幼兒園小班教案《學(xué)做理發(fā)師》含反思

1、Word - 4 -幼兒園小班教案學(xué)做理發(fā)師含反思 活動目標： 1、了解理發(fā)的各種常見用品，知道它們的用途。2、仿照理發(fā)師，體悟經(jīng)常理發(fā)真好。3、幼兒可以用盡整的一般話舉行溝通。4、進展幼兒的動手能力?；顒宇A(yù)備：1、玩具理發(fā)用品，包括剪刀、梳子、圍兜、吹風(fēng)機、洗頭膏、毛巾等。2、相關(guān)圖畫?；顒舆^程：一、兒歌導(dǎo)入1、齊念兒歌小刺猬理發(fā)。說說兒歌里的小刺猬是誰？為什么說他是小刺猬？師：今日，教師帶來了一幅畫（展示畫），畫上有許多人，請你們找一找這些人中誰是小刺猬，說一說他們的頭發(fā)怎么了？2、展示元元和方方的圖片。師：元元和方方是一對好伴侶，他們就是不喜愛理發(fā)，成了小刺猬。（1）元元怕洗頭，洗發(fā)水會

2、使眼睛難受，可是方方不怕，方方有好方法。猜一猜方方有什么應(yīng)付洗發(fā)水的好方法。（2）方方怕電動剃發(fā)器，吱吱一響覺得發(fā)麻，可是元元不怕，元元有好方法。猜一猜元元有什么應(yīng)付電動剃發(fā)器的好方法。二、熟悉理發(fā)工具1、展示理發(fā)店的理發(fā)用品，說一說這些都是什么工具。你在什么地方看到過這些工具？2、議論這些工具有什么用途，做做仿照動作。（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，給你梳頭發(fā)）（2）剪刀、電動剃發(fā)器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，給你剪頭發(fā)）（3）吹風(fēng)機有什么用？除了吹干頭發(fā)還能做些什么？（小吹風(fēng)，呼呼呼，給你吹頭發(fā)）（4）頭發(fā)理好了，照照鏡子愜意嗎？3、現(xiàn)在，教師把這些理發(fā)的工具編成了一

3、首兒歌，名字叫理發(fā)。通過圖片鞏固兒歌內(nèi)容，師生邊念兒歌邊仿照理發(fā)師的動作。三、學(xué)做理發(fā)師1、使用玩具理發(fā)用品，兩人結(jié)伴，輪番飾演理發(fā)師和顧客，按以上的兒歌內(nèi)容，輪換著互相理發(fā)。（提醒：大家玩時要注重愛惜理發(fā)的工具）2、對子鏡子照一照，頭發(fā)又清潔又整齊，體味理發(fā)后不是小刺猬的歡樂?；顒臃此迹罕局軆?nèi)，我們小班正在開展主題理發(fā)師的活動，學(xué)做理發(fā)師是我向教研組開放的一次活動。按照小班幼兒的最近進展區(qū)水平，制定了活動的目標：1、了解理發(fā)店的各種常見用品，知道它們的用途。2、學(xué)做理發(fā)師，體悟經(jīng)常理發(fā)真好。開頭我以兒歌小刺猬理發(fā)吸引幼兒注重力，讓孩子們說說兒歌里的小刺猬是誰？為什么說他是小刺猬？孩子們說出了

4、其中的道理。接下去的一個問題環(huán)節(jié)是請幼兒找一找圖片上的小刺猬，我覺得這張圖片設(shè)計的不是很好。第三個問題利用猜一猜元元和方方有什么應(yīng)付洗發(fā)水和電動剃發(fā)器的好方法。孩子們的回答是正確的，而且辦法比較多。其次個環(huán)節(jié)是熟悉理發(fā)工具，因為有一定的理發(fā)閱歷，對于理發(fā)的這些工具也能說出，但在議論這些工具有什么用途時，我沒有把工具使用時發(fā)出的聲音強調(diào)出來，導(dǎo)致后面的兒歌學(xué)起來幼兒沒有愛好。做做仿照動作。最后的一個環(huán)節(jié)是學(xué)做理發(fā)師，主要是讓幼兒使用玩具理發(fā)用品，兩人結(jié)伴，輪番飾演理發(fā)師和顧客，能按兒歌內(nèi)容，輪換著互相理發(fā)。這一點我結(jié)合幼兒的日常生活，捕獲了幼兒的愛好點，并提供應(yīng)他們豐盛的材料，幼兒仿照理發(fā)師的嬉戲是他們真正感愛好、真正想知道的東西。這種順應(yīng)幼兒的愛好點生成探究活動，是師生有效互動的方式之一。總之，在主題活動中建構(gòu)樂觀有效的師幼互動要求老師心中有幼兒，要真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引領(lǐng)者。老師要擅長反思，在反思中逐步提升自己，增進老師自身的專業(yè)成長。 理發(fā)師