某公司人事管理培訓知識游戲

1、管理培訓訓游戲“聽與說說”游戲角色分配配：1、孕婦婦：懷胎胎八月2、發(fā)明明家：正正在研究究新能源源（可再再生、無無污染）汽車3、醫(yī)學學家：經(jīng)經(jīng)年研究究愛滋病病的治療療方案，已取得得突破性性進展4、宇航航員：即即將遠征征火星，尋找適適合人類類居住的的新星球球5、生態(tài)態(tài)學家：負責熱熱帶雨林林搶救工工作組6、流浪浪漢游戲背景景：私人人飛機墜墜落在荒荒島上，只有66人存活活。這時時逃生工工具只有有一個只只能容納納一人的的橡皮氣氣球吊籃籃，沒有有水和食食物。游戲方法法：針對對由誰乘乘坐氣球球先行離離島的問問題，各各自陳訴訴理由。先復(fù)述述前一人人的理由由再申述述自己的的理由。最后，由大家家根據(jù)復(fù)復(fù)述別人人

2、逃生理理由的完完整與陳陳述自身身理由充充分的人人，自行行決定可可先行離離島的人人。游戲說明明的道理理（可以以請學員員一起談?wù)効捶ǎ?、認真真聆聽別別人的話話，記住住別人的的想法，這樣別別人才會會相信你你，才會會讓你去去求救。由此可可見，聆聆聽非常常重要。2、根據(jù)據(jù)學員的的表現(xiàn)評評價：好好的表達達/壞的表表達。踢足球形式：66個人一一個小組組為最佳佳類型：指指導(dǎo)、幫幫助其他他組員學學習技能能時間：115分鐘鐘材料及場場地：每每組一個個龍門及及一個足足球，在在空地進進行適用對象象：參加加領(lǐng)導(dǎo)力力訓練的的全體人人員活動目的的：用于于說明在在指導(dǎo)下下屬或同同事工作作或交代代任務(wù)時時所需要要的技巧巧。

3、操作程序序：培訓訓師把龍龍門及足足球發(fā)給給小組，龍門與與射球的的地方相相隔8米，而后后給小組組十分鐘鐘的練習習時間，之后進進行比賽賽。每組組要踢十十個球，每人至至少要有有一次的的踢球機機會。進進球最多多的小組組為勝組組。有關(guān)討論論：1、你們們小組是是否具有有這方面面的技巧巧，如果果有成員員在這方方面比其其他成員員更有優(yōu)優(yōu)勢，那那么這些些成員怎怎樣教其其他人也也具備這這方面的的技巧？2、不懂懂執(zhí)行這這一任務(wù)務(wù)的組員員們，你你們當時時怎樣想想，自己己用什么么方法來來完成任任務(wù)，是是否有學學習的欲欲望，向向其他組組員學習習有沒有有障礙，這些障障礙是什什么？教練技術(shù)術(shù)時間：330分鐘鐘道具：七七巧板若

4、若干套游戲目的的：讓主主管學會會如何進進行指導(dǎo)導(dǎo)下屬游戲操作作方法：1、導(dǎo)師師先教方方法給教教練，大大約3-4分鐘鐘。具體體方法是是定義目目標，定定義形狀狀，定義義多邊形形的每邊邊。2、然后后看誰教教的快，由小組組教練教教會，然然后由小小組抽簽簽決定誰誰來代表表小組進進行比賽賽。3、可增增加122秒限時時完成項項目，正正確的進進行加分分。4、三分分鐘練習習，有誰誰擺不出出來罰分分。教練技術(shù)術(shù)的四個個口訣“先說說說看、做做給他看看、讓他他試試看看、旁邊邊在指導(dǎo)導(dǎo)看看”他的授權(quán)權(quán)方式形式：88人一組組為最佳佳時間：330分鐘鐘材料：眼眼罩4個，200米長的繩繩子一條條適用對象象：全體體參加團團隊建

5、設(shè)設(shè)及領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力訓練練的學員員活動目的的讓學員體體會及學學習，作作為一位位主管在在分派任任務(wù)時通通常犯的的錯誤以以及改善善的方法法。操作程序序1、培訓訓師選出出一位總總經(jīng)理、一位總總經(jīng)理秘秘書、一一位部門門經(jīng)理，一位部部門經(jīng)理理秘書，四位操操作人員員。2、培訓訓師把總總經(jīng)理及及總經(jīng)理理秘書帶帶到一個個看不見見的角落落而后給給他說明明游戲規(guī)規(guī)則：總經(jīng)理理要讓秘秘書給部部門經(jīng)理理傳達一一項任務(wù)務(wù)，該任任務(wù)就是是由操作作人員在在戴著眼眼罩的情情況下，把一條條20米長的繩繩子做成成一個正正方形，繩子要要用盡。全過程程不得直直接指揮揮，一定定是通過過秘書將將指令傳傳給部門門經(jīng)理，由部門門經(jīng)理指指揮操作作人

6、員完完成任務(wù)務(wù)。部門經(jīng)經(jīng)理有不不明白的的地方也也可以通通過自己己的秘書書請示總總經(jīng)理部門經(jīng)經(jīng)理在指指揮的過過程中要要與操作作人員保保持5米以上的的距離。有關(guān)討論論作為操作作人員，你會怎怎樣評價價你的這這位主管管經(jīng)理？如果是是你，你你會怎樣樣來分派派任務(wù)？作為部門門經(jīng)理，你對總總經(jīng)理的的看法如如何？對對操作人人員在執(zhí)執(zhí)行過程程中看法法如何？作為總經(jīng)經(jīng)理，你你對這項項任務(wù)的的感覺如如何？你你認為哪哪方面是是可以改改善的。囊中失物物形式：111-116個人人為一組組比較合合適材料與場場地：有有規(guī)律的的一套玩玩具、眼眼罩適用對象象：所有有人員時間：330分鐘鐘活動目的的：讓學員們們體驗解解決問題題的方

7、法法，學員員們之間間面對同同樣一個個問題所所表現(xiàn)出出來的態(tài)態(tài)度，如如何達到到共識，并進行行配合共共同解決決問題。操作程序序1、培訓訓師用袋袋子裝著著有規(guī)律律的一套套玩具、眼罩，而后發(fā)發(fā)出游戲戲規(guī)則：我有一套套物品，我抽出出了一個個，而后后給了你你們一人人一個，現(xiàn)在你你們通過過溝通猜猜出我拿拿走的物物品的顏顏色和形形狀。全全過程每每人只能能問一個個問題“這是什什么顏色色，”我就會會回答你你，你手手里拿著著的物品品什么顏顏色，但但如果同同時很多多人問我我就不會會回答。全過程程自己只只能摸自自己的物物品，而而不得摸摸其他人人的物品品。2、現(xiàn)在在培訓師師讓每位位學員都都戴上眼眼罩。有關(guān)討論論你的感覺覺

