做好孩子的父母、老師，孩子的榜樣。 中班教學個人工作總結2 轉瞬間一個學期就要結束了,回顧走過的日子,似乎很勞碌,但是卻感到很充盈而有意義。有壓力同時也有了

8、工作的動力,要求自己努力努力再努力,爭取有更多收獲，感謝領導對我工作的確定和同事的協(xié)作，使得我所承受的幼兒班學科教學工作順當有序地開展,結合主題教材安排教學工作，再結合幼兒的實際狀況適當讓幼兒認寫字說話唱歌跳舞，為幼兒學好知識的同時為增加龍華學校幼兒班的影響力而奮斗。 整學期全部的幼兒都是在哭鬧聲逐步走向喜歡幼兒園生活的，半學期的集體生活，讓他們學會了許多，各方面也有了不少進步，整理一下思緒，回顧一下過去，總結一下閱歷，以便能更好地開展班級工作。 1、結合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動 本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活，為了給孩子們制造一個精美干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境

9、，我們充分利用各片場地，設計最正確的區(qū)角位置，我們搞了畫畫、手工、學習園地區(qū);我們把學過的兒歌抄寫粘貼在教室，讓小伙伴去點讀，老師很多孩子的點讀技能得到了很大提高，也熬煉了他們的認字機會，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。 2、加強常規(guī)建設，培育幼兒良好的行為習慣 俗話說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調整，有利于培育幼兒自我服務的技能，為今后的生活和學習打下良好基礎。我班有個別幼兒生性好動，比較淘氣，我們兩位老師步調全都，共同合作，重抓教育，使小伙伴漸漸能相互援助、關懷集體，搗亂的小伙伴小了，喜愛勞動的小伙伴多了。 3、做到保教并重，促

10、進家園互動 我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務，從每個環(huán)節(jié)上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，讓他們在教室做手工、做一些室內游戲;雖說中班幼兒的自理技能提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并援助幼兒塞衣褲那么成了我們每天必不可少的一項工作，力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家。為了預防疾病，每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并實時清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護意識比較強。 在著重保教工作的同時，我多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、面談的形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有非常狀況，實時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內取得了肯

11、定進步，我也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進步。對老師關懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。 為了充盈家長們的育兒閱歷，我還進行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子活動”、“家園同步學習”等，我們的家長都能積極參與。在我們收到的家長看法反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將仔細地總結采用，使我們的工作開展地更和諧、勝利。 中班教學個人工作總結3 來到我園教中班的數(shù)學也有一年了。過去我沒有教過幼兒園，是一位教學校數(shù)學的老師，由于家庭位置的改變，我來到了我園當一名幼兒園的中班數(shù)學老師。很興奮的是，在這一年的幼兒園中班數(shù)學教學過程中，重新體會到

12、了數(shù)學簡約的魅力，正是在這種數(shù)學簡約的魅力中，我完成了對孩子們的數(shù)學教學，讓他們也感受到了數(shù)學簡約的魅力，讓他們在一種想象力中獲得了思維的開發(fā)。 一、由1+1=2到1是如何形成的 過去我教學校的數(shù)學，主要是教孩子們1+1=2這樣的東西，來到我園教幼兒園中班后，我開始教孩子們1是如何形成的，在一種類似于說明象形漢字的過程中去給孩子們說明阿拉伯數(shù)字1是如何形成的，這一過程，不僅開發(fā)了孩子們的大腦，連我這個做老師的，也被這樣的思維方式所轉變了，從這里開始，數(shù)學不再是算數(shù)的工作，數(shù)學也變成了孩子們心中的詩，變成了他們可以玩的玩具。 二、當孩子們把數(shù)字開始當玩具 在幼兒園中班的數(shù)學教學過程中，我意識到當

13、孩子們把數(shù)學開始當玩具時，再反感數(shù)學的孩子都對數(shù)學產生了愛好。這些孩子會從了解數(shù)學的過程中發(fā)覺數(shù)學的魅力，同時重新愛上數(shù)學。只要孩子們愛上了數(shù)學，數(shù)學也就好學了。在幼兒園中班的教學過程中，從最開始的一半孩子不喜愛數(shù)學，到現(xiàn)在全部的孩子都吵著鬧著要上數(shù)學課，要跟老師一起做游戲了解數(shù)學，我看到了數(shù)學教學的創(chuàng)新，也看到了我自己的成長。 三、數(shù)學教學中得到游戲的樂趣 我在教學過程中是用那些做小游戲的方式來讓孩子們接觸數(shù)學的。一開始許多孩子都以為我是在純粹跟他們做游戲，他們都玩得特別快樂，當他們喜愛到肯定程度，我告知他們這是在上數(shù)學課時，許多反感數(shù)學的孩子也不再反感數(shù)學了，只會吵著我說要再玩數(shù)學小游戲。

