中學(xué)勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案五篇范例

1、中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的勞動(dòng)教育，使其扎實(shí)有效地進(jìn) 行，并充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人的功能，構(gòu)建德智體美勞全面 開(kāi)展的人才培養(yǎng)體系，貫徹落實(shí)教育方針，并結(jié)合我區(qū)建議, 我校采取一措施并持之以恒抓好勞動(dòng)教育工作。把勞動(dòng)課程 納入校本科研和教學(xué)改的重要內(nèi)容，以場(chǎng)地建設(shè)為載體，認(rèn) 真實(shí)施勞動(dòng)教育。一、指導(dǎo)思想我校勞動(dòng)教育工作要進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，以實(shí)踐 育人為基本途徑。堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生 參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教 育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存 技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué) 生全面開(kāi)展。二、領(lǐng)

2、導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX成員：XXX三、目標(biāo)任務(wù)（一）多渠道宣傳，形成良好的勞動(dòng)教育氣氛。是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要, 有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育, 也是如此，需要家長(zhǎng)的密切配合。因此我們可利用家長(zhǎng)會(huì)建 議家長(zhǎng)在家做到：A.給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興 趣時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞 動(dòng)。B.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要有足夠的耐心, 等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開(kāi)始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要接納 孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過(guò)程。C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛(ài) 勞動(dòng)很重要，所以家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)

3、造適合他們勞動(dòng)的空間。 比方家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮 自主勞動(dòng)的積極性。D.給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞 動(dòng)的快樂(lè)，以鼓勵(lì)為主。E.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長(zhǎng)開(kāi)始要教給孩子勞 動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子 進(jìn)入角色。F.給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員 要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底G.給孩子一個(gè)規(guī)那么，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)貝L 讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來(lái)的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來(lái)的后果, 促使孩子最終愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)勞動(dòng)。3.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時(shí)地規(guī)

4、范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防 微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要 循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)， 在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體 系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每 學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有 總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行， 持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自 我管理（學(xué)生會(huì)和志愿者值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家 庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng) 估時(shí)間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié) 表彰，到達(dá)及時(shí)反思、不

5、斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形 成。第一學(xué)期，六到七年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“自己的事情自己做”， 八到九年級(jí)同學(xué)開(kāi)展“每天做一件家務(wù)活”為主；第二學(xué)期, 以中小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為人手，從規(guī)范行為習(xí)慣做 起，抓好熱愛(ài)勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣，將 養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力 逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。第三階段：資料。注意過(guò)程管理，重視資料收集和整理，做好活動(dòng)資料歸 檔入庫(kù)工作。2022年中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成 局部，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生 總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)

6、技術(shù)教育的育人 價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素 養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、 以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的綜合功能。為了 貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開(kāi)展課程 建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng) 驗(yàn)，制定中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施方案。二、總體目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性 及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。 學(xué)校規(guī)定在7-9年級(jí)開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活 動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素 質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和

7、創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。.增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，逐步形成關(guān)愛(ài)自然、 保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。.主動(dòng)積極地參與社會(huì)和服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解 與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。.逐步掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí) 能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。.開(kāi)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信 息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，開(kāi)展信息素養(yǎng)、探究能力 和創(chuàng)造精神。三、勞動(dòng)教育內(nèi)容中學(xué)階段內(nèi)容：主要有校內(nèi)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、勞技課實(shí)習(xí)、學(xué)農(nóng)勞動(dòng)等。K勞動(dòng)教育基本原那么實(shí)踐性原那么。勞動(dòng)教育應(yīng)以動(dòng)手操作為主。要求教師、 班主任和各科教師要有機(jī)

8、的結(jié)合學(xué)生所從事的勞動(dòng)內(nèi)容和 工程，進(jìn)行知識(shí)聯(lián)系與浸入，做到手腦并用，以便使學(xué)生進(jìn) 一步端正勞動(dòng)態(tài)度，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而較快的掌 握知識(shí)、技能和技巧。綜合性原那么。根據(jù)勞動(dòng)課的綜合性特點(diǎn)，勞動(dòng)課必須按 思想教育、知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練三個(gè)要素對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)的 綜合訓(xùn)練。遷移性原那么。勞動(dòng)教育的過(guò)程，是德、智、體、美、勞 互相浸入：知、情、意、行和諧開(kāi)展的育人過(guò)程，因而要把 學(xué)生勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)態(tài)度，把勞動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)習(xí)慣，并 內(nèi)化為穩(wěn)定的心里品質(zhì)和勞動(dòng)技能，形成能力和遷移。量力性原那么。勞動(dòng)教育受學(xué)生身心開(kāi)展所制約，要根據(jù) 學(xué)生不同年齡、性別和文化層次，選擇學(xué)生力所能及的無(wú)毒 無(wú)害、無(wú)危險(xiǎn)

