幼兒年度工作計(jì)劃

1、Word 幼兒年度工作計(jì)劃 【推舉】幼兒年度工作方案四篇 人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。方案究竟怎么擬定才合適呢？以下是我收集整理的幼兒年度工作方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒年度工作方案 篇1 面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事情都是似懂非懂,常會(huì)面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她支配一位教學(xué)閱歷豐富的老師,在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教,是特別必要的,所以制定以下方案: 一、 提升專業(yè)技能 在教育、教學(xué)上:“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人,老師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太

2、陽的重任。作為青年老師,要向老老師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問,不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所進(jìn)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的學(xué)問用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展現(xiàn),激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)。 二、 加強(qiáng)師德修養(yǎng) 在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍寶般的童稚,還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無限熱忱,無限盼望,無限愛去愛惜他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)懷愛護(hù)他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的急躁啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教育指

3、正、循循善誘;在嬉戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,到處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲漂亮的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。 三、 豐富保育學(xué)問 在保育學(xué)問上:幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本事和一顆酷熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),一起探究,努力學(xué)習(xí)保育方面的學(xué)問,保證孩子們身心健康全面地進(jìn)展。 四、 重視準(zhǔn)時(shí)反思 多年的工作閱歷告知我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼

4、兒的學(xué)習(xí)狀況做出準(zhǔn)時(shí)精確 的評價(jià),對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此,本學(xué)期要求紅紅樂觀參加每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行爭論評價(jià),從而獲得廣泛而深化的評價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。 總之,在以后的工作中要不斷地急躁細(xì)致的指導(dǎo)青年老師,引導(dǎo)她向有閱歷的老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的老師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在徒弟的心目中永久是和氣可親的好師傅。 幼兒年度工作方案 篇2 一、總目標(biāo)： 本學(xué)期工作室以試驗(yàn)幼教中心的教育工作要點(diǎn)和試驗(yàn)幼兒園園務(wù)方案為指導(dǎo)，進(jìn)一步落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，在開展課題討論的同時(shí)

5、全面加強(qiáng)“教學(xué)六仔細(xì)”的貫徹和執(zhí)行，進(jìn)一步規(guī)范并優(yōu)化常規(guī)教學(xué)，連續(xù)開展建構(gòu)古詩詞觀賞教學(xué)園本教材的實(shí)踐討論，針對上學(xué)期教研工作中遇到的問題、圍繞學(xué)期工作重點(diǎn)進(jìn)行深化學(xué)習(xí)、研討，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，有效推動(dòng)老師專業(yè)成長，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn)： 1、理論學(xué)習(xí)。 主要內(nèi)容：1）語言教育理論；2）古詩詞專業(yè)理論學(xué)問；3）教科研理論學(xué)問。 無論是教研還是科研，都離不開理論的依托，而理論又往往是老師們最薄弱的.環(huán)節(jié)。為協(xié)作理論學(xué)習(xí)，上學(xué)期購買了兩本書籍幼兒園全語言活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)和給幼兒園老師的101條建議語言教育，并學(xué)習(xí)了其中與古詩直接相關(guān)的內(nèi)容。本學(xué)期將連續(xù)從中選擇有用、適合的內(nèi)容組織

6、老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，在綻開爭論的同時(shí)，真正轉(zhuǎn)化為老師日常的教學(xué)行動(dòng)，從而更好地為教學(xué)服務(wù)，更好地為課題服務(wù)，也更好地為孩子服務(wù)。開展兩次主題理論學(xué)習(xí)，如“古詩個(gè)案的撰寫”、“古詩課例評析”（暫定），老師們自己收集相關(guān)資料，溝通學(xué)習(xí)心得。 2、課題實(shí)踐 古詩詞教學(xué)的實(shí)踐討論依舊是我們的工作重點(diǎn)。回顧以往的課題實(shí)踐之路，我們在集體教學(xué)方面進(jìn)行了卓有成效的探究，本學(xué)期將連續(xù)這方面的討論。 上學(xué)期接近期末時(shí)，薛老師在“樂園”上找到一些古詩課件，其卡通的形象吸引了課題組的老師們，在無法下載的狀況下，我們就從網(wǎng)上購買了這盤學(xué)古詩DVD，共有三十九首古詩，內(nèi)容都較淺顯，但是一部分并不常見。本學(xué)期的教研課就著重利用

