2022年貓教案四篇

1、第 頁2022貓教案四篇貓教案四篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？下面是我收集整理的貓教案4篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。貓教案 篇1教學(xué)要求：1使學(xué)生了解課文生動(dòng)具體地表達(dá)了貓的乖僻性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中抓事物特點(diǎn)的能力。2訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用“摘句歸納法概括段意，以提高學(xué)生明確、完整、簡潔地表達(dá)段意的能力，促進(jìn)邏輯思維的開展。3能在具體的語言環(huán)境中體會(huì)“踩印幾朵小梅花、“淘氣、“絕不會(huì)等詞和詞組所表達(dá)的感情。4學(xué)會(huì)生字新詞，會(huì)用“無優(yōu)無慮、“生氣勃勃造句。5背誦課文

2、第4節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“摘句法歸納段意，是重點(diǎn)；體會(huì)貓的性格有些乖僻，滿月小貓的淘氣可愛，感受作者字里行間流露出來的對(duì)貓的喜愛之情，是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭題1談話：同學(xué)們知道著名的作家老舍嗎？他是人民的藝術(shù)家。他的作品用詞準(zhǔn)確，語句優(yōu)美，常常給人留下深刻的印象，今天，我們要來學(xué)一篇他寫的散文。2揭題：貓讀題二、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，理清順序1自由輕聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)生字、多音字，讀通課文。思考：老舍先生從哪兩方面來寫貓的？給課文分段。2指名讀，交流。課文從“貓的性格實(shí)在有些乖僻和“滿月的小貓更可愛兩個(gè)方面寫貓的。板書分段：第一段：1、2、3節(jié)，第二段：

3、第4節(jié)三、落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)一運(yùn)用“摘句歸納法概括第一段段意。1分節(jié)朗讀，劃出表示這一段主要意思的句子。第一句師述：這句話在第一段中是總起句。2理解“貓的性格實(shí)在有些乖僻一句。出示比擬：貓的性格乖僻。貓的性格有些乖僻。貓的性格實(shí)在有些乖僻。“乖僻是什么意思？乖僻跟一般情況很不相同，讓人覺得驚訝，感到生疏罕見。本課指貓的性格特別、難捉摸。讀出句子語氣。3第一段抓住描的哪些特點(diǎn)來描寫貓的乖僻呢？自讀第一段。完成書上題1/2交流出示板書：老實(shí)貪玩盡職貓的性格實(shí)在有些乖僻快樂時(shí)溫柔可親不快樂時(shí)一聲不吭貓膽小勇猛滿月的小貓更可愛4運(yùn)用摘句法歸納段意。1復(fù)習(xí)四年級(jí)學(xué)過的摘句法歸納段意的方法。2說說段意：貓的性格

4、實(shí)在有些乖僻。完成填空1/35朗讀第一段。二強(qiáng)化訓(xùn)練目標(biāo)1自讀課文第二段，想一想第二段句子之間的關(guān)系是什么？總分總2用“摘句歸納法概括段意：滿月的小貓?zhí)詺饪蓯鄹陌鍟?齊讀第二段。四、總結(jié)并朗讀全文1、哪些段落可用“摘句法歸納段意？如何運(yùn)用“摘句法歸納段意？有總起句、中心句、總結(jié)句的段落，先摘句，后整理句子歸納。2、有感情地朗讀課文。五、布置作業(yè)1、熟讀課文；2、家默詞語。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們讀通了課文，并且運(yùn)用“摘句歸納法概括了課文每段的段意，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。同時(shí)出示第一節(jié)課的板書。二、品詞句，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情一品詞品句細(xì)細(xì)體會(huì)貓的乖僻性格第一段，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情

5、。1自學(xué)第一節(jié)1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，你能從哪些語句中讀出貓的老實(shí)、貪玩、盡職的乖僻性格呢？自由朗讀第一節(jié)，并用“劃出有關(guān)語句。2朗讀交流。注意讀出詞語和句子語氣：確實(shí)成天無憂無慮多么閉息凝視非不可用“詞素合成法理解“閉息凝視任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。比擬任憑誰呼喚，它也不肯回來。3引讀：貓的性格實(shí)在有些乖僻，它老實(shí)在它貪玩在它盡職在4小節(jié)：“老實(shí)，貪玩，盡職集于貓的一身，確實(shí)寫出了貓的性格乖僻。5齊讀第一節(jié)，體會(huì)老舍對(duì)貓的喜愛之情。2小組學(xué)第二節(jié)1過渡：貓的性格乖僻表現(xiàn)出的第二點(diǎn)是它師指板書生齊讀：快樂時(shí)溫柔可親、不快樂時(shí)一聲不吭2小組學(xué)習(xí)第二節(jié)，

