幼兒園中班教案《春雨沙沙》含反思

1、Word - 5 -幼兒園中班教案春雨沙沙含反思 活動目標(biāo)： 1、理解歌詞試試用不同的力度有表情地演歌唱曲。2、大膽運用肢體表演春雨，感觸春雨靜靜下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。3、學(xué)會正確的演唱姿態(tài)，會用自然聲音歌唱，集體能夠一起開頭，一起結(jié)束。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。學(xué)歌唱曲并能唱準(zhǔn)強弱的唱法。活動預(yù)備：1、歌曲春雨沙沙、圖譜、春雨和種子的課件。2、了解種子發(fā)芽的過程?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分1、節(jié)奏練習(xí)：摘果子2、復(fù)習(xí)歌曲袋鼠要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳動、后兩句連貫柔美。過渡

2、語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得興奮呢，驟然怎么樣了呀？二、學(xué)習(xí)歌曲春雨沙沙（一）、看圖引出主題過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽。（二）、觀賞歌曲1、幼兒完整觀賞歌曲。重點指導(dǎo)：引領(lǐng)幼兒寧靜傾聽，培養(yǎng)幼兒良好觀賞音樂的習(xí)慣。過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們再來聽一遍吧。2、老師清歌唱曲。邊唱邊做動作，協(xié)助幼兒記憶歌詞。提問：你聽到了什么？（老師按照幼兒說的內(nèi)容唱出來）過渡語：小伴侶們都聽的很認(rèn)真，那教師再來考考你們，提問：春雨是怎么樣歌唱的？種子又是怎么樣歌唱的？聽上去有什么不一樣？老師小結(jié)：由于春雨落下來是輕輕地、柔柔的，所以在歌唱時要輕輕的

3、、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很焦急的想出來，所以種子說話時要活潑的略微響一點。3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)歌唱曲。（可以邊唱邊做動作）4、用不同的力度來演歌唱曲。剛才教師說春雨和種子歌唱是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。（引領(lǐng)幼兒看著圖譜再次學(xué)歌唱曲）5、分角色演唱。老師和幼兒對歌，老師唱前半句，幼兒唱后半句。幼兒對歌，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看教師的指揮。三、表演：春雨沙沙。1、老師引領(lǐng)幼兒用身體動作表現(xiàn)春雨和種子，鼓舞幼兒制造性地表現(xiàn)。師：小伴侶們，請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、漸漸發(fā)芽長大的？春雨又是怎樣落到地上的呢？那么我們可以用什么的動作來

4、表現(xiàn)呢？2、引領(lǐng)幼兒合作表現(xiàn)。（分組）老師為孩子分配春雨和種子的角色，老師指導(dǎo)：選十位幼兒蹲著圍成一個圈，飾演種子。選若干名幼兒在圈外面，飾演春雨。當(dāng)唱春雨春雨時，幼兒都點點頭；唱沙沙沙時，飾演春雨的幼兒做春雨落下的動作；當(dāng)唱種子種子時，大家都點點頭，唱在說話時，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動；唱哎喲喲時，外面幼兒繼續(xù)下雨，雨水真甜我要發(fā)芽圈上幼兒雙手合十，向上扭出發(fā)體生長。四、復(fù)習(xí)律動開火車要求：按照音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請伙伴組成一列火車。附歌曲：春雨沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲

5、喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！活動結(jié)束：1、今日我們學(xué)習(xí)了春雨沙沙這首歌，我們從這首歌里可以看出什么時節(jié)來了？孩子回答：春天來了。2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化?；顒友娱L：1、小伴侶表演的真好，以后還可以在小舞臺繼續(xù)表演、編出更好看的動作。2、在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒歌唱盡量用自然聲音演唱，提升幼兒的歌唱能力。 活動反思：春雨沙沙是一篇十分好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中誘人景色。歌曲節(jié)奏較容易，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感觸歌曲活潑、歡快的心情，能較清晰的演歌唱曲?；顒又屑纫粗赜變旱闹黧w地位，又要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用的觀點。將老師作為幼兒進展的引領(lǐng)者，支持幼兒的自主進展，在支持中舉行有效引領(lǐng)。在教學(xué)過程中準(zhǔn)時有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提高幼兒的閱歷，還能絕對鼓舞幼兒激活幼兒思維學(xué)習(xí)的樂觀性，本次活動總的來說效果十分好，幼兒愛好高，能感觸歌曲的柔美，用不同的力度來演歌唱曲。而且幼