7、本光盤綻開：1）古詩宿新市徐公店；2）古詩折楊柳歌或別自栽小樹；3）古詩村景；4）古詩蝴蝶或其他； 主要形式：1）以教研課爭論、實(shí)施、反思、修改、再實(shí)施為主要手段，注意教研課與日常課題教學(xué)實(shí)踐的連接和延長。2）連續(xù)加強(qiáng)與其他傳統(tǒng)課題組（如昆歌課題組）的學(xué)習(xí)溝通，完成一到兩次的相互觀摩活動(dòng)。3）在每月末的教研活動(dòng)中留出一段時(shí)間相互溝通老師們各自的課題實(shí)踐狀況，有困難，大家一起爭論對策，有成果，大家一起學(xué)習(xí)共享。 3.結(jié)題工作 本學(xué)期，蘇州市級“構(gòu)建古詩詞觀賞教學(xué)園本教材的實(shí)踐討論”課題即將進(jìn)入結(jié)題階段，課題組成員要以結(jié)題為契機(jī)，團(tuán)結(jié)合作，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，注意實(shí)踐，注意實(shí)效，對課題的實(shí)施過程進(jìn)

8、行全面的回顧和總結(jié)，對資料進(jìn)行全面的梳理和歸類。 本學(xué)期工作室任務(wù)比較艱難，真心盼望組員們在工作室活動(dòng)中真正做到“六個(gè)點(diǎn)”參與活動(dòng)更樂觀一點(diǎn)；發(fā)表看法更主動(dòng)一點(diǎn)；課題實(shí)踐更扎實(shí)一點(diǎn)；資料積累更詳實(shí)一點(diǎn)；科研成果更豐富一點(diǎn)；活動(dòng)效率更有效一點(diǎn)。 幼兒年度工作方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為精神，以園工作方案為依據(jù)，結(jié)合幼兒園科學(xué)特色教育，教育，把嬉戲討論充分融入到課題中，全面提高教學(xué)質(zhì)量，開拓教育新思路。不斷提高班級組老師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能而努力。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1.根據(jù)幼兒園各項(xiàng)工作的要求，建設(shè)良好的師風(fēng)師德，樹立老師良好的形象，不斷提高全班級老師的思想覺悟和服務(wù)水平，形

9、成一個(gè)互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。 2.從實(shí)際工作動(dòng)身，深化落實(shí)綱要精神，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練基本功，提高整體教育教學(xué)水平。 3.協(xié)作教研組長一起支配好本級的教育教學(xué)和教研等方面的工作，鼓舞和督促班級組內(nèi)老師搞好本職工作。 4.制定和實(shí)施本學(xué)期各領(lǐng)域幼兒進(jìn)展目標(biāo)、學(xué)期各項(xiàng)方案，結(jié)合每月工作支配，逐步完成。 5.加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的溝通與合作，探討組織活動(dòng)和班級管理方面的閱歷和方法，取長補(bǔ)短，從各方面提高老師的力量。 6.為大班的畢業(yè)活動(dòng)樂觀的做好預(yù)備工作。 7.爭論和制定課題討論方案，收集課題討論相關(guān)的材料，開展豐富的科研活動(dòng)。 8.開展好家長工作，加強(qiáng)家園之間聯(lián)系，組織

