八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試題初二語(yǔ)文下冊(cè)章節(jié)練習(xí)題帶答案解析全部100篇43

1、寫作：學(xué)寫游記口語(yǔ)交際：即席講話同步練習(xí)寫作：學(xué)寫游記同步練習(xí)（答題時(shí)間： 30 分鐘）一、游記常常要對(duì)某處景物做定點(diǎn)觀察，以寫出景物的特點(diǎn)。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)， 圍繞其中一處風(fēng)景，寫一個(gè)片段。200 字左右。提示：1. 選擇某一處風(fēng)景來寫，不要貪多，不要面面俱到。2. 細(xì)致觀察，具體描繪該處風(fēng)景，不要泛泛而談。3. 描寫風(fēng)景時(shí)要融入一些個(gè)人感受，盡可能寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)。二、我們可能都有過旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅欣賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也 會(huì)有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過的景點(diǎn)，自擬題目，寫一 篇游記。不少于 600 字。提示：1. 先畫出當(dāng)時(shí)的游

2、覽路線圖，按游覽順序擬出寫作提綱。2. 回想游覽時(shí)最深的印象及總體感受，據(jù)此確定材料取舍與敘述詳略。3. 在記敘或描寫中融入自己的情感，也可以適當(dāng)加入一些人文景觀的介紹或引用他人 的描寫、評(píng)價(jià)等，以豐富文章內(nèi)容。第1頁(yè)寫作：學(xué)寫游記同步練習(xí)參考答案一、參考范文：神農(nóng)架最有名的一個(gè)景點(diǎn)就是風(fēng)景埡。這里云霧繚繞，再加上青翠的山巒，似乎仙境一 般。聽說到了秋天，天氣好而且沒有云霧的話，景色會(huì)更加美麗。從這里可以俯視到山腰上 紅、黃、綠的樹葉，它們相互交錯(cuò)，如一幅色彩斑斕的油畫；還能遠(yuǎn)眺各種奇峰怪石，它們 在叢林的襯托下顯得格外的幽靜、蒼莽。離開風(fēng)景埡，沿著盤山公路繼續(xù)往前走，便來到了 板壁巖。在這里

3、，我看到了薔薇、冷杉、黃楊木、紅樺等過去我聽都沒有聽說的植物，其中 有不少還是珍稀植物呢。有長(zhǎng)了一千多年還只有一個(gè)成人高的小葉黃楊，過去用來制作直升 飛機(jī)螺旋槳的紅樺，屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物的珙桐跟隨著導(dǎo)游走了一會(huì)兒，我們看到一 個(gè)洞穴。據(jù)說這里可能曾有野人出沒過。洞穴旁古木參天，樹上附著厚厚的一層苔蘚。我深 深地吸了一口氣，好新鮮呀！二、參考范文：游大理蒼山看了舞蹈家楊麗萍在雀之靈中柔美而生動(dòng)的舞姿，又從媽媽那了解到她是云南白族 人，從此，我便十分向往那彩云之南。如今，我終于圓了彩云之夢(mèng)。媽媽和我到了第一站大理。據(jù)導(dǎo)游介紹，大理的自然 風(fēng)景可以概括為一幅風(fēng)花雪月圖：下關(guān)風(fēng)，上關(guān)花，蒼山雪，洱海

4、月。我們首先選擇了蒼山， 隨后就迫不及待地跳入了畫中。上午，我們直奔蒼山。仰望蒼山，山勢(shì)陡峭，拔地而起，山上怪石嶙峋，綠樹成蔭。我們乘坐索道車，一口氣 到了海拔三千多米處。遠(yuǎn)眺山間，傳說中的玉帶云竟神奇地出現(xiàn)了：山巒之間一條乳白色的 云帶，長(zhǎng)長(zhǎng)一片，像仙女織就的錦緞飄在半山腰，我們仿佛進(jìn)入了仙境。我們繼續(xù)攀登，乘著風(fēng)，踏著云，不時(shí)有幾聲小鳥的鳴叫，好似在為我們加油。走著走 著，遠(yuǎn)處隱隱傳來“嘩嘩”聲，我們趕緊都加快腳步，我更是一路小跑，充當(dāng)急先鋒。突然， 我眼前一亮，一股洪流順著山崖直沖而下，在太陽(yáng)的照射下，像是空中的彩練，珠花迸發(fā)， 猶如巨龍吐珠，沖入潭里，激起沸騰的浪花。滿是青苔的石壁上刻