14、這對于我們數(shù)學的教學工作是有很大的援助的，我打算在接下來的數(shù)學教學工作中繼續(xù)開發(fā)一些小游戲，讓孩子們寓教于樂，讓他們在游戲中發(fā)覺數(shù)學的魅力，在游戲中把數(shù)學了解清晰并學好數(shù)學。 這一年的幼兒園中班數(shù)學教學是我數(shù)學教同學涯中最最歡樂的一段時間，讓我不自覺地想要感謝緣分讓我與幼兒園的孩子們相遇，讓我與幼兒園中班的數(shù)學相遇，度過了歡樂的一年。在接下來的日子里，我也盼望可以這樣簡約歡樂的度過。 中班教學個人工作總結4 一、保育工作保育并重是幼兒園的基本原那么。 工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都仔細打掃室內環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒制度，定期對睡床、桌子等進行消毒。 (一)這學期我們留意培育了幼兒良好

15、的衛(wèi)生習慣。鍥而不舍地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識，還利用課余，餐后檢查桌子、地板、書包，毛巾的運用狀況。如發(fā)覺有人亂扔垃圾，實時教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習慣良好的幼兒予以表揚和獎紅星。有一段時間，幼兒很喜愛用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管經常被毛巾堵住，總是屢教不改，后來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀測，結果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自己，漸漸地幼兒也不再范這壞毛病。 (二)我們還著重培育了幼兒的生活自理技能以及安全愛護意識。 我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題，各自的技能都不同，有些幼兒不愿動手，有些很愿意幫老師做事情，我們著重全面進展

16、，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀測和指導，鼓舞幼兒學做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧心情。后來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，漸漸她變得活潑了。還有許多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。現(xiàn)在許多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教并重。 二、教育教學工作 (一)本學期我們加強幼兒一般話的運用，鼓舞幼兒在集風光前大膽講話，一些內向,不愛講話的幼兒我們多鼓舞,多表揚努力給他們創(chuàng)設一個輕松的語言環(huán)

17、境，午點前的等待時間,我們經常進行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或閱歷，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習講解并描述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講解并描述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也著重溝通和共享，幼兒的許多閱歷都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說溝通共享是一種獲得閱歷的最基本方式。這種方式老師需要要激發(fā)幼兒溝通與共享閱歷的積極性，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中常常設計各種問題讓幼兒爭論，我在提問時常常用為什么

18、?怎么樣?你認為等等問句，由于這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思索與溝通，有助于他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展閱歷。讓他們的表達技能和思維更活躍。經過長時的堅持，現(xiàn)在幼兒的語言表達技能普遍得到了提高，講解并描述時能圍繞主題，有次序，連貫地講解并描述，還會評價別人，明辨是非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也加強了許多。 (二)在進展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認知風格主要是形象而詳細的思維表現(xiàn)方式。老師提升與拓展的閱歷要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感愛好的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順次，還利用積木、圖片和廢舊物

19、品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探究多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關系，經過幼兒反復的按數(shù)畫畫，反復地按外形、顏色分合積木等操作程序?，F(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，經?？匆娝麄冊谠切┢孔影锤甙抨?(三)我們在日常生活中,教育教學中很重視提高幼兒身體素養(yǎng)。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地熬煉幼兒各種動作與技能。培育了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的技能，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒預備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來，比如,：玩游戲增

20、加活動的趣味性。 (四)經常利用幼兒起床后的時間，聽聽音樂、認讀一些字、詞;或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用游戲找、認字寶寶。這學期我們輕松地完成了識字游戲課程。 (五)中班的幼兒,自我中心仍舊很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭吵,有爭奪某樣東西的現(xiàn)象，還有幼兒不情愿退讓。因此我們將幼兒的社會性培育有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪番玩和友好合作，我們會經常問孩子：今日你和誰一起合作玩的?今日你謙讓了沒有?現(xiàn)在,有許多數(shù)孩子能和別人團結友愛玩,有了初步的謙讓意識，但還有少數(shù)孩子還是不情愿謙讓不能與別人和平共處。 三、家長工作老師與家長互動效果徑直影響班級經營的成效，家園溝通，

21、老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。 針對這些，我們本期把家長工作的作為重點，并取得了較好的效果。 中班教學個人工作總結5 時間過得真快，眨眼間，20_20_年度第二學期快將結束了，回顧這一學期的教育教學工作，本人結合實際狀況將本學期教育教學工作做一些總結。 在這一學期里，我依據(jù)幼兒教育指導綱要的要求，結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的預備，仔細備課，保證計劃落實，結合本班幼兒年齡特征，從事實上出發(fā)，組織好每一次教學活動，堅持寫好教學隨筆記錄。 本學期我們繼續(xù)采納“整合教材”既然是整合，顧名思義每個活動中把各大領域的要求都涉及了，因此，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學現(xiàn)象，首先在學期初便制定本學期的教學計劃，在實施活動中我們兩位老