10、好家長開放日活動(dòng)，鼓舞老師多利用校信通和家長做好聯(lián)系，每月每班至少每個(gè)家長聯(lián)系十次，寫好家園聯(lián)系冊。 9.組內(nèi)老師仔細(xì)研討活動(dòng)案例，上好每學(xué)期一次的老師教研課活動(dòng)。 10.開展豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中成長。 三、詳細(xì)措施： （一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，抓好幼兒的常規(guī)，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 良好的常規(guī)是組織幼兒開展一日活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此我們老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，供應(yīng)豐富的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加各種教學(xué)、嬉戲活動(dòng)，讓幼兒學(xué)有所長，進(jìn)展幼兒各方面的力量。把生活濃縮到幼兒園來，讓孩子在嬉戲中去學(xué)習(xí)生活的技能，感受生活的多樣性。 （二）拓展教研內(nèi)容，豐富活動(dòng)形式，加深組內(nèi)討論的深度與廣度，提高班級組活動(dòng)的

11、實(shí)效性。 1.樂觀開展班級組活動(dòng)，在輕松的環(huán)境中，引導(dǎo)老師談困惑，說心得，相互取長補(bǔ)短，激發(fā)老師自主學(xué)習(xí)、自我求進(jìn)展的意識，鼓舞老師樂觀發(fā)表自己獨(dú)特的見解，并能有相應(yīng)的理論支撐； 2.抓好日常工作的檢查，每周集體制定周方案，共同商定活動(dòng)的組織與實(shí)施，定期爭論話題活動(dòng)開展的狀況，針對目標(biāo)的確定，重難點(diǎn)的把握、活動(dòng)形式、內(nèi)容、各種資源的整合等方面，進(jìn)行溝通爭論； 3.定期進(jìn)行班級組溝通活動(dòng)，引導(dǎo)老師們相互溝通教學(xué)閱歷、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的教育理念，相互取長補(bǔ)短。 （三）加強(qiáng)班級組隊(duì)伍建設(shè)，挖掘優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，共同成長。 1.每位組員樂觀參與班級組活動(dòng)，每次圍繞教研活動(dòng)的主題，理論聯(lián)系實(shí)際

12、，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)； 2.每位組員老師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)后，能將學(xué)習(xí)的狀況、體會(huì)，在組內(nèi)傳達(dá)，帶動(dòng)其他老師一起成長； 3.仔細(xì)抓好年輕老師的帶教工作，通過教研活動(dòng)、聽課、評課活動(dòng)，以老帶新等形式，進(jìn)行有方案、有步驟、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地指導(dǎo)，不斷提高年輕老師的教育教學(xué)水平，關(guān)心她們盡快熟識、提高； 4.仔細(xì)研討新教材，以老師自學(xué)、班級組共學(xué)等形式，不斷提升老師的內(nèi)在素養(yǎng)、理論水平和教育技能，使老師能將理念敏捷運(yùn)用與教學(xué)之中； 并能把自己的實(shí)踐內(nèi)化為理論，我們將鼓舞老師寫反思，多思索，做好每周的教學(xué)反思，爭取提高反思質(zhì)量。同時(shí)我們也要求老師細(xì)心發(fā)覺其他活動(dòng)中孩子的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)

13、時(shí)記錄下來，做好反思，利用學(xué)習(xí)時(shí)間溝通。 四、詳細(xì)工作支配： 三月：1、彩泥制作展現(xiàn) 2、教會(huì)新生跳課間操、課間舞 四月：1、完善特色活動(dòng) 2、美術(shù)作品展現(xiàn) 五月：1、結(jié)合幼兒園方案開展特色展現(xiàn)活動(dòng) 六月：結(jié)合幼兒園方案召開親子運(yùn)動(dòng)會(huì) 幼兒年度工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我園圍繞中區(qū)教研室工作和幼兒園工作重點(diǎn)，以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，把加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)老師教育教學(xué)水平不斷提高。 二、工作重點(diǎn)： 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