9、的勞動(dòng)內(nèi)容和工程，并嚴(yán)格控制勞動(dòng)量和勞動(dòng) 時(shí)間，還要根據(jù)各校的具體情況和條件，因地制宜組織勞動(dòng) 工程，不影響教學(xué)與教育計(jì)劃。時(shí)代性原那么。勞動(dòng)教育內(nèi)容豐富，范圍廣泛，但要從適 應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要，從本地區(qū)培養(yǎng)人才的需求出發(fā)，更好地 表達(dá)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。這就要求創(chuàng)造學(xué) 生參與社會(huì)服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和事業(yè)心。五、勞動(dòng)教育實(shí)施途徑.勞技課教學(xué)。要求做到課時(shí)落實(shí)、設(shè)備落實(shí)、教材落 實(shí)、師資落實(shí)。.家庭教育中實(shí)施自我服務(wù)與家務(wù)勞動(dòng)。.學(xué)校與社會(huì)公益勞動(dòng)。.校外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。具體實(shí)施過(guò)程需要做到“五結(jié)合”： 課內(nèi)外結(jié)合;(2)校內(nèi)外結(jié)合;體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)結(jié)合；(4)必修課和活動(dòng)

10、課、選修課結(jié)合;(5)日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)相結(jié)合。六、勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理。建立強(qiáng)有力的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng),形成有目標(biāo)、有計(jì)劃，有措施保證，有檢查的管理制度。.調(diào)動(dòng)各方面的積極性，形成合力。.依托家庭土地，建立勞動(dòng)教育基地。.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。.重視勞動(dòng)教育科研工作。勞動(dòng)教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成 局部，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生 總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人 價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素 養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、 以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)

11、學(xué)生全面開(kāi)展的綜合功能。為了 貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)的勞動(dòng)者教育，開(kāi)展課程 建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程 的經(jīng)驗(yàn)，制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案。二、總體目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)是一門(mén)涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性 及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。 學(xué)校規(guī)定在高中一年級(jí)開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，高中二年級(jí)開(kāi) 設(shè)“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個(gè)年級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。 在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)， 又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新 精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。三、具體措施.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位。每學(xué)期初組織教師

12、進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育” 開(kāi)展的整體性和全面性；從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng) 教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)勞動(dòng)教學(xué)綱要，明確勞動(dòng) 教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)， 增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的 重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保 證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣。 二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育 材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。 從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。.因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地。勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。

13、我們除在勞動(dòng)課 中認(rèn)真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā), 因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。首先，利用我?，F(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、賓 館每學(xué)年開(kāi)展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的農(nóng)場(chǎng)，每學(xué)年安排學(xué)生 實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來(lái)，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛 煉的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分 給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動(dòng)， 將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做 好公益服務(wù)工作。此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情幫著做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使 勞動(dòng)教育落到實(shí)處。.開(kāi)展研

14、究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu) 化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)教學(xué)綱要; 深刻領(lǐng)會(huì)綱要對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校 本教材為依托，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研 究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。.各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富 多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)。在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)的原那么，并 充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于 勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞 動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng) 的過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。.學(xué)校開(kāi)展

15、全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門(mén)”、“勞動(dòng)金點(diǎn) 子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。.各班組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫(xiě)一篇?jiǎng)?動(dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。.舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。.開(kāi)展評(píng)選“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育 工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng) 造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面開(kāi)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱 愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)上級(jí)部 門(mén)相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施規(guī)范。一、具體目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開(kāi)展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓 好校園日常勞

16、動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教 育。通過(guò)自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn) 勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng) 正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng) 的感情。二、基本原那么.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞 動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹(shù)德”、“增智”、“強(qiáng)體”、 “審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、 家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生 活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)勞動(dòng) 感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)

17、喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成 勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身 體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞開(kāi)工程和內(nèi)容，安排適度的勞 動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確 保人身平安。三、主要任務(wù).課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級(jí)要求，開(kāi)好規(guī)定的綜合實(shí) 踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)我校努力實(shí)現(xiàn)初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)的勞動(dòng)教育均 與日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)相結(jié)合，并且制定 了各年級(jí)的必修課程和選修課程，系統(tǒng)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，每班 每周勞動(dòng)教育課至少一課時(shí)，根據(jù)各年級(jí)勞動(dòng)教育的工程進(jìn) 行時(shí)間的規(guī)定，還需建立勞動(dòng)周