8、如何，開始時時你是不不是認為為這完全全沒有可可能，后后來又怎怎樣呢？你認為在在解決這這一問題題的過程程中，最最大的障障礙是什什么？你對執(zhí)行行過程中中，大家家的溝通通表現(xiàn)的的評價如如何？你認為還還有什么么改善的的方法？瞎子摸號號活動目的的讓學員體體會溝通通的方法法有很多多，當環(huán)環(huán)境及條條件受到到限制時時，你是是怎樣去去改變自自己，用用什么方方法來解解決問題題。形式：114-116個人人為一組組比較合合適類型：問問題解決決方法及及溝通時間：330分鐘鐘材料及場場地：攝攝像機、眼罩及及小貼紙紙和空地地適用對象象：參加加團隊建建設(shè)訓練練的全體體人員操作程序序1、讓每每位學員員戴上眼眼罩2、給了了他們每

9、每人一個個號，但但這個號號只有本本人知道道3、讓小小組根據(jù)據(jù)每人的的號數(shù)，按從小小到大的的順序排排列出一一條直線線4、全過過程不能能說話，只要有有人說話話或脫下下眼罩，游戲結(jié)結(jié)束5、全過過程錄象象，并在在點評之之前放給給學員看看有關(guān)討論論：你是用什什么方法法來通知知小組你你的位置置和號數(shù)數(shù)？溝通中都都遇到了了什么問問題，你你是怎么么解決這這些問題題的？你覺得還還有什么么更好的的方法？拼圖游戲戲目的：溝溝通類、團隊訓訓練人數(shù)：適適合4人166人道具：硬硬紙若干干說明：11、按如如圖所示示制作115張硬硬紙，將將其打亂亂分拆成成5份裝入入信封。2、小組組內(nèi)每人人得到一一個信封封，小組組的任務(wù)務(wù)將信

10、封封內(nèi)的卡卡片拼裝裝成相同同形狀的的正方形形。規(guī)則：1、全過過程不許許交流2、每人人手里拿拿到的卡卡片只許許給別人人，不能能從別人人的手里里拿卡片片（不能能幫助別別人拼圖圖）。任務(wù)：小組內(nèi)內(nèi)的每個個人將散散亂的圖圖片評成成同樣大大小的正正方形，最快的的小組獲獲得勝利利。陷阱：每每個人自自己完成成以后認認為OKK了，就就不愿將將自己的的紙片交交給別人人了。（不能自自己完成成就算了了）。點評：狀狀況共有有。目標：5個人拼拼成同樣樣大小的的拼圖才才算完成成任務(wù)。交換紙紙片即是是交換資資源。在統(tǒng)一目目標的指指引下，資源信信息要共共享，彼彼此愿意意、善于于分享，將組織織利益置置于個人人利益之之上才是是真

11、正的的“狀況共共有”商店打烊烊時以下是一一個簡單單的傾聽聽測試。1、先將將習題（一）的的內(nèi)容發(fā)發(fā)給學員員，講師師說一個個情節(jié)（情節(jié)內(nèi)內(nèi)容見習習題二），讓學學員去回回答下面面的122個判斷斷題2、做完完習題一一之后，將習題題二發(fā)給給學員，讓學員員看剛剛剛說的情情節(jié)進行行判斷，提醒學學員不要要受習題題一答案案的影響響3、最后后公布答答案習題（一一）：商商店打烊烊時請不要耽耽擱時間間正確確錯錯誤不知道道1、店主主將店堂堂內(nèi)的燈燈關(guān)掉后后，一男男子到達達TT F？2、搶劫劫者是一一男子TT F？3、來的的那個男男子沒有有索要錢錢款TT F？4、打開開收銀機機的那個個男子是是店主TT F？5、店主主倒出

12、收收銀機中中的東西西后逃離離TT F？6、故事事中提到到了收銀銀機，但但沒說里里面具體體有多少少錢TT F？7、搶劫劫者向店店主索要要錢款TT F？8、索要要錢款的的男子倒倒出收銀銀機中的的東西后后，急忙忙TT F？離開開9、搶劫劫者打開開了收銀銀機TT F？10、店店堂燈關(guān)關(guān)掉后，一個男男子來了了 T FF？11、搶搶劫者沒沒有把錢錢隨身帶帶走 T FF？12、故故事涉及及三個人人物：店店主，一一個索要要錢款的的 T FF？男子，以以及一個個警察習題：商商店打烊烊時某商人剛剛關(guān)上店店里的燈燈，一男男子來到到店堂并并索要錢錢款，店店主打開開收銀機機，收銀銀機內(nèi)的的東西被被倒了出出來而那那個男子

13、子逃走了了，一位位警察很很快接到到報案。仔細閱讀讀下列有有關(guān)故事事的提問問，并在在“對”、“不對”、或“不知道道”中作出出選擇，劃圈。請請不要耽耽擱時間間正確確錯錯誤不知道道1、店主主將店堂堂內(nèi)的燈燈關(guān)掉后后，一男男子到達達TT F？2、搶劫劫者是一一男子TT F？3、來的的那個男男子沒有有索要錢錢款TT F？4、打開開收銀機機的那個個男子是是店主TT F？5、店主主倒出收收銀機中中的東西西后逃離離TT F？6、故事事中提到到了收銀銀機，但但沒說里里面具體體有多少少錢TT F？7、搶劫劫者向店店主索要要錢款TT F？8、索要要錢款的的男子倒倒出收銀銀機中的的東西后后，急忙忙TT F？離開開9、

14、搶劫劫者打開開了收銀銀機TT F？10、店店堂燈關(guān)關(guān)掉后，一個男男子來了了 T FF？11、搶搶劫者沒沒有把錢錢隨身帶帶走 T FF？12、故故事涉及及三個人人物：店店主，一一個索要要錢款的的 T FF？男子，以以及一個個警察習題：商商店打烊烊時（答答案）請請不要耽耽擱時間間答案案1、店主主將店堂堂內(nèi)的燈燈關(guān)掉后后，一男男子到達達？商人不不等于店店主2、搶劫劫者是一一男子？不確定定，索要要錢款不不一定是是搶劫3、來的的那個男男子沒有有索要錢錢款 F4、打開開收銀機機的那個個男子是是店主？店主主不一定定是男的的5、店主主倒出收收銀機中中的東西西后逃離離？6、故事事中提到到了收銀銀機，但但沒說里里

15、面具體體有多少少錢TT7、搶劫劫者向店店主索要要錢款？8、索要要錢款的的男子倒倒出收銀銀機中的的東西后后，急忙忙離開？9、搶劫劫者打開開了收銀銀機FF10、店店堂燈關(guān)關(guān)掉后，一個男男子來了了TT 11、搶搶劫者沒沒有把錢錢隨身帶帶走？12、故故事涉及及三個人人物：店店主，一一個索要要錢款的的男子，以及一一個警察察？狗仔隊游戲規(guī)則則：1、將所所有人進進行分組組，每組組兩人2、培訓訓師提問問：在小小組里誰誰愿意做做為A？3、剩下下的人為為B 4、培訓訓師說：選A的人代代表八卦卦雜志的的記者，俗稱“狗仔隊隊”，代表表B的是被被采訪的的明星，A可以問問B任何問問題，BB必須說說真話，可以不不回答，時間