6、提要求：貓的溫柔可親表現(xiàn)在哪些地方，請你用朗讀表示出來。哪些語句表現(xiàn)了老舍對(duì)貓的喜愛之情，請你在朗讀中用語氣表示出來。3交流朗讀。貓的溫柔可親：a用身子蹭你的腿，要求抓癢。b跳上桌來在稿子上踩印幾朵小梅花。c豐富多腔地叫喚d給自己解悶。喜愛之情：出示：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。理解“蹭：“蹭是什么意思？磨、擦請大家讀句子，說說你從這個(gè)“蹭字中讀出什么味來了。生讀文。剛剛大家都讀得很認(rèn)真，這個(gè)句子的意思大家都讀懂了嗎？下面我們來表演一下好嗎？老師來演大作家老舍先生，誰來演貓呢？生表演。你們覺得剛剛那位同學(xué)演得怎樣？誰愿意再來演一次。你們看，這只“貓的動(dòng)作是多么的溫柔可親啊，清楚像一

7、個(gè)孩子在向大人生：撒嬌師小結(jié)：是啊，當(dāng)貓的身體接觸到作者的腿時(shí)，作者所感覺到的不是貓碰了他，而是貓像一個(gè)溫柔可親的小孩在親昵地蹭著他。由此可見，作者對(duì)貓是多么喜愛??！誰能把作者的這份喜愛之情讀出來呢？學(xué)生聲情并茂地朗讀句子。出示：或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。把貓臟的腳印比喻成“小梅花。讓淘氣的貓?jiān)趯懽鞯母蓛舻母寮埳先我獠忍ぃ堑幻盎?，反而贊賞它是“踩印了幾朵小梅花，表達(dá)出老舍的愛貓之情。有感情地朗讀句子。4小結(jié)這節(jié)：作者抓住了貓的性格中又一對(duì)矛盾快樂與不快樂的表現(xiàn)來寫，寫得細(xì)致、逼真，說明作者和貓的關(guān)系親近，作者非常喜歡貓。5齊讀第二節(jié)，把老舍愛貓的語氣讀出來。3集

8、體學(xué)第三節(jié)1師：老舍不僅喜愛貓的“老實(shí)、貪玩、盡職，而且喜愛貓快樂與不快樂時(shí)的表現(xiàn)，還喜愛貓既膽小又勇敢的性格。2朗讀第三節(jié)，讀出老舍對(duì)貓既疼愛又贊賞的感情。二品詞品句體會(huì)“滿月小貓的淘氣可愛第二段，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛之情。1你認(rèn)為這段文章哪些詞句表達(dá)了老舍對(duì)貓的喜愛之情？反復(fù)自由地朗讀。2交流：詞語：更特別得喜愛，“更在這里有遞進(jìn)作用。讀好詞句淘氣頑皮。把小貓當(dāng)作了孩子。讀好詞句絕不會(huì)嬉鬧的貓把家里搞得枝折花落，老舍并不生氣，反倒覺得它們生氣勃勃，天真可愛。讀好詞句句子：一根雞毛枝折花落。板書：屋里耍個(gè)沒完沒了摔、跌、撞院子里花草遭殃請你用詞素合成法理解“枝折花落。3根據(jù)板書，背誦第二段，深

9、入體會(huì)老舍對(duì)貓的喜愛之情。三、總結(jié)全文，完成課后練習(xí)1老舍筆下的貓你喜愛嗎？為什么？老舍筆下的貓不像貓，倒像小孩子。老舍把貓當(dāng)作小孩子來寫，用擬人化的手法寫出了它的淘氣、可愛，表達(dá)了對(duì)貓的喜愛之情。2讓我們有感情地朗讀課文，把你的喜愛之情也表達(dá)出來。3造句。四、布置作業(yè)1完成練習(xí)冊；2課外尋找有關(guān)老舍的資料，如老舍原名什么？為什么取名叫“老舍？寫過哪些作品。閱讀有關(guān)老舍的作品。板書：老實(shí) 貪玩 盡職貓的性格實(shí)在有些乖僻 快樂時(shí)溫柔可親 不快樂時(shí)一聲不吭貓膽小 勇猛屋里耍個(gè)沒完沒了摔、跌、撞滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?院子里花草遭殃貓教案 篇2第一局部課前熱身師：昨天預(yù)習(xí)了課文，第一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，請大家搶