14、，轉(zhuǎn)變老師觀念。 2、創(chuàng)建“名師工程”，培育骨干老師。 3、強(qiáng)化“五個(gè)一”工程，進(jìn)行基本功（彈唱）訓(xùn)練，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。 4、加強(qiáng)日常教育教學(xué)常規(guī)管理，開展園本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 5、開展系列園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年老師的專業(yè)水平。 三、主要工作及措施： （一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)老師的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們利用全體老師會(huì)議和教研活動(dòng)，帶領(lǐng)老師深化學(xué)習(xí)、理解綱要、幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范及相關(guān)的幼教理論，轉(zhuǎn)變老師觀念，加強(qiáng)師德建設(shè)，鼓舞老師利用業(yè)余時(shí)間每周讀一篇幼教文章，并作摘記、寫簡短的讀后感，為老師搭建學(xué)習(xí)、溝通的平臺，提高老師的理論水平。 2、

15、評比學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”。依據(jù)五大領(lǐng)域內(nèi)容，全園設(shè)立健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語8門學(xué)科帶頭人各2名，共計(jì)16人。三園全體一線老師依據(jù)個(gè)人專長自愿報(bào)名（1人可申報(bào)多門學(xué)科），根據(jù)工作業(yè)績賦分和學(xué)科課堂教學(xué)成果各占50%的比例，優(yōu)中選優(yōu)，評比學(xué)科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，以點(diǎn)帶面，讓骨干老師與青年老師協(xié)同進(jìn)展。 3、開展“五個(gè)一”工程，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。為提高老師的專業(yè)水平，我們連續(xù)在全園提倡和開展“五個(gè)一”工程。結(jié)合中區(qū)彈唱基本功考核活動(dòng)，把“五個(gè)一”工程內(nèi)容重新進(jìn)行調(diào)整，規(guī)定每周練一首曲子、每周練一首歌，每周寫一篇教育筆記或觀看

16、記錄、每周讀一篇文章、青年老師每周抄一篇優(yōu)秀教案，全園上下形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，苦練教學(xué)基本功，迎接中區(qū)彈唱基本功考核，并在學(xué)期末進(jìn)行“五個(gè)一”工程匯展。 4、利用師徒結(jié)對開展傳幫帶活動(dòng)。在上學(xué)期拜師結(jié)對的基礎(chǔ)上，師徒兩人開學(xué)初確定幫教目標(biāo)，制定結(jié)對方案，開展帶教、指導(dǎo)活動(dòng)。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄，學(xué)期末進(jìn)行師徒結(jié)對成果教學(xué)匯報(bào)課，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，師徒一并獲獎(jiǎng)，在全園營造一種互幫互學(xué)的氛圍，使青年老師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 5、建立老師成長檔案，培育目標(biāo)意識。本學(xué)期連續(xù)為一線老師建立成長檔案，為新老師配齊檔

17、案夾。除“個(gè)人簡介”、“奮斗目標(biāo)”兩項(xiàng)內(nèi)容不變外，要求老師依據(jù)名目，重新收集“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)行分類整理，編排頁碼，不留空缺，力爭規(guī)范、豐富。學(xué)期末進(jìn)行成長檔案匯展，使老師看到自己成長的腳印 ，感受勝利的歡樂，培育老師的目標(biāo)意識，促進(jìn)老師專業(yè)成長。 6、鼓舞老師參與高層次學(xué)歷進(jìn)修和考取老師資格證。本學(xué)期連續(xù)鼓舞低學(xué)歷和非本專業(yè)老師參與高層次學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，規(guī)定凡參與學(xué)前教育專業(yè)的高一學(xué)歷進(jìn)修人員，考試時(shí)給假一天（周六、周日除外），取得畢業(yè)證后賜予50100元的嘉獎(jiǎng)。鼓舞老師參與老師資格證考試，凡取得幼兒園老師資格證者賜予100元的嘉獎(jiǎng)。

18、（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 上學(xué)期我們比較側(cè)重師資隊(duì)伍建設(shè)，大型的老師活動(dòng)搞得比較多，一些老師班級管理和教學(xué)常規(guī)欠扎實(shí)。本學(xué)期我們將轉(zhuǎn)移工作重點(diǎn)，把加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理作為工作重點(diǎn)，加大常規(guī)教學(xué)細(xì)節(jié)的培訓(xùn)、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)抓起，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容。 1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行敲門聽課或推門聽課的方式，深化班級聽課、看教案，了解老師教學(xué)狀況，進(jìn)行面對面、一對一指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)園長隨堂聽課每學(xué)期不少于20節(jié)，教研主任每學(xué)期不少于30節(jié)，教研組長每學(xué)期不少于1015節(jié)，定期檢查老