16、三三分鐘，不可以以用筆記記。5、三分分鐘后角角色互換換游戲討論論：1、該游游戲可用用于溝通通游戲當當中，主主要說明明的認識識與陌生生人進行行交往的的一些知知識：例例如，我我們將談?wù)勗挼膬?nèi)內(nèi)容分為為幾個層層次，最最外層的的談話是是對客觀觀環(huán)境的的交談，比如談?wù)勌鞖?，談股市市，因此此比較容容易交談?wù)?；第二二層就是是一些談?wù)勗捳咦宰陨淼囊灰恍┰掝}題，比如如交談社社會角色色的話題題，例如如你的家家庭狀況況如何呀呀？你是是哪里人人呀等等等問題；第三層層就更深深一層，會到個個人隱私私部分等等比較敏敏感的話話題，比比如性、金錢的的態(tài)度、個人能能力的判判斷等等等，最后后一層則則是個人人內(nèi)心的的真實世世界，比比

17、如道德德觀、價價值觀等等。不同同層次的的話題適適合不同同的場合合和談話話對象，層次越越高，雙雙方的溝溝通和相相互信任任越能體體現(xiàn)出來來；2、對于于直接面面向客戶戶式的銷銷售人員員的溝通通能力很很重要，就是要要懂得循循序漸進進的將顧顧客心理理的保護護屏障一一層層剝剝掉，從從而使顧顧客達到到內(nèi)心的的信任，促使銷銷售成功功3、此游游戲還可可以進行行改編，即將原原先的分分組重新新組合，每6人一個個組，原原來的搭搭檔必須須仍在同同一組，可由AA扮演B的角色色，以BB的身份份說出剛剛剛說掌掌握的BB的情況況，并告告訴其它它隊員；做完之之后互換換角色，達到小小組成員員能夠迅迅速的認認識同伴伴并建立立關(guān)系。取

18、水游戲戲良好的合合作是成成功的關(guān)關(guān)鍵隊一任務(wù)務(wù)說明書書任務(wù)你隊隊的任務(wù)務(wù)是用一一只特別別的能裝裝1000只一公升升瓶的容容器在地地圖所示示區(qū)域內(nèi)內(nèi)收集空空瓶，收收到瓶子子越多越越好。每每個瓶子子都裝滿滿一公升升水，由由于重量量限制，你們收收集的只只能是空空瓶。如如果瓶里里裝滿水水的話，必須把把水倒掉掉。但倒倒水及裝裝瓶的時時間不計計算入內(nèi)內(nèi)。你隊隊必須集集中行動動，穿梭梭于旅店店之間。你們們可以以以五公里里的時速速行進，但下午午三點前前必須返返回營地地，路上上不能停停留或等等待。在在規(guī)定時時間內(nèi)每每收回一一只空瓶瓶得十分分。路線設(shè)計計你隊隊的任務(wù)務(wù)是從如如圖所示示的旅店店內(nèi)收集集空瓶，一只瓶瓶

19、子得110分。你隊隊總分加加上另一一隊的得得分即是是兩隊的的累計分分。累計計分至少少必須達達到15500分分，多多多益善。假定定你隊得得7000分，另另一隊得得10000分，累計分分則為117000分，各各隊得分分越高越越好。選中中一條能能得高分分的路線線，把所所作選擇擇告知情情報中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)站，我我們會將將你們兩兩隊的累累加分告告訴你。允許任任意多次次嘗試不不同的路路線，看看選哪條條得分更更高。如果果能在660分鐘鐘里完成成這個練練習，你你隊將得得50分的的額外獎獎。瓶子的位位置有兩兩支隊伍伍參加，你作為為隊一制制定計劃劃。兩隊隊將在同同一地圖圖所示的的同樣區(qū)區(qū)域內(nèi)執(zhí)執(zhí)行相似似的任務(wù)務(wù)。你隊隊的營

20、地地設(shè)于起起錨旅店店。你隊隊于早上上8點出發(fā)發(fā)，下午午3點返回回，任務(wù)務(wù)是收集集空瓶。你知道道能在下下列地方方找到水水瓶：君首旅店店10瓶鼓棧100瓶野豬扣哨哨子旅社社 20瓶瓶皇冠賓館館20瓶馬蹄旅店店20瓶獨角獸旅旅社200瓶大象旅社社10瓶交流流你想想與另一一個隊交交流，可可將你的的信息寫寫在白紙紙上交到到情報中中轉(zhuǎn)站，情報中中轉(zhuǎn)站可可以為你你傳遞信信息。同同樣你也也能夠獲獲得信息息。信息息到時我我們會通通知你。使用中中轉(zhuǎn)站沒沒有限制制。兩隊隊也可以以面談。練習開開始后220分鐘鐘內(nèi)兩隊隊不能會會面，之之后每220分鐘鐘可以面面談一次次，時間間1分鐘。每隊只只能有一一名隊員員參加，面談不

21、不能攜帶帶任何文文件或書書寫工具具，會議議安排通通過中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)站進行行。行進時間間以下下是你隊隊在旅店店間行進進分別所所需的時時間。以以分計算算：老公牛-大大象900 大象 -獨獨角獸1150 獨角獸-馬馬蹄300 馬蹄 -皇皇冠600 皇冠 -滿滿月600 滿月 -老老公牛990 皇冠 -君君首900 君首 -鐘鐘鈴300 鐘鈴 -葡葡萄600 葡萄 -起起錨300 君首 -起起錨600 起錨 -鼓鼓30 起錨 -馬馬蹄900葡萄 -星星星300 獨角獸-鼓鼓90 鼓 -星星星30 鼓 -野豬豬口哨990 野豬 -皇皇家橡樹樹30 良好的合合作是成成功的關(guān)關(guān)鍵隊二任務(wù)務(wù)說明書書任務(wù)務(wù)你隊隊的任務(wù)

22、務(wù)是用一一只特制制的能盛盛1000公升水的的容器去去地圖所所示區(qū)域域內(nèi)提水水，提回回的水越越多越好好。由于于重量限限制，你你隊只能能打水而而不能收收瓶子，但把水水從瓶中中倒入容容器的時時間不作作考慮。你隊隊必須集集體行動動、穿梭梭于旅店店之間。你隊隊可以以以十公里里的時速速行進，但下午午五點前前必須返返回營地地。路上上不能停停留或等等待，在在規(guī)定時時間內(nèi)每每提回11公升水得得10分。路線設(shè)計計你隊隊的任務(wù)務(wù)是從如如圖所示示的旅店店內(nèi)提水水，一公公升水得得10分。你隊隊總分加加上另一一隊的得得分即是是兩隊的的累計分分。累計計分至少少必須達達到15500分分，多多多益善。假定定你隊得得7000分，

23、另另一隊得得10000分，累計分分則為117000分，各各隊得分分越高越越好。選中中一條能能得高分分的路線線，把所所作選擇擇告知情情報中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)站，我我們會將將你們兩兩隊的累累加分告告訴你。允許任任意多次次嘗試不不同的路路線，看看選哪條條得分更更高。如果果能在660分鐘鐘里完成成這個練練習，你你隊將得得50分的的額外獎獎。水的位置置有兩兩支隊伍伍參加。你為隊隊二作計計劃。兩兩隊將在在同一地地圖所示示的同樣樣區(qū)域內(nèi)內(nèi)執(zhí)行相相似的任任務(wù)。你隊隊駐營在在老公牛牛旅店，早上十十點起程程，下午午五點返返回，任任務(wù)是提提水。你你知道能能在下列列地方找找到水瓶瓶（每瓶瓶容量11公升）：鐘鈴賓館館10瓶葡萄旅社社