10、答下面的問題。你用心預(yù)習(xí)了嗎？你善于提取有效信息嗎？請判斷正誤并說明理由。大熊貓只吃竹子大熊貓有冬眠的習(xí)慣大熊貓?bào)w態(tài)肥大，不能爬樹大熊貓平時(shí)喜歡結(jié)伴而行大熊貓?bào)w型巨大，生來下的幼仔也大大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊生搶答熱烈。略師：下面是第二個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。大聲朗讀課下注釋在課堂隨記本上抄寫常用詞語表中的詞語，一詞一遍。然后和“語文死黨交換檢查。大聲朗讀詞語一遍。讀給“語文死黨聽。特別注意以下詞語的讀音：笨拙 溫馴 棲息巢穴 翌日哺乳 葷素 ? ? 生活動(dòng)。請兩名同學(xué)上黑板寫注音。教師糾正。師：咱們還有一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。用誦讀詩歌的語言誦讀第四自然段，享受說明文語言的用詞美，描寫美，層次美，句式美，情感美有

11、時(shí)直立起來，狀似舞蹈；有時(shí)背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝；有時(shí)團(tuán)作一團(tuán)，漫不經(jīng)心地隨地打滾；有時(shí)拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。 組織生誦讀，男女生配合誦讀。略第二局部 初級(jí)挑戰(zhàn)課文減肥游戲1、瀏覽全篇，找出可以刪掉的段落。2、把課文濃縮為一段話。2、把課文濃縮為一句話。生自主學(xué)習(xí)討論寫作師：同學(xué)們先交流一下哪些段可以刪掉。生：開頭三段就可以刪掉。德國歡送大熊貓，這是在敘事。生：第七段可以刪掉，寫的是中國送蘭蘭到日本。生：第七段后面局部可以刪掉。前三句可以保存，寫的是許多國家以得到大熊貓為榮。師：同意。核心句子可以留下。生：15段可以刪掉，寫的是西班牙人工繁殖大熊貓成功的事。師

12、：真好。這些可以刪掉的內(nèi)容我們給它取個(gè)名字叫說明文中的“穿插在說明文中參加各種小故事，這種手法叫“穿插。穿插的作用是豐富說明內(nèi)容，使說明生動(dòng)有趣。師：給課文瘦身之后，請大家用幾句話概括一下本文的說明內(nèi)容。生：大熊貓人見人愛。大熊貓的生存環(huán)境。大熊貓的名字由來。大熊貓的食物習(xí)慣。大熊貓的活動(dòng)習(xí)慣。大熊貓的生殖。大熊貓的科研價(jià)值。師：比擬全面了。如果用一句話來概括說明內(nèi)容呢？生：大熊貓的生活習(xí)性。師：用一個(gè)短語呢？ 生：國寶大熊貓。師：真聰明！其實(shí)本文的題目就是說明中心。第三局部中級(jí)挑戰(zhàn)師：初級(jí)挑戰(zhàn)大家完成得不錯(cuò)?，F(xiàn)在進(jìn)入中級(jí)挑戰(zhàn)語言體檢。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：知識(shí)儲(chǔ)藏說明文特別講究語言的準(zhǔn)確。在準(zhǔn)確的前提下

13、，可以平平實(shí)實(shí)，也可以生動(dòng)活潑。品析說明文語言的準(zhǔn)確可以從以下方面的修飾和限制入手：時(shí)間、空間、數(shù)字、范圍、程度、頻率、確數(shù)、概數(shù)師：說明文是促使我們的語言表達(dá)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊环N文體。所以我們在給課文的語言做體檢的時(shí)候，老師也希望大家表達(dá)得標(biāo)準(zhǔn)。老師先做個(gè)示范，就是平常用的“三步上籃分析法?！叭缴匣@分析法分析“大熊貓從出生到長大為成體需兩年左右時(shí)間的“左右表達(dá)很準(zhǔn)確。第一步：“左右一詞表示約數(shù)。第二步：說明“大熊貓從出生到長大為成體需要的“兩年時(shí)間是個(gè)估計(jì)的數(shù)字，是大概，不確定。第三步：這個(gè)詞語表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。生自讀，琢磨吸收。師：好，現(xiàn)在請大家闖關(guān)。我們以 13段14段有關(guān)大熊貓的生

