部編版九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題(含答案)

1、九年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（17分，1-5題每題2分，6題7分） TOC o 1-5 h z .下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。（2分）七十華誕譜天同慶，不忘初心抵礪前行。1i I jj. . .1 I11 1I V q 4 *巾._ x _ .1 1 . J.I HlJ. _ .1in11 l)一. | 1t X t *1 1i|i ill R JL .1 ia 1 .1 1* J.1 |1 工 |111. 1 .11n1 j14, 江 I1 TOC o 1-5 h z .根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）不要輕覷（）了事業(yè)對(duì)精

2、神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用，它以深遠(yuǎn)的力度和廣度，挾 ,（）持著我們的精神，以成為它麾下持久的人質(zhì)。.詞語(yǔ)積累一下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A,在中美經(jīng)濟(jì)貿(mào)易談判中，美方代表總是沒有明確態(tài)度，他們的真實(shí)意圖難以捉摸。 B.這里風(fēng)景宜人，河流清澈見底，山峰奇形怪狀，真是別具匠心??！ C.她隨手把一顆石子扔進(jìn)湖里，一圈圈漣漪在平靜的湖面蕩漾開去。 D.西方文化有西方的價(jià)值取向，中國(guó)文化有中國(guó)的特定思維，兩者不能相提并論，應(yīng)相互包容和尊重。 .下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.唐城廟會(huì)上，一場(chǎng)場(chǎng)現(xiàn)代舞、毛驢小車、秧歌腰鼓等傳統(tǒng)節(jié)目吸引了不少市民觀看。（這個(gè)句子沒有語(yǔ)?。〣.理勺

3、心色 瘦弱的胸腔中怦怦地跳動(dòng)。（劃線詞語(yǔ)的詞性分別為代詞、介詞、形容詞、擬聲詞和動(dòng)詞）C.人總有一死，要么輕于鴻毛，要么重于泰山。（這個(gè)句子是并列復(fù)句）D.醉翁亭記作者是歐陽(yáng)修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）我們要想建立中國(guó)的音樂學(xué)派，也應(yīng)當(dāng)扎根在中國(guó)音樂、戲曲、詩(shī)詞歌賦等優(yōu)秀文化根基上。一次采風(fēng)，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開心往地上一坐，腳一盤，唱起了京劇。西方音樂學(xué)派眾多，多是建立在本土音樂文化基礎(chǔ)上的。我也喜歡京劇，但在那一刻，我第一次領(lǐng)悟到原來(lái)京劇這么美、這么雅致。要讓世界了解我們的音樂，首先要解決

4、好把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂創(chuàng)作的問(wèn)題。A. B. C. D.古詩(shī)文默寫（每句1分，共7分）（1）江山如此多嬌， 。（沁園春？雪毛澤東）（2）美國(guó)之所以發(fā)起貿(mào)易戰(zhàn)，其聲稱的理由是美中貿(mào)易不平衡， 是美國(guó)對(duì)華貿(mào)易逆差。我們要看透美國(guó)行為的本質(zhì)， 美國(guó)人看似和我國(guó)在談貿(mào)易，但其很多要求早已超出經(jīng)貿(mào)范疇， ,在于遏制中國(guó)，攪亂中國(guó)的 發(fā)展。（用醉翁亭記語(yǔ)句回答）（3）蘇軾在水調(diào)歌頭中集中表達(dá)詞人對(duì)親人的懷念、 祝愿和慰藉的詞句是“但愿人長(zhǎng)久，?！保?）李白行路難（其一）中表達(dá)詩(shī)人終將沖出苦悶，堅(jiān)信自己的理想抱負(fù)總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的情懷的詩(shī)句（5）秋草獨(dú)尋人去后， 。（劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅）6） ,人跡板橋

5、霜。（溫庭筠商山早行）二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分，每小題2分）.你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）【擬寫標(biāo)語(yǔ)】 少年 強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó) 夢(mèng)。請(qǐng)依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫自強(qiáng)座右銘。（2分）自強(qiáng)應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛, 將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)。自 強(qiáng)座右銘： 以天下為己任發(fā)奮苦讀， 。（2）【口語(yǔ)交際】 自強(qiáng)不息的精神其實(shí)與我們的生活是緊密結(jié)合的。小康是九（4）班的一位同學(xué)，身體較弱。九年級(jí)同學(xué)要參加體育中考，但長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的兩操