24、10瓶星星旅店店10瓶皇冠賓館館20瓶馬蹄旅店店20瓶獨角獸旅旅社200瓶皇家橡樹樹20瓶交流流你想想與另一一個隊交交流，可可將你的的信息寫寫在白紙紙上交到到情報中中轉(zhuǎn)站，情報中中轉(zhuǎn)站可可以為你你傳遞信信息。同同樣你也也能夠獲獲得信息息。信息息到時我我們會通通知你。一條信信息可容容納300個字。使用中中轉(zhuǎn)站沒沒有限制制。兩隊隊也可以以面談。練習開開始后220分鐘鐘內(nèi)兩隊隊不能會會面，之之后每220分鐘鐘可以面面談一次次。在歷歷時2分鐘的的會上每每隊只能能有一名名隊員參參加，開開會不能能攜帶任任何文件件或書寫寫工具，會議安安排通過過中轉(zhuǎn)站站進行。行進時間間以下是你你隊在旅旅店間行行進分別別所需的

25、的時間。以分計計算：老公牛-大大象455 大象 -獨獨角獸775 獨角獸-馬馬蹄155 馬蹄 -皇皇冠300 皇冠 -滿滿月300 滿月 -老老公牛445 皇冠 -君君首455 君首 -鐘鐘鈴166 鐘鈴 -葡葡萄300 葡萄 -起起錨155 君首 -起起錨300 起錨 -鼓鼓15 起錨 -馬馬蹄455 葡萄 -星星星155 獨角獸-鼓鼓45 鼓 -星星星15 鼓 -野豬豬口哨445 野豬 -皇皇家橡樹樹15 隊一和隊隊二的地地圖畫圖游戲戲規(guī)則：1、圖形形貼于寫寫字板后后2、人只只能站在在板后，不可走走出來，有300秒思考考時間。3、描述述第1圖時，臺下學學員只允允許聽，不許提提問。-單向向溝

26、通4、描述述第2圖時，學員可可以發(fā)問問。-雙向溝溝通5、每次次描述完完，統(tǒng)計計自認為為對的人人數(shù)和實實際對的的人數(shù)。游戲說明明的道理理：雙向溝通通比單向向溝通更更有效，雙向溝溝通可以以了解到到更多信信息。-對聽者者而言：1）自認認為自己己來做會會做的更更好-單單向溝通通時，聽聽的比說說的著急急。2）自以以為是-認為自自己做對對了的人人，比實實際做對對了的人人多3）想當當然-沒沒有提問問，就認認為是（可根據(jù)據(jù)學員出出現(xiàn)的問問題舉例例）4）僅對對對方提提要求，不反求求諸己-同樣情情況下，為什么么有人做做對了，有人做做錯了？我們?yōu)闉槭裁床徊荒艹蔀闉樽鲗α肆说娜耍浚?）不善善于從別別人的提提問中接接收

27、信息息-對說者者而言：1）要注注意聽眾眾的興趣趣所在2）要對對所表達達的內(nèi)容容有充分分的理解解與了解解3）存在在信息遺遺漏現(xiàn)象象，要有有很強的的溝通表表達技巧巧4）要先先描述整整體概念念，然后后邏輯清清晰地講講解圖形附文文后數(shù)字傳遞遞游戲步驟驟：1、將學學員分成成若干組組，每組組學員55名-8名左左右，并并選派每每組一名名組員出出來擔任任監(jiān)督員員；2、所有有參賽的的組員排排縱列排排好，隊隊列的最最后一人人到培訓訓師處，培訓師師向全體體參賽學學員和監(jiān)監(jiān)督員宣宣布游戲戲規(guī)則3、游戲戲規(guī)則：1）各隊隊代表到到主席臺臺來，培培訓師：“我將給給你們看看一個數(shù)數(shù)字，你你們必須須把這個個數(shù)字通通過姿體體語言

28、讓讓你全部部的隊員員都知道道，并且且讓小組組的第一一個隊員員將這個個數(shù)字寫寫到講臺臺前的白白紙上（寫上組組名），看哪個個隊伍速速度最快快，最準準確；”2）全過過程不允允許說話話，后面面一個隊隊員只能能夠通過過姿體語語言向前前一個隊隊員進行行表達，通過這這樣的傳傳遞方式式層層傳傳遞，直直到第一一個隊員員將這個個數(shù)字寫寫在白紙紙上；3）比賽賽進行三三局（數(shù)數(shù)字分別別是0、9000、0.001），每局休休息1分15秒。第一局局勝利積積5分，第第二局勝勝利積88分，第第三局勝勝利積110分。小組討論論：1、P（計劃）D（實施施）C（檢查查）A（改善善行動）循環(huán)中中，在這這個游戲戲中如何何得到體體現(xiàn)？2

29、、四個個循環(huán)中中，哪個個步驟更更為重要要？蘋果與鳳鳳梨道具：無無說明：1、全體體學員圍圍成一圈圈2、訓練練師先和和相鄰的的人進行行演示訓練師：這是蘋蘋果。相鄰的人人回答：什么？訓練師：蘋果相鄰的人人回答：謝謝！3、回答答完這一一對話程程序，由由相鄰的的人（甲甲）開始始問他的的下一個個同伴（乙）相相同的問問題：甲：這是是蘋果。乙：什么么？甲（對訓訓練師說說）：什什么？訓練師：蘋果甲：蘋果果乙：謝謝謝！4、將此此對話一一直持續(xù)續(xù)下去，最終傳傳到訓練練師；同同時訓練練師向另另一個方方向相鄰鄰的人傳傳遞鳳梨梨，這樣樣兩句話話就朝相相反的方方向進行行傳遞。5、注意意事項：1）培訓訓師要密密切注意意對話的

30、的流向，特別是是蘋果和和鳳梨的的走向；2）這是是一個非非常有趣趣和復(fù)雜雜的游戲戲，訓練練師應(yīng)該該提醒對對話過程程中的回回答的規(guī)規(guī)律，要要求參加加培訓的的人員要要有特別別高的注注意力和和反應(yīng)能能力3）可做做為晚會會游戲或或者暖場場游戲。對于發(fā)發(fā)生回答答錯誤的的學員，可以適適當做些些懲罰?？辗疥囆问剑?5人一小小組，110人一一個大組組，244人一班班最佳。類型：可可用于溝溝通，團團隊合作作及領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力方面面的訓練練時間：440分鐘鐘材料及場場地：22套空方方陣塑料料板，教教室及其其他會議議室或走走廊適用對象象：參加加團隊建建設(shè)，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)力及及溝通課課程的全全體學員員活動目的的增強小組組之間個個人與個