5、著三個(gè)大字洗馬潭。 我把手伸入潭水里，一種冰涼的感覺瞬間遍布全身，爬山的勞累頓時(shí)蹤影全無。說話間，我們來到了蒼山頂峰。藍(lán)天下，周圍的山峰連成一片，像一支陣容強(qiáng)大的軍隊(duì)。 遠(yuǎn)處山腳下的洱海，猶如一條銀絲帶，從遙遠(yuǎn)的天際蜿蜒而來。洱海又像一面梳妝鏡，滿天 的白云和青山，都盡在鏡中云影在徘徊，山巒倒立在水中，一色青青透出詩(shī)情畫意。圍 在洱海四周的白族民居，守護(hù)著這片美麗的山水，為此間山水添了幾分人氣與活力。此時(shí)， 我突然想到了唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)句：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。” 隨后的幾天，在下第2頁(yè)關(guān)，山口令人神清氣爽的風(fēng)吹著我的面頰；在上關(guān)，廣闊草原上開滿鮮花的草地任我躺，那 一刻，我望著藍(lán)天白云

6、“發(fā)癡”；洱海邊，一輪玉盤般的圓月下，我覺得世界是那樣靜美我愛蒼山洱海，我愛彩云之南。第3頁(yè)口語(yǔ)交際：即席講話同步練習(xí)（答題時(shí)間： 30 分鐘）1. 近年來，全國(guó)各地校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生。當(dāng)你得知你的同學(xué)張峰放學(xué)后要去報(bào)復(fù)今 早在公交車上不小心踩了他腳的一名七年級(jí)學(xué)生時(shí)，你應(yīng)該怎樣勸阻他呢？2. 育才中學(xué)將舉行關(guān)于“弘揚(yáng)民族文化 ”的社會(huì)熱點(diǎn)問題研討會(huì)，學(xué)生會(huì)主席張華，將前 往邀請(qǐng)我市民族文化研究專家李曉冬教授參加此次研討會(huì)，假如你是張華，見到李教授后， 你會(huì)怎樣說呢？3. 你校正在開展 “孝心文化進(jìn)校園 ”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。你班將以此為主題開展主題班會(huì)， 請(qǐng)你為班級(jí)的主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段精彩的開場(chǎng)

7、白。4. 根據(jù)提供的情境，在橫線上填充恰當(dāng)?shù)募聪v話。主持人楊瀾 9 月 19 日晚在廣州市天河體育中心演出時(shí)，戲到中途，她在下臺(tái)階時(shí)摔了 下來。出現(xiàn)這種情況，的確令人難堪。但楊瀾非常沉著地爬了起來，憑著她主持人特有的口 才，對(duì)臺(tái)下的觀眾說：“ ”楊瀾這段非常成功的即興演講，不僅 為她自己擺脫了難堪，更顯示出她非凡的口才。以致她話音剛落，會(huì)場(chǎng)就立刻爆發(fā)出熱烈的 掌聲。有的觀眾還大聲說：“廣州歡迎你！”5. 英雄一直是根植于民心的榜樣形象?？墒?，一段時(shí)間以來，花木蘭被小品另類演繹， 邱少云、劉胡蘭等英雄的事跡屢遭質(zhì)疑。“如何正確對(duì)待我們的英雄”，已經(jīng)不可避免地成為 人們談?wù)摰脑掝}。英雄與國(guó)家、民

8、族、個(gè)人之間的關(guān)系，需要我們認(rèn)真審視、深入思考、鮮 明表達(dá)。請(qǐng)圍繞話題，寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在 80 字以內(nèi)。第4頁(yè)口語(yǔ)交際：即席講話同步練習(xí)參考答案1. 示例：張峰同學(xué)，我認(rèn)為你的這種行為是不對(duì)的，公交車上那么擁擠，難免有磕磕碰 碰，何況那個(gè)同學(xué)也不是故意踩你腳的，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而違反學(xué)校的規(guī)定，禮讓一點(diǎn)， 不是更好嗎？2. 示例：李教授，您好！我是育才中學(xué)學(xué)生會(huì)主席張華。我們學(xué)校將舉行關(guān)于“弘揚(yáng)民族 文化”的研討會(huì)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您來參加。請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？3. 示例：親愛的同學(xué)們，中華民族幾千年歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，流淌著的就是“孝”。前人奉“孝” 為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化?，F(xiàn)在，就讓我們一起來 感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”。4. 真是人有失足，馬有失蹄呀。我剛才的獅子滾繡球的節(jié)目滾得還不熟練吧？看來這次 演出的臺(tái)階不那么好下哩！但臺(tái)上的節(jié)目會(huì)很精彩的，不信，你們瞧他們。5. 示例一：英雄是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的脊梁，沒有英雄的民族，是可憐的生物族群； 有了英雄，不知呵護(hù)、愛戴、敬仰，則是沒有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的國(guó)民教 育方式。示例二：宣揚(yáng)英雄事跡，要做到科學(xué)性和歷史性的統(tǒng)一。