18、制度，每學(xué)年以年級(jí)或班級(jí) 為單位設(shè)立集體勞動(dòng)周，通過(guò)寒暑假時(shí)間自主安排，參與集 中勞動(dòng)。制定課程目標(biāo)和內(nèi)容時(shí)，結(jié)合我校的綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程、地方課程、校本課程的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，深知這是 實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，也是學(xué)校教育的重要 教學(xué)任務(wù)。（二）師資建設(shè)。勞動(dòng)教育中師資隊(duì)伍薄弱直接影響著建設(shè)和學(xué)生的發(fā) 展。我校通過(guò)不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立了一支能勝任 勞動(dòng)教育的專(zhuān)任教師隊(duì)伍，并保持這支隊(duì)伍的穩(wěn)定和開(kāi)展是 勞動(dòng)教育順利開(kāi)展的關(guān)鍵。專(zhuān)職勞動(dòng)教育課教師在工資待遇、 職務(wù)聘任、評(píng)選先進(jìn)等方面與其他學(xué)科教師同等對(duì)待。新課 程強(qiáng)調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)觀念、 勞動(dòng)技術(shù)態(tài)

19、度、勞動(dòng)技術(shù)習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動(dòng)教育課教師應(yīng)更 新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“勞動(dòng)教育即體力勞動(dòng)教育”等觀念, 將“勞動(dòng)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧?dòng)”。關(guān)注以勞樹(shù)德、以勞 增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實(shí) 現(xiàn)。度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的 融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等 學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。.開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育，組 織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。 開(kāi)展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞 動(dòng)技能；開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工 制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)

20、；開(kāi)展“愛(ài)學(xué)校集體勞動(dòng)” 教育，積極組織學(xué)生參與校園保潔和綠化美化，普及校園種 植。可開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)區(qū)域種植花草樹(shù)木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生 認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人 服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、 熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、 “志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日， 組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合 農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生 產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知 識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的

21、觀念和態(tài) 度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。.鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家 里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn) 和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗 衣、房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體 會(huì)父母的辛苦，為父母分憂(yōu)；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞 動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。U!第一階段：準(zhǔn)備階段。（XX年10月一一 XX年11月）.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氣氛。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的 一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過(guò)家長(zhǎng) 會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引 導(dǎo)家

22、長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為 習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。.制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育 實(shí)施規(guī)范，組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范，使全體教師明確人人為勞動(dòng) 教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。第二階段：實(shí)施階段。（XX年12月XX年5月）.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類(lèi) 勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師 專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力的提高。.利用多種途徑與載體。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)家長(zhǎng)重視 孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過(guò)校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方 法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過(guò)不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加 強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過(guò)學(xué)校

23、開(kāi)展的各種主題活動(dòng), 營(yíng)造自己的事情自己做，家里的事情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。.課程整合與浸入。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效 浸入，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。.加強(qiáng)督導(dǎo)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞 動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù) 勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相 關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、 “三好學(xué)生，等的依據(jù)之一。第三階段：總結(jié)階段（XX年6月）各校對(duì)勞動(dòng)教育開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育 成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭 成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資 料的存檔工

24、作，屆時(shí)學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況對(duì)評(píng)選出的家 務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。（三）加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè),讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 中學(xué)本領(lǐng)，做主人。勞動(dòng)場(chǎng)所是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我校統(tǒng)籌規(guī)劃、 配置、整合勞動(dòng)教育資源，開(kāi)辟了校內(nèi)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基 地，以此來(lái)推動(dòng)校內(nèi)課堂教學(xué)的開(kāi)展與校外實(shí)踐勞動(dòng)的進(jìn)行。我校從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)場(chǎng)所的開(kāi)辟與建 立。首先，開(kāi)辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的室外衛(wèi)生，部 分教學(xué)樓、學(xué)校的局部綠化區(qū)和功能室都需要清掃，我們把 這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承 擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期清掃。此外，我校還把生態(tài)農(nóng)莊作為校外勞動(dòng)教育實(shí)踐