6、訓(xùn)練已讓他吃不消，他不免打起了退堂鼓。如果你是小康的同 學(xué)，你會(huì)如何勸說(shuō)他。_。（2 分）（3）【活動(dòng)設(shè)計(jì)】圍繞“君子自強(qiáng)不息”這一主題，活動(dòng)策劃小組設(shè)計(jì)了活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)，以豐富活動(dòng) 內(nèi)容。（2分）（1）活動(dòng)一：搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言活動(dòng)二： 活動(dòng)三：（4）【材料解讀】“自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。請(qǐng)你結(jié)合上述對(duì)“自強(qiáng)不息”內(nèi)涵的解讀，說(shuō)說(shuō)下列故事體現(xiàn)了怎樣的自強(qiáng)不息精神。（2分）材料一：陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂 所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變

7、本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪 跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老者，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成 后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。材料二：田子君，從小因病雙腿癱瘓，身體所限，從小在家自學(xué)小學(xué)到大學(xué)的全部課程，而后到武漢大學(xué)進(jìn)修心理 學(xué)。她手握不住筆，就用右臉緊貼握筆的手，借助頭的支撐力，以常人難以想象的艱難，一筆一畫地完成每個(gè)字。 她十六歲開始文學(xué)創(chuàng)作， 文學(xué)作品多篇獲征文獎(jiǎng)，出版有詩(shī)歌集 輪椅上的詩(shī)行。取得“子君心理互助”心理咨詢師、&L（ AAH認(rèn)證催眠。先后榮獲“全國(guó)自強(qiáng)模范、“全國(guó)三八”紅旗手”、湖北省十大女杰”、“湖北省青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡取Ｈ?、?/p>

8、讀與欣賞（一）名著閱讀。（6分）8.（1）雪落在中國(guó)的土地上 一詩(shī)，詩(shī)人（人名）反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上， 寒冷在封鎖著中國(guó)呀 ”。 他這一時(shí)期的詩(shī)歌總是充滿“”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷和反抗。詩(shī)人的成名作是。他因借歌頌太陽(yáng)、索求火把，表達(dá)了驅(qū)除黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望， 詩(shī)人也因此被稱為 “”的歌手。（2）在山神廟里剛坐下， 沒喝上幾口酒，便聽見草料場(chǎng)那邊必必剝剝地爆響。他從門逢中朝外一看， 只見火焰沖天，草料場(chǎng)燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說(shuō)話：“便逃得了性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)，也得個(gè)死罪。”又一個(gè)道：“我們回城去罷?！?一個(gè)道：“再看一看，拾得一兩塊骨

9、頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道 我們會(huì)干事。”文中的他是誰(shuí)？他有怎樣的個(gè)性？ （二）9.閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（唐劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（1）詩(shī)中借用典故分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情“聞笛賦”：,“爛柯人” 。 （2分）（2） “沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？（2分）（三）閱讀下面兩篇文言文，完成 10-14題。（10分）祜與陸抗相對(duì)，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂毅、諸葛孔明不能過(guò)也?？箛L病，祜饋之藥，

10、抗服之無(wú)疑心。人多諫抗，抗日：“羊祜豈鴆人者！”會(huì)吳人寇弋陽(yáng)、江夏，略戶口，詔遣侍臣移書詰祜不追討之意。祜日：“江夏去襄陽(yáng)八百里，比知賊問(wèn)賊去亦已經(jīng)日矣，步軍方往，安能救之哉？勞師以免責(zé)恐非事宜也?！笔拐卟荒茉?。祜寢疾，乃舉杜預(yù)自代，尋卒，時(shí)年五十八。帝素服哭之，甚哀。南州人征市日聞祜喪，莫不號(hào)慟，罷市， 巷哭者聲相接。吳守邊將士亦為之泣。祜立身清儉，被服率素，祿俸所資，皆以贍給九族，賞賜軍士，家無(wú)余財(cái)。 遺令不得以南城侯印入柩。賜去城十里外近陵葬地一頃，謚日成。襄陽(yáng)百姓于蜿山祜平生游憩之所建碑立廟，歲時(shí) 饗祭焉。望其碑者莫不流涕，杜預(yù)因名為墮淚碑。祜（h（O羊祜，曾坐鎮(zhèn)襄陽(yáng)，魏晉時(shí)期大臣，著

11、名戰(zhàn)略家、政治家和文學(xué)家。陸抗：三國(guó)時(shí)期吳國(guó)名將杜預(yù)：西晉時(shí)期著名的政治家、軍事家和學(xué)者，滅吳統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的統(tǒng)帥之一。.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）帝素服哭之：遺令不得以 南城侯印入柩：.給下列句子劃分停頓。（限兩處）（2分）抗嘗病祜饋之藥抗服之無(wú)疑心。.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）望其碑者莫不流涕，杜預(yù)因名為墮淚碑。 .羊祜是一個(gè)有信譽(yù)的人，從選文中陸抗的表現(xiàn)“ ”可看出。（2分）.選文中的羊祜和出師表中的諸葛亮同為襄陽(yáng)名人，受人愛戴，從文中劃線句對(duì)羊祜的描寫可看出，就你所了解的，你認(rèn)為諸葛亮受人愛戴的原因是什么？ （2分）（三）記敘文閱讀父親的雨（13分）有一個(gè)人總在來(lái)雨時(shí)走出家門，