31、個人的配配合，小小組之間間的溝通通及配合合，從而而找出經(jīng)經(jīng)常出現(xiàn)現(xiàn)的問題題以及探探索出解解決這些些問題的的方法，小組工工作時是是否有領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的出出現(xiàn)及體體會領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)的作用用操作程序序1、100人的大大組中分分為2個小組組，一組組命名為為“計劃團團隊”，另一一組命名名為“執(zhí)行團團隊”，還有有2位組員員為“觀察團團隊”。2、培訓訓師有33份不同同的指令令分別交交給“計劃團團隊”、“執(zhí)行團團隊”、“觀察團團隊”。3、整個個任務(wù)將將在255分鐘內(nèi)內(nèi)完成。4、現(xiàn)在在開始分分別給“計劃團團隊”、“執(zhí)行團團隊”、“觀察團團隊”指令有關(guān)討論論對比2個個大組，選出最最先完成成任務(wù)的的大組，聽他們們分享自自己在工工作

32、過程程中的感感受，為為什么能能夠完成成得比另另外一組組快由觀察員員談?wù)?2個大組組分別在在排列任任務(wù)過程程的表現(xiàn)現(xiàn)總結(jié)在這這個游戲戲中最大大的啟發(fā)發(fā)是什么么，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的討討論，溝溝通方面面的問題題，合作作及配合合是否融融洽，通通過什么么方法來來解決問問題。附學員稿稿“計劃團團隊”任務(wù)指指令及程程序1、培訓訓師現(xiàn)在在發(fā)給“計劃團團隊”的其中中4位隊員員每人一一個裝有有魔板的的信封并并告訴“計劃團團隊”這4個信封封中的魔魔板拼在在一塊會會是一個個空方陣陣。2、培訓訓師告訴訴“計劃團團隊”從現(xiàn)在在開始，你們有有25分鐘鐘的時間間作出如如何指揮揮“執(zhí)行團團隊”拼出空空方陣的的計劃并并且讓“執(zhí)行團團隊”

33、執(zhí)行該該計劃，整個計計劃及執(zhí)執(zhí)行時間間為255分鐘。3、“計計劃團隊隊”在任何何時候都都可以給給“執(zhí)行團團隊”口頭指指導(dǎo)，但但只要“執(zhí)行團團隊”開始動動手工作作時，“計劃團團隊”將不允允許再做做任何指指導(dǎo)?！坝媱潏F團隊”工作時時的規(guī)則則1、你信信封中的的魔板只只可以擺擺在你自自己的面面前，也也就是說說不能動動別人的的魔板，也不能能把所有有的魔板板都混合合起來。2、在計計劃和指指導(dǎo)階段段，你都都不能拿拿其他隊隊員手中中的魔板板或相互互交換魔魔板。3、在任任何時間間都不能能直接說說出或展展示圖形形答案。4、在任任何時間間都不能能把空方方陣組合合起來，這要留留給“執(zhí)行團團隊”去做5、不能能在魔板板或

34、信封封上做任任何記號號。6、“執(zhí)執(zhí)行團隊隊”必須監(jiān)監(jiān)督你們們遵守上上述規(guī)則則。7、當執(zhí)執(zhí)行團隊隊開始拼拼裝魔板板時，計計劃團隊隊不能再再進行任任何指導(dǎo)導(dǎo)，但要要留下來來觀察執(zhí)執(zhí)行團隊隊如何裝裝配。執(zhí)行團隊隊任務(wù)指指令及程程序1、培訓訓師告訴訴“執(zhí)行團團隊”：你們們的任務(wù)務(wù)是按照照“計劃團團隊”下達的的指令來來執(zhí)行任任務(wù)?！坝媱潏F團隊”可以隨隨時叫你你們過去去接受任任務(wù)及計計劃指導(dǎo)導(dǎo)，如果果他們不不叫你們們過去，你們也也可以主主動去向向他們匯匯報工作作。你們們的任務(wù)務(wù)必須在在25分鐘鐘內(nèi)完成成，現(xiàn)在在已經(jīng)開開始計時時了。但但你們開開始動手手執(zhí)行任任務(wù)時，“計劃團團隊”是不允允許給予予任何指指導(dǎo)。

35、2、你們們要盡可可能迅速速地完成成所分配配的任務(wù)務(wù)。3、在你你們等待待計劃團團隊下達達指令時時，可以以先討論論一下問問題：-等待接接受一項項未知的的任務(wù)時時，你心心中有什什么感受受和想法法呢？-你們會會怎樣組組織自己己以一個個團隊的的形式去去執(zhí)行任任務(wù)？-你們對對“計劃團團隊”有些什什么看法法？4、請把把以上問問題的討討論結(jié)果果記錄下下來，以以便完成成任務(wù)之之后參加加小組討討論。“觀察團團隊”任務(wù)指指令及程程序培訓師告告訴“觀察團團隊”的4位觀察察員，他他們將分分別對44個不同同的小組組進行觀觀察并作作出記錄錄：1、你將將觀察一一項團隊隊練習，在這項項練習中中有2個團隊隊參加活活動，一一個“計

36、劃團團隊”和一個個“執(zhí)行團團隊”，他們們將共同同努力拼拼16塊魔魔板，如如果拼排排正確，將會排排出一個個空方陣陣。2、計劃劃團隊必必須決定定如何將將這些魔魔板拼在在一起，然后指指導(dǎo)“執(zhí)行團團隊”按計劃劃將魔板板拼在一一起。3、“計計劃團隊隊”只能提提供一些些建議和和大致的的拼排輪輪廓，但但不能親親自動手手做，只只用言語語指導(dǎo)，讓“執(zhí)行團團隊”來完成成整項任任務(wù)。當當“執(zhí)行團團隊”開始動動手執(zhí)行行任務(wù)時時，“計劃團團隊”將不能能再作任任何指導(dǎo)導(dǎo)。4、作為為觀察員員，你們們需要觀觀察整個個活動過過程并寫寫觀察報報告。以以下列出出了8個問題題，在你你們的觀觀察中要要留心考考慮這些些問題：-你們們對自

37、己己的需求求，“執(zhí)行團團隊”的需求求以及環(huán)環(huán)境因素素了解的的準確程程度如何何？-他們們是否能能大概地地把握問問題的關(guān)關(guān)鍵？-計劃劃團隊是是怎樣定定義這個個問題的的？-你是是如何為為該問題題定性的的，即：“這個練練習中的的基本問問題是?”-計劃劃者有沒沒有努力力嘗試轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化這個個問題？-是否否有制定定可操作作的目標標？他們的計計劃及組組織效果果如何他們是否否有評估估現(xiàn)有的的資源他們是否否受到“假設(shè)限限制”的制約約他們是否否預(yù)料到到一些可可能會出出現(xiàn)的問問題-他們們用什么么方法來來衡量整整個任務(wù)務(wù)的執(zhí)行行過程-他們們的工作作效果如如何-在這這次聯(lián)系系中，他他們是否否很成功功？觀察員觀觀察“執(zhí)行團團隊