14、殖為例段請大家評(píng)析?，F(xiàn)在請大家先大聲朗讀這兩個(gè)段落。生朗讀闖關(guān)：建議你品析以下詞語“雌雄才暫時(shí)同居中的“暫時(shí)“它們的繁殖力很低，一般每胎產(chǎn)一仔，有時(shí)可產(chǎn)兩仔中的“一般和“有時(shí)“分娩期間多以枯樹洞為巢穴中的“多生分組思考討論 ?師：請大家發(fā)言吧。先請第一組。生：“暫時(shí)這個(gè)詞語從時(shí)間上做了限制。表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。師：出了大問題。差了最最重要的一步。第二步。要把句子放進(jìn)具體的語言環(huán)境中進(jìn)行具體分析。這也是大家平時(shí)問題出得最多的環(huán)節(jié)。你想想，做個(gè)補(bǔ)充?？磿５却@個(gè)學(xué)生思考生：哦。這個(gè)“暫時(shí)說明了大熊貓只有在發(fā)情期才同居，平時(shí)他們都是獨(dú)來獨(dú)往的。師：好！這就全面了。第二組繼續(xù)。生：我認(rèn)為“一般

15、和“有時(shí)都是在頻率上做了修飾限制。“一般說明在大局部時(shí)候熊貓都產(chǎn)一仔，“有時(shí)那么說明熊貓產(chǎn)兩仔的機(jī)率很低，只是偶然。表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。師：表達(dá)很完美，聲音也很響亮。太棒了！給掌聲！第三組繼續(xù)。生：我認(rèn)為“分娩期間多以枯樹洞為巢穴中的“多是在數(shù)量上進(jìn)行了限制，指多數(shù)熊貓?jiān)诜置淦陂g是以枯樹洞為巢穴，還有局部熊貓不是這樣的。表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。生：老師，我們不這樣認(rèn)為，我們覺得“分娩期間多以枯樹洞為巢穴中的“多是在時(shí)間上進(jìn)行了限制，指熊貓?jiān)诜置淦陂g在大多數(shù)時(shí)候是以枯樹洞為巢穴的，在有些時(shí)候可能以其他地方為巢穴。這也表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 師：哦，兩種意見。大家同意哪種？生嘰嘰喳喳，

16、各有見解師：祝賀大家。同學(xué)們其實(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)歧義句。這恰好是作者表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)造成的。老師也沒有去查更多的資料。如果我們要這個(gè)句子成為一個(gè)表意明確的句子，如何改呢？大家各自循著自己的思路去想。生：分娩期間多數(shù)時(shí)候以枯樹洞為巢穴。生：分娩期間大多數(shù)熊貓以枯樹洞為巢穴。師：真好！老師代作者謝謝大家了。真可謂失之毫厘，謬以千里。這個(gè)教訓(xùn)值得記取?。∵@次闖關(guān)闖出了新收獲，真棒！老師再用其中的一個(gè)句子做個(gè)總結(jié)，請同學(xué)們做筆記。老師示范：“雌雄才暫時(shí)同居中的“暫時(shí)用得準(zhǔn)確第一步：“暫時(shí)從時(shí)間上做了限制。第二步：說明雌雄熊貓為了生殖而同居的時(shí)間比擬短，獨(dú)居才是它們的日常狀態(tài)。第三步：表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。“

17、三步上籃法讓我們的答題思路清晰，表述萬無一失師：給語言進(jìn)行體檢是一件非常重要的工作貓教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過聽聽、看看、說說、畫畫、唱唱等活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。2、讓幼兒自然、愉快地演唱歌曲，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)，學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法。3、嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)滑音的唱法和嘗試用說唱形式演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有表情的演唱和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大老鼠頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾與幼兒相等；2、音樂?小老鼠上燈臺(tái)?、?老鼠畫貓?；3、貓畫像一張、歌詞圖譜、畫紙一張?；顒?dòng)過程：一、練聲活動(dòng)入場。二、游戲?小老鼠上燈臺(tái)?。師：鼠寶寶們，我們整天呆在黑黑