12、那是我父親。田是梯田，禾苗都是喝水長(zhǎng)大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一城梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱，禾苗 需要同人一樣拼命喝水，山塘沒多一會(huì)兒就被喝得見了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處在恐 慌中太久。雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下， 看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是一個(gè)小 小的村民組長(zhǎng)。父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說(shuō)罷提把鋤頭就沖 進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來(lái)蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見人影了。為這，

13、父親回來(lái)沒少挨罵。父親并不在意，他 濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱 水提到灶背屋。父親洗澡時(shí)，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來(lái)。父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)的，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂的樣子。有時(shí)，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來(lái)的斗笠，但一出門，風(fēng)就將它刮跑了。父親跟 著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái)，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來(lái)，雨水像珠子一樣從笠沿四射 開來(lái)，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠,再看父親時(shí)，父親又消失在雨中不見了。父親在雨中的身影像個(gè)謎

14、， 一閃一閃的。瓢在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來(lái)，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。我想， 面對(duì)一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨，小孩 兒只能在大雨初來(lái)時(shí)，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來(lái)鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。一年夏天，天旱了很久，大伙以為再?zèng)]雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有 人聽他的。后來(lái)再下雨時(shí)，父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒出門，但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨就更 勤了。母親的念叨并非多余，如今

15、年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)折扣。母親給父親煎藥時(shí)，還在不停地念叨，而父親， 也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，噬噬噬地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父.閱讀文中劃?rùn)M線的句子，聯(lián)系上下文，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（1）父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。（為什么挨了罵父親也不在意，仿佛是件快樂的事？）（2分）（2）山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。（山塘給“吹脹” 了是什么意思？）（2分）.請(qǐng)從修辭的角度賞析文章第段中劃線的句子。（3分）.文章以“父親的雨”為題有哪些作用？說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）.讀了本文后，你從父親身上學(xué)到什么或受

16、到怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)。（至少回答兩點(diǎn)）（3分）（四）議論文閱讀，完成19-23題。（12分）儒雅之風(fēng)法言君子中說(shuō)：“通天地之人曰儒?！比逖?，既是生活的積累，更是人生的態(tài)度。當(dāng)今社會(huì)，尤需儒雅之風(fēng)。儒雅，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的曾經(jīng)的最高贊賞。讀書人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，瀟灑飄逸、斗酒 詩(shī)百篇的李太白，才思敏捷、風(fēng)流倜儻的蘇東坡，都曾讓人無(wú)限神往。軍旅戰(zhàn)將，同時(shí)飽學(xué)詩(shī)書，則稱儒將。古有 秉燭夜讀春秋的關(guān)云長(zhǎng)，“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間橘櫓灰飛煙滅”的周公瑾；今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅元帥，“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的朱總司令等等。學(xué)識(shí)不凡的老板，

17、稱儒商。海 爾集團(tuán)的老總張瑞敏，就是其中翹楚，他把海爾集團(tuán)打造成了一個(gè)既有豐厚利潤(rùn)，又有濃郁文化氛圍的現(xiàn)代化大企 業(yè)。演藝圈里也有不少儒雅的演員，喜歡讀書，學(xué)養(yǎng)深厚，稱“儒伶” ，諸如梅蘭芳、孫道臨、于是之現(xiàn)今，在這激蕩時(shí)代有些失重的國(guó)人身上，儒雅顯得愈加稀缺。人們總說(shuō)，中國(guó)是“衣冠上國(guó)”“禮儀之邦”。其實(shí)，有不少人舉止失當(dāng)，而且這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無(wú)睹的地步。隨地吐痰、不講秩序，無(wú)視公德、大聲喧嘩官員儒雅似應(yīng)正常，但在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，好像儒雅的公仆還不太多。溫家寶在2004年人大記者招待會(huì)上的儒雅風(fēng) 度，堪稱楷模。溫家寶面對(duì)各國(guó)記者，引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，詩(shī)詞典故，信手拈來(lái)，妙語(yǔ)連珠，風(fēng)度儒