38、”在不同同階段時時的情緒緒變化及及行為表表現(xiàn)以及及對其評評價。空方陣塑塑料板圖圖形部屬角色色與領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)角色目的：模擬部部屬與領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)之間間的溝通通能力游戲規(guī)則則：1、5人人為一組組，一人人扮演上上級主管管的角色色，一人人扮演直直接主管管的角色色，三人人扮演部部屬角色色；2、任務(wù)務(wù)分別寫寫在以下下的角色色單中，并用信信封將角角色單裝裝好分給給每個角角色；3、上級級主管與與部屬分分開做，由直接接主管擔擔任聯(lián)系系。4、每組組需要共共同完成成任務(wù)，如果完完成任務(wù)務(wù)舉手示示意。5、游戲戲時間440分鐘鐘。部屬角色色單（一一）1、你只只可以與與直接主主管及其其他二位位同事互互相寫MMEMOO書面溝溝通，不不可

39、以越越級報告告。2、你和和其他人人一樣，手中都都有5種圖片片。3、你的的直接主主管及上上級主管管將領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)你們完完成任務(wù)務(wù)。4、手中中的圖片片不可露露白，也也不可傳傳遞。部屬角色色單（二二）1、你只只可以與與直接主主管及其其他二位位同事互互相寫MMEMOO書面溝溝通，不不可以越越級報告告。2、你和和其他人人一樣，手中都都有5種圖片片。3、你的的直接主主管及上上級主管管將領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)你們完完成任務(wù)務(wù)。4、手中中的圖片片不可露露白，也也不可傳傳遞。部屬角色色單（三三）1、你只只可以與與直接主主管及其其他二位位同事互互相寫MMEMOO書面溝溝通，不不可以越越級報告告。2、你和和其他人人一樣，手中都都有5種圖

40、片片。3、你的的直接主主管及上上級主管管將領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)你們完完成任務(wù)務(wù)。4、手中中的圖片片不可露露白，也也不可傳傳遞。直接主管管角色單單1、你可可以與上上級主管管及部屬屬在紙上上溝通。2、你和和其它人人員一樣樣，手中中各有五五種圖片片。3、你的的主管將將領(lǐng)導(dǎo)你你們完成成任務(wù)4、手中中的圖片片不可露露白，也也不可傳傳遞。上級主管管角色單單1、你只只能與直直接主管管溝通，不能越越級指揮揮2、包括括你在內(nèi)內(nèi)，每人人手中都都有5種圖片片3、你的的任務(wù)就就是“找出每每個人相相同的一一種圖形形，并使使每一成成員均了了解完成成任務(wù)的的答案”。4、完成成任務(wù)時時，請舉舉手。5、有任任何問題題，可舉舉手請教教講師。6

41、、手中中的圖片片不可露露白，也也不可傳傳遞。5人相同同的圖形形是：撕紙形式：220人左左右最為為合適時間：115分鐘鐘材料：準準備總?cè)巳藬?shù)兩倍倍的A44紙（廢廢紙亦可可）適用對象象：所有有學員活動目的的為了說明明我們平平時的溝溝通過程程中，經(jīng)經(jīng)常使用用單向的的溝通方方式，結(jié)結(jié)果聽者者總是見見仁見智智，個人人按照自自己的理理解來執(zhí)執(zhí)行，通通常都會會出現(xiàn)很很大的差差異。但但使用了了雙向溝溝通之后后，又會會怎樣呢呢，差異異依然存存在，雖雖然有改改善，但但增加了了溝通過過程的復(fù)復(fù)雜性。所以什什么方法法是最好好的？這這要依據(jù)據(jù)實際情情況而定定。作為為溝通的的最佳方方式要根根據(jù)不同同的場合合及環(huán)境境而定。

42、操作程序序1、給每每位學員員發(fā)一張張紙2、培訓訓師發(fā)出出單項指指令：大家閉閉上眼睛睛全過程程不許問問問題把紙對對折再對折折再對折折把右上上角撕下下來，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)1800度，把把左上角角也撕下下來爭開眼眼睛，把把紙打開開培訓師會會發(fā)現(xiàn)各各種答案案。3、這時時培訓師師可以請請一位學學員上來來，重復(fù)復(fù)上述的的指令，唯一不不同的是是這次學學員們可可可以問問問題。有關(guān)討論論完成第一一步之后后可以問問大家，為什么么會有這這么多不不同的結(jié)結(jié)果（也也許大家家的反映映是單向向溝通不不許問問問題所以以才會有有誤差）完成第二二步之后后又問大大家，為為什么還還會有誤誤差（希希望說明明的是，任何溝溝通的形形式及方方法都不不是

43、絕對對的，它它依賴于于溝通者者雙方彼彼此的了了解，溝溝通環(huán)境境的限制制等，溝溝通是意意義轉(zhuǎn)換換的過程程）游戲名稱稱：趣味味跳繩大家家都跳過過繩吧，在玩的的時候會會發(fā)生很很多事，不同的的人會有有不同反反應(yīng)，為為什么呢呢？這是是一個典典型的團團隊活動動，需要要大家共共同配合合，怎樣樣取得最最佳合作作效果？這些問問題，您您是否想想過。讓讓我們帶帶著這些些問題，再玩一一次跳繩繩。目標：使使學員互互助合作作形成共共識，完完成低難難度活動動。規(guī)則則：請兩兩個人各各握住繩繩子的一一端，其其他人要要一起跳跳過繩子子，所有有人都跳跳過算一一下，數(shù)數(shù)一數(shù)整整個團隊隊總共能能跳多少少下。討論論：（11）當有人人被絆

44、倒倒時，各各位當時時發(fā)出的的第一個個聲音是是什么？（22）發(fā)出聲聲音的人人是刻意意指責別別人嗎？（33）想一想想自己是是否不經(jīng)經(jīng)意就給給別人造造成壓力力？（44）接下來來我們應(yīng)應(yīng)該怎么么做，剛剛才的感感覺才不不會發(fā)生生？注意意：（11）提醒膝膝蓋或腳腳部有傷傷者，視視情況決決定是否否參與。（22）場地宜宜選擇戶戶外草地地進行，以免受受傷。（33）合組跳跳繩時應(yīng)應(yīng)注意伙伙伴位置置及距離離，以免免踏傷伙伙伴或互互相碰撞撞。變化化：（11）可考慮慮不同的的跳繩方方式，如如：每個個學員依依序進入入。（22）可用兩兩條繩子子，或變變換用繩繩方向。教具具：粗棉棉繩一條條。圓球游戲戲游戲規(guī)則則：1、所有有的

45、人分分成三組組，每個個小組約約20人，分別配配有1、2、3號球2、游戲戲要求將將球按11、2、3號的順順序從發(fā)發(fā)起者手手里發(fā)出出，最后后按此順順序回到到發(fā)起者者手里。在傳遞遞過程中中，每一一人都必必須觸及及到球，所需時時間最少少的獲勝勝。3、球掉掉在地上上一次額額外加110秒培訓師必必讀：1、游戲戲開始時時，三組組人一般般會不約約而同地地圍成了了三個圈圈，一個個接一個個地傳遞遞，計下下三組的的成績，例如分分別為117秒、18秒和和50秒。2、“有有沒有更更好的辦辦法讓時時間變得得頊短些些？這個個游戲的的最好成成績?yōu)?8秒?！迸嘤枎煄熆梢韵蛳蛩行⌒〗M提出出挑戰(zhàn)。（參考考思路：用手圍圍成一個個圓