19、師教案，在檢查的過程中發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，找出共性問題，并賜予指導(dǎo)。青年老師教案重在規(guī)范，中年老師重在創(chuàng)新和提高。 2、加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過專題講座，使老師把握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴(yán)格執(zhí)行北大一日生活流程，仔細(xì)備課、上課、做操，按時(shí)開展晨間活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。各園教研室主任深化班級第一線，做好監(jiān)督和檢查工作，指導(dǎo)青年老師組織好幼兒一日生活，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容。 3、強(qiáng)化目標(biāo)意識，注意過程管理。仔細(xì)完成“五個(gè)一”工程內(nèi)容和成長檔案的建檔、整理工作，不突擊，不應(yīng)付。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查或抽查老師教案、筆記、成長檔案和“五個(gè)一”工程內(nèi)容。 4、開展集體備課活動(dòng)

20、。充分發(fā)揮教研組長和備課組長的作用，每周一上午以班級組或?qū)W科組為單位，組織老師開展集體備課活動(dòng)，要求老師在熟識教材的基礎(chǔ)上，共同討論教材、教法，挖掘教材的價(jià)值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達(dá)成共識，在求同的基礎(chǔ)上求異。 5、鼓舞老師制作教具。要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案 、有教具，本學(xué)期提倡、鼓舞老師自制教具（圖片、課件、掛圖等），并賜予1030元的嘉獎(jiǎng)。 6、樂觀參與市中區(qū)“有效教學(xué)展現(xiàn)周”活動(dòng)。十月份，各園在自愿報(bào)名和教研室推舉的基礎(chǔ)上，推選一名老師代表本園參與市中區(qū)“音樂、美術(shù)有效教學(xué)展現(xiàn)周”活動(dòng)。要求在充分把握教材、精確 分析教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)備課，反復(fù)推敲，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)賜予

21、指導(dǎo)，以克服無效地教和學(xué)，力爭做到教法、教具和過程的科學(xué)、真實(shí)、有效，努力提高教學(xué)效率。 （三）以園本教研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長。 三園結(jié)合各園特點(diǎn)、需要及實(shí)際狀況，制造性地開展教學(xué)專題研討活動(dòng)。依據(jù)教研活動(dòng)方案，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動(dòng)，關(guān)心老師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高老師的教學(xué)水平。（略） （四）開展系列的園本培訓(xùn)活動(dòng)，提升青年老師的專業(yè)水平。 由于擴(kuò)班，我園青年老師不斷增多，她們組織教學(xué)和一日生活的力量有待提高，本學(xué)期，我們將通過系統(tǒng)的園本培訓(xùn)，使老師漸漸勝任班級教學(xué)。十月份將進(jìn)行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年老師如何寫教案”專題講座、幫我早讀

22、書教材教法培訓(xùn)、研訓(xùn)一體的“幼兒園音樂教學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng)。下學(xué)期我們將利用學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢和資源，組織老師上示范課，并以本課例為載體，開展學(xué)科研討和教法培訓(xùn)，進(jìn)行研訓(xùn)一體的園本培訓(xùn)活動(dòng)。 （五）加強(qiáng)家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 1、開好期初家長會(huì)。開學(xué)初各班依據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開形式多樣的家長會(huì)，讓家長了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求，轉(zhuǎn)變家長觀念，做到家園共育。 2、充分利用和發(fā)揮家園聯(lián)系冊和家長作業(yè)的作用。老師仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊和家長作業(yè)，按時(shí)發(fā)放、展覽，在家園之間搭建溝通、溝通的橋梁。 3、開展慶“元旦”迎新年聯(lián)歡會(huì)或親子活動(dòng)、半日開放活動(dòng)、數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)匯報(bào)課等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，了解孩子