18、的洞里，大家都悶壞了吧，今天老貓好似不在家，咱們出去放松一下，不過你們還是要小心，如果老貓回來了，要趕快逃回洞里！老鼠大隊(duì)，出發(fā)啦！音樂起三、畫貓。師：小老鼠們快坐下，現(xiàn)在我們召開一個(gè)緊急會(huì)議。你們覺得貓哪里可怕？師：不會(huì)抓老鼠的貓長什么樣子？我們一塊兒把它畫出來。四、欣賞音樂一遍。五、出示圖譜，幼兒學(xué)念歌詞。六、認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。七、學(xué)唱歌曲師：小老鼠畫出了這么可愛的貓心里得意極了，你們瞧，它的尾巴都翹得高高的了，所以，我們唱“小老鼠的時(shí)候，要唱出一個(gè)上滑音來，表示非常得意的心情。師：在唱到“牙齒一個(gè)也不能要的時(shí)候，小老鼠覺得光唱還不能表達(dá)它快樂的心情，它決定第一遍唱，第二遍要大聲地說出來。八、

19、開舞會(huì)師：老鼠寶寶們，今天我們畫了一只不會(huì)抓老鼠的貓，你們開不開心？原來這么兇狠的大野貓現(xiàn)在變成了這么可愛的小貓，你們還怕不怕，現(xiàn)在我們一起來開個(gè)舞會(huì)慶祝一下，好不好？音樂起貓叫師：媽媽告訴你們，我們夢想中的貓其實(shí)是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄的搬家吧！音樂起幼兒退場。貓教案 篇4一、設(shè)計(jì)意圖中國畫作為我國的國畫開始受到國人的關(guān)注，中國畫欣賞美術(shù)欣賞的一種，有著美術(shù)欣賞共有的特點(diǎn)，同時(shí)又別于其他的藝術(shù)形式。而目前的藝術(shù)欣賞中國畫欣賞是兒童藝術(shù)中備冷落、無視的一局部。教師一味的講解作品的知識(shí)、技能、趣聞軼事，而缺少幼兒自身對(duì)國畫作品的深入體驗(yàn)、獨(dú)特感受和把握，使得有限的國畫欣賞教育缺

20、乏它特有的魅力，而不能有效的吸引兒童。兒童是天生的藝術(shù)家，通過與大師作品的經(jīng)常性接觸、對(duì)話、欣賞，兒童在不知不覺中吸收了大師的構(gòu)圖，線條，作畫方式，對(duì)色彩的運(yùn)用，畫面的總體感覺，甚至某些藝術(shù)的語言，在潛移默化的滋潤著孩子們的心靈世界，提高他們的藝術(shù)感覺及綜合藝術(shù)素養(yǎng)。本篇案例，結(jié)合?幼兒園整合課程?中涉及的中國最具特色的中國畫，并對(duì)此進(jìn)行延伸，一方面對(duì)國畫進(jìn)行繼續(xù)傳承，激發(fā)孩子對(duì)國畫的了解和喜愛；另一方面也探索出一種適合孩子們欣賞美術(shù)作品的一種有效途徑。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞吳作人筆下的熊貓活潑、可人的姿態(tài)，增強(qiáng)對(duì)熊貓的喜愛，并感受作品中錯(cuò)落有致、動(dòng)靜結(jié)合的和諧之美。2、激發(fā)幼兒用動(dòng)作、體態(tài)表現(xiàn)作品中動(dòng)、靜的美，培養(yǎng)幼兒細(xì)心的觀察力和良好的審美情趣。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)中國畫的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步嘗試學(xué)習(xí)水墨作畫，初步了解濕畫的特點(diǎn)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：作品?熊貓竹石圖?、各種姿態(tài)的熊貓圖片、竹子圖片；墨水、宣紙、毛筆等。2、知識(shí)準(zhǔn)備：初步了解中國畫；熊貓是我國國寶；知道水墨、宣紙的特性等。四、活動(dòng)過程：一欣賞熊貓圖片、竹子圖片等，導(dǎo)入主題。