46、筒狀狀，讓三三個球分分別從上上面滑下下，所用用時間僅僅為4秒！這這是一個個絕妙的的想法！當然可可能還有有更快的的方法，培訓師師需要不不斷啟發(fā)發(fā)學員去去思考新新的方法法。）培訓師點點評：有的的隊員在在看到成成績連自自己都不不敢相信信-“開始覺覺得三十十秒已是是不可思思議的！”“能不不能再快快些？”一個又又一個想想法從隊隊員們的的腦中蹦蹦出來，游戲過過程中不不斷傳來來喜訊99秒、5秒、4秒，最快快的居然然只用了了0.558秒！通過這這個游戲戲讓學員員感受到到：每一一件看似似不可能能的事情情擺到面面前時，這種“不可能能”的心理理定勢，使每個個人都會會想到放放棄。做做了才能能成功，但最終終的成功功不是

47、因因為你做做了，而而取決于于你怎樣樣去做。發(fā)揮團團隊智慧慧，集合合團隊的的創(chuàng)意，一件不不可能完完成的事事情奇跡跡般的成成功了，這就是是團隊的的力量！思維可可以指導(dǎo)導(dǎo)人們的的行動，同時也也約束人人們的行行動。要要想成功功唯有敢敢于超越越自己的的思維。對一一家企業(yè)業(yè)而言，也許你你的條條條框框為為你的發(fā)發(fā)展立下下了汗馬馬功勞，但一味味的遵循循就易淪淪為守舊舊。為員員工建立立一種啟啟發(fā)創(chuàng)造造性和沖破框框架的環(huán)境境條件：鼓勵創(chuàng)創(chuàng)新精神神，從而而開發(fā)突突破性的的解決方方案與策策略，也也就為企企業(yè)創(chuàng)造造更多地地意想不不到的機機會。核彈頭形式：112人一一組為最最佳類型：問問題解決決，團隊隊合作時間：330分

48、鐘鐘材料及場場地：225米長的繩繩子一條條，200米長的繩繩子2條，水水桶一只只，短竹竹2條，磚磚頭1個及空空地游戲目的的：讓學學員體驗驗自己團團隊解決決問題的的能力，計劃能能力及團團隊合作作精神。操作程序序：1、培訓訓師讓學學員把225米長的繩繩拉成一一個圈，并把水水桶裝99成滿的的水放在在圓圈的的中間，用磚頭頭把水桶桶墊起來來。2、培訓訓師開始始給學員員們講下下面一段段故事：“在伊拉拉克的一一個山村村中有一一枚沒有有引爆的的核彈頭頭，給該該地區(qū)造造成了威威脅。你你們作為為美國的的特工人人員將去去該地區(qū)區(qū)取出核核彈頭，并進行行引爆。圓圈內(nèi)內(nèi)為輻射射區(qū)，所所有人員員都不得得進入圈圈中，22條2

49、0米長的繩繩子及22條竹子子為防輻輻射物品品，故可可以進入入輻射區(qū)區(qū)，但不不能碰到到地上。”3、全團團成員必必須在330分鐘鐘內(nèi)把水水桶提出出，水不不能灑出出來。有關(guān)討論論：1、全隊隊中共出出現(xiàn)多少少個主意意，為什什么采納納了現(xiàn)在在所使用用的主意意來執(zhí)行行任務(wù)？2、在全全過程中中你認為為最佳表表現(xiàn)在哪哪里，團團隊的合合作精神神體現(xiàn)在在哪里？3、團隊隊在解決決問題時時，采取取的是什什么步驟驟，這些些步驟有有什么地地方可以以改進？交通阻塞塞道具：比比參加人人數(shù)多一一個塑膠膠地墊說明：1、將塑塑膠地墊墊呈一字字型在地地上鋪開開，讓學學員全部部站在地地墊上，留中間間一個地地墊不站站人；2、學員員分成兩

50、兩邊相對對而站，通過中中間的空空格進行行移動，3、移動動的方式式是只能能前進一一格或跳跳一格，不能后后退4、完成成兩邊人人的互換換，并且且大家維維持同一一個方向向。規(guī)則：1、學員員只能前前進不能能后退，只要有有人后退退就要重重來2、當有有人知道道答案時時，我們們要每個個人都知知道答案案解手鏈形式：110人一一組為最最佳時間：220分鐘鐘材料：無無適用對象象：全體體人員活動目的的：讓學學員體會會在解決決團隊問問題方面面都有什什么步驟驟，聆聽聽在溝通通中的重重要性，以及團團隊的合合作精神神。操作程序序1、培訓訓師讓每每組圈著著站成一一個向心心圈。2、培訓訓師說：先舉起起你的右右手，握握住對面面那個

51、人人的手；再舉起起你的左左手，握握住另外外一個人人的手；現(xiàn)在你你們面對對一個錯錯綜復(fù)雜雜的問題題，在不不松開的的情況下下，想辦辦法把這這張亂網(wǎng)網(wǎng)解開3、告訴訴大家一一定可以以解開，但答案案會有兩兩種。一一種是一一個大圈圈，另外外一種是是兩個套套著的環(huán)環(huán)。4、如果果過程中中實在解解不開，培訓師師可允許許學員決決定相鄰鄰兩只手手斷開一一次，但但再次進進行時必必須馬上上封閉。有關(guān)討論論你在開始始的感覺覺怎樣，是否思思路很混混亂？當解開了了一點以以后，你你的想法法是否發(fā)發(fā)生了變變化？最后問題題得到了了解決，你是不不是很開開心？在這個過過程中，你學到到了什么么？你說我做做道具：七七彩積木木參加人數(shù)數(shù)：2

52、00-300人用時：約約1小時游戲前準準備：培培訓師先先自己用用積木做做好一個個模型。過程：1、將參參加人員員分成若若干組，每組44-6人人為宜。2、每組組討論三三分鐘，根據(jù)自自己平時時的特點點分成兩兩隊，分分別為“指導(dǎo)者者”和“操作者者”。3、請每每組的“操作者者”暫時先先到教師師外面等等候。4、這時時培訓師師拿出自自己做好好的模型型，讓每每組剩下下的“指導(dǎo)者者”觀看（不許拆拆開），并記錄錄下模型型的樣式式。5、155分鐘后后，將模模型收起起，請“操作者者”進入教教室，每每組的“指導(dǎo)者者”將剛剛剛看到的的模型描描述給“操作者者”，由“操作者者”搭建一一個與模模型一模模一樣的的造型。6、培訓訓

53、師展示示標準模模型，用用時少且且出錯率率低者為為勝。7、讓“指導(dǎo)者者”和“操作者者”分別將將自己的的感受用用彩筆寫寫在白紙紙上。游戲點評評：1、身為為指導(dǎo)者者的你，體會到到什么？2、身為為操作者者的你，體會到到什么？3、當操操作者沒沒有完全全按照你你的指導(dǎo)導(dǎo)去做的的時候，指導(dǎo)者者的你有有什么感感覺？4、當感感覺到你你沒能完完全領(lǐng)會會指導(dǎo)者者意圖的的時候，操作者者的你有有什么感感覺？5、當競競爭對手手已經(jīng)做做完，歡歡呼雀躍躍的時候候，你們們有什么么感受？6、當看看到最后后的作品品與標準準模型不不一樣的的時候，你們有有什么感感受？7、是效效率給予予的壓力力大，還還是安全全性給予予的壓力力大？8、指