18、雅，令人傾 倒。溫家寶為什么有這樣的淵博學(xué)識(shí)和儒雅風(fēng)度？答案其實(shí)很簡(jiǎn)單，正如他在接受美國(guó)華盛頓郵報(bào)總編采訪時(shí) 說(shuō)的那樣：“我最大的愛好就是讀書，讀書伴隨著我的整個(gè)生活?！笨磥?lái)，那些欽佩溫家寶儒雅風(fēng)度的官員，那些舉止失當(dāng)?shù)膰?guó)人，要想使自己也變得儒雅起來(lái)，唯一的辦法就是多 多讀書。所謂“腹有詩(shī)書氣自華”，就是這個(gè)道理。儒雅之人，能把傳統(tǒng)文化中的詩(shī)詞、典故、格言，巧妙運(yùn)用于自 己所要表達(dá)的意思當(dāng)中，素養(yǎng)之深厚，情感之細(xì)膩，愛心之深沉，聽者為之動(dòng)心，為之魂?duì)浚屔v的美好情愫迅 速撞擊聽者的心靈，讓感動(dòng)的漣漪緩緩擴(kuò)散。儒雅的表達(dá)方式，已經(jīng)被看作是有文化有禮儀的表現(xiàn)，是做人的高境 界?！罢勑τ续櫲?，往來(lái)

19、無(wú)白丁” ，一個(gè)社會(huì)，如果全民酷愛閱讀，就會(huì)儒雅之風(fēng)盛行，這對(duì)于提高文明程度，凈化社 會(huì)風(fēng)氣，都是大有裨益的。 TOC o 1-5 h z .本文的主要觀點(diǎn)是什么？請(qǐng)用文中語(yǔ)句回答。（2分）.本文是針對(duì)什么現(xiàn)象發(fā)表議論的？ （2分）.文中第段采用了哪種論證方法？有什么作用？ （2分）.說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）其實(shí)，有不少人舉止失當(dāng)，而且 這種失當(dāng)已經(jīng)到了令人熟視無(wú)睹的地步。 .請(qǐng)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，談?wù)勯喿x本文的啟示。（3分）四、寫作與表達(dá)（50分）.請(qǐng)從下列兩個(gè)題目中任選一題作文：題目一：來(lái)自貴州的鄉(xiāng)村老師梁俊帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诮?jīng)典詠流傳節(jié)目組演唱了袁牧的苔；“白日不到處，青

20、春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！边@首短小的詩(shī)歌沉寂了 300年，卻給平凡人以力量。請(qǐng)以“我雖平凡，卻為題寫一篇作文。要求：將題目補(bǔ)充完整；除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名姓名。 題目二：閱讀下面的材料，然后作文。“如果你渴求一滴水，我愿意傾其一片海；如果你要摘一片楓葉，我給你整個(gè)楓林和云彩 春暖花開，這是我的 世界，每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛?！贝号ㄩ_這首歌是寫給最美教師張麗莉的，多年過(guò)去了依然打動(dòng)著我們的心。這位女教師在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，為了救助學(xué)生導(dǎo)致自己被車輪輾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截，這就是偉大的愛。讀了上面的材料，你有什么感悟？請(qǐng)任選角度，自

21、定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限，不少于 600字；文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。答案：.普 砥3.B 4.D 5.B 7（1）.立志為國(guó)家奉獻(xiàn)國(guó)防（2）略（3）搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的故事搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的古典詩(shī)詞 二|（4）例：故事告訴我們，君子自強(qiáng)，主要體現(xiàn)在即使環(huán)境惡劣仍能不忘初心，砥礪前行；還應(yīng)有一顆寬容善良的心：有遇困難不退縮，戰(zhàn)勝困難的勇氣和行動(dòng)；有持之以恒刻苦學(xué)習(xí)的精神。名著（1艾青）“土地的憂郁”大堰河-我的保姆“太陽(yáng)與火把”（2）林沖武藝高強(qiáng)，有勇有謀，安分守己，循規(guī)蹈矩文言文（二）10.穿衣服把（每空1分，共2分）.抗嘗病/祜饋之藥/抗服之無(wú)疑心。.看見石碑

22、的人沒有不落淚的，杜預(yù)便把石碑命名為墮淚碑。（共2分）. “抗嘗 病，祜饋之藥，抗服之無(wú)疑心”|或 “抗曰：“羊祜豈鴆人者！” ” （共 2分）.側(cè)面（1分）諸葛亮的聰明才智；把興復(fù)漢室看成報(bào)先帝忠后主的職責(zé)，鞠躬盡瘁死而后已，他感恩圖報(bào)的精 TOC o 1-5 h z 神品質(zhì)受人愛戴。（或諸葛亮“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”的淡泊名利的志趣值得人們愛戴。）（2分）.（1）因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。（或因?yàn)檫秶Z是母親對(duì)父親的心疼表現(xiàn)）（2）意思是山塘的漲滿了水。（或山塘一下子水靈豐活起來(lái) ）.示例：運(yùn)用了比喻修辭手法，把雨水比作珠子，生動(dòng)形象第描摹了雨水的形態(tài) ：運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“跑” “拾” “甩”，表現(xiàn)出父親的快樂（不畏風(fēng)雨）；：動(dòng)詞使用生動(dòng)，如“飄”字，形象寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子；：用“四射” “濺”，形象寫出了雨