25、基地， 各年級(jí)學(xué)生每周定期到達(dá)生態(tài)農(nóng)莊按照勞動(dòng)教育課程表的 規(guī)定開(kāi)展勞動(dòng)教育課，校外基地的課程主要包括蔬菜的種植、 生長(zhǎng)過(guò)程中需要處理的問(wèn)題以及收取蔬菜的方法等一活動(dòng) 內(nèi)容，整個(gè)勞動(dòng)教育課都有勞動(dòng)教育專(zhuān)任教師指導(dǎo)學(xué)生、幫 助學(xué)生。通過(guò)勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)成果帶來(lái)的 快樂(lè)，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作，在 合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng)。（四）開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以到達(dá)勞動(dòng)育人 的目的。打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。 從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)立服務(wù)實(shí)踐崗 位，開(kāi)展體驗(yàn)教育引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)

26、中, 用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智 去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思 想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念, 推動(dòng)家校合作，抓實(shí)抓細(xì)家庭勞動(dòng)教育，落實(shí)家庭勞動(dòng)教育 清單，教育孩子“自己的事情自己做，家里的事情一起做”， 組織“愛(ài)父母”的家庭勞動(dòng)，開(kāi)展“做父母的幫手”活動(dòng)。 要求學(xué)生每次放假回家堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家 務(wù)勞動(dòng)，如拖地、洗衣、洗碗筷等。建立學(xué)校與家庭相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外、校 內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)學(xué)校等渠道，加 強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)養(yǎng)成教

27、育。（五）充分發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用。展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承 認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。評(píng)價(jià)雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會(huì) 促進(jìn)創(chuàng)新品質(zhì)的形成，從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)展通過(guò)展 評(píng)勞動(dòng)技術(shù)成果，舉行競(jìng)賽等方式來(lái)更多地看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) 并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受勞動(dòng)的喜悅。（六）實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。我校將按照規(guī)定的設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備勞動(dòng)教育器材以及耗 材補(bǔ)充機(jī)制，并通過(guò)公用經(jīng)費(fèi)等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。（七）平安保障勞動(dòng)教育課相對(duì)于文化課而言，會(huì)存在一定的危險(xiǎn)性, 因此，平安是我們的重中之重，我校建立了勞動(dòng)教育平安保 障體系，同時(shí)制定了勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案。.學(xué)校要重視勞動(dòng)教育，成立學(xué)校勞動(dòng)

28、教育領(lǐng)導(dǎo)小組， 把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效 性和多樣性。.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重 要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì), 養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi) 外教育活動(dòng)。.各部門(mén)各班級(jí)要高度重視勞動(dòng)基地建設(shè)，提高基地的 建設(shè)水平，使基地美觀、實(shí)用，提高基地的示范作用，提高 基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。中學(xué)“勞動(dòng)教育”實(shí)施方案勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組 成局部，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué) 生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育 人價(jià)值與功能。相關(guān)文件中指出：“通

29、過(guò)勞動(dòng)教育，提高廣 大中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積 極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞 動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造 的精神，為他們終身開(kāi)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。”為了貫徹 上級(jí)部門(mén)的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí) 施方案。一、總體目標(biāo)勞動(dòng)技術(shù)教育具有特殊的育人功能，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn) 行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形 成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng) 的正確思想。.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生 活、開(kāi)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本

30、手段，是每 一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、保護(hù)勞開(kāi)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的精神品質(zhì)。.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨 煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索 創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、平安意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。二、實(shí)施步驟：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。.成立勞動(dòng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。顧問(wèn)：XX、XX組長(zhǎng)：XXX副組長(zhǎng)：XXX、XXX成員：XXX、XX、XXX、XXX、XXX和全體班主任.宣傳發(fā)動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)的輿論和行為氣氛。利用班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展以熱愛(ài)勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展

31、開(kāi)討 論，深入理解什么叫“勞動(dòng)” ？怎樣做才算是熱愛(ài)勞動(dòng)。教 師可以給學(xué)生講古代名人愛(ài)勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人 的勞動(dòng)故事，再是選擇我國(guó)傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)、良好行 為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩(shī)文。在學(xué)生中開(kāi)展誦讀古詩(shī)文活動(dòng)，利 用古詩(shī)文好讀、易記，詩(shī)文典故容易理解的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在朗朗的誦讀中受到我國(guó)傳統(tǒng) 美德熏陶，體會(huì)自己的行為，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。.典范激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。學(xué)生具有模仿典范的特點(diǎn)。其一教師的言行舉止、思想 品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，教師的言行對(duì)學(xué)生起著不 可估量的潛移默課題研究的理論基礎(chǔ)化的作用。教師在教育 工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué) 生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自