54、導(dǎo)導(dǎo)者和操操作者感感受到的的壓力有有什么不不一樣？適用課程程：職職業(yè)壓力力、團隊建建設(shè)。6盒冰紅紅茶課間休休息，林林先生在在每個桌桌子分別別放上66盒冰紅紅茶，紅紅的、綠綠的，煞煞是好看看。但是是他說：“先先不要喝喝哦，待待會兒我我們用它它來做個個游戲。”30名學學員分成成4個小組組，每兩兩個小組組又編成成兩個競競賽小隊隊。一個個競賽小小隊中的的一個組組，背著著另一組組先將自自己桌上上的6盒冰紅紅茶擺成成任意形形狀，然然后，通通過語言言描述給給同隊中中的另一一組，另另一組聽聽到描述述后即開開始擺放放。另一一隊亦然然。100分鐘后后，哪一一組擺放放圖形最最相似，就算哪哪一隊為為勝者。6盒冰紅紅茶

55、拼圖圖？太“小兒科科”了。我我們組的的7個人個個個是“賽孔明明”，14只手手把它們們擺成一個立立體的“天”字，上上下三層層，前后后三層，夠水平平的吧？再看看看另一隊隊的那個個組，他他們擺了了個最簡簡單正六六邊形，既沒有有層次，又缺乏乏“藝術(shù)”，真夠夠笨的。正美哩哩，我們們隊另一一組的阿阿紅著急急了：快快點說吧吧，下一一步工序序是我們們聽你們們的遙控控啦！我們這這幅夠藝藝術(shù)的拼拼圖確實實難模仿仿！7張嘴嚷嚷開了：“有三層層”、“是立著著的”、“前邊不出頭”、“兩個擺擺成一橫橫”，等到到阿紅她她們手忙忙腳亂地地聽我們們指揮，將6盒冰紅紅茶擺得得剛有點點模樣時時，時間間到了。大家先先一起評評判另一一

56、隊。他他們隊的的兩個拼拼圖完全全一樣，都是立立著的正正六邊形形，漢字字標簽一律朝朝外，拼拼音字母母一律向向內(nèi)，紅紅、綠顏顏色相間間，字頭頭咬字尾尾按順時時針有規(guī)規(guī)律地排排列。一一目了然。再看看看我們這這一隊，大伙兒兒全樂了了，兩個個組的“天”字怎么么比較也也不像：一組是是紅盒，一組是綠綠盒，一一組漢字字朝外，一組漢漢字朝內(nèi)內(nèi)，一組組盒頭朝朝前，一一組盒頭頭向后。最后，當當然我們們輸了。阿紅氣氣得直瞪瞪我們：“就你們們能耐，自作聰聰明！”這時，林先生開開始講解解“溝通的的技巧”，他說說：“上級給給下屬布布置任務(wù)務(wù)，要簡簡單明了了，內(nèi)部流程程不要故故意弄得得很復(fù)雜雜，人為為地設(shè)置置障礙。指令一一定

57、要明明確，描描述一定定要到位位”游戲名稱稱：蒙眼眼三角形形蒙著著眼睛做做游戲，一個團團隊還能能合作愉愉快嗎？因為我我們是一一家人，因為我我們有著著共同的的目標，所以我我們能行行！目標：使使學員互互助合作作形成共共識，完完成低難難度活動動。規(guī)則則：用眼眼罩將所所有學員員的眼睛睛蒙上，在蒙上上前先觀觀察一下下四周的的環(huán)境。然后，將雙手手舉在胸胸前，像像保險桿桿般保護護自己與與他人。目標是是整個團團隊找到到一條很很長的繩繩子，并并將它拉拉成正三三角形，且頂點點必須對對著北方方。完成成時每個個人都能能握住繩繩子。討論論：（11）回想一一下發(fā)生生過什么么事？（22）各位是是怎么找找到繩子子的？（33）各

58、位是是如何拉拉正三角角形的？（44）想象和和蒙上眼眼之前看看到的差差異大嗎嗎？其他他人當時時的想法法如何？（55）各位覺覺得繩子子像什么么？（66）這個游游戲和工工作類似似嗎？（77）游戲最最有價值值之處是是什么？（88）如果再再玩一次次你會怎怎么做？注意意：場地地應(yīng)選擇擇在戶外外草地上上進行，以免跌跌倒受傷傷。變化化：（11）可以排排列不同同隊形。（22）繩子可可以用盡盡（難），可以以不用盡盡（易）。教具具：粗棉棉繩一條條、眼罩罩（依人人數(shù)而定定）。水草時間：220分鐘鐘人數(shù)：不不限適用范圍圍：創(chuàng)造造力案情：一一個男人人，走到到湖邊的的一個小小木屋，同一個個陌生人人交談以以后，就就跳到湖湖里

59、死了了。過程：1、由培培訓師交交代案情情，學員員通過問問封閉性性問題的的方式去去判斷案案情的起起因。2、培訓訓師只負負責學員員的問題題，但只只能說“是”或“不是”3、計時時間。故事的起起因：在一個夏夏夜的湖湖邊，一一對熱戀戀男女談?wù)勄檎f愛愛，由于于夏夜炎炎熱，男男人去買買飲料解解渴，留留下小姐姐在湖邊邊等。結(jié)結(jié)果十五五分鐘之之后，等等男人回回來之后后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)小姐已已經(jīng)不在在原來的的地方，于是這這個男人人在湖的的周圍大大聲呼喚喚她愛人人的名字字，沒有有人回映映。時間間一分一一秒過去去，男人人越想越越擔心，一種不不祥的預(yù)預(yù)感已經(jīng)經(jīng)籠罩在在他的心心頭?！皳渫ā币宦?，男人跳跳下湖里里，在湖湖里尋找找愛

60、人的的足跡，他在湖湖底摸索索了許久久，什么么也沒有有發(fā)現(xiàn)，除了一一些象水水草一樣樣的東西西，因擔擔心水草草會有危危險，所所以，就就放棄了了湖底尋尋找，上上岸之后后，男人人沿著湖湖邊到處處尋找。夜深了了，人靜靜了，男男人拖著著疲憊的的身體繼繼續(xù)沿著著湖邊尋尋找。這這時他看看到湖邊邊有一個個亮著燈燈的小木木屋，于于是敲門門，開門門的是一一位陌生生的老大大爺?！袄洗鬆敔?，你沒沒有看到到一位長長頭發(fā)，穿紅色色裙子的的女孩？”“沒有”男人仍不不放過一一線希望望，把愛愛人失蹤蹤的遭遇遇包括在在湖里尋尋找的經(jīng)經(jīng)過一五五一十的的告訴了了陌生人人。“我是這這個湖的的看守員員，這個個湖里幾幾十年來來一直都都沒有生