做初中班主任歷年的總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 做初中班主任歷年的總結(jié)5篇 總結(jié)就是把一個時間段的個人工作狀況進展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析,分析成果、缺乏、閱歷等，它是增長才能的一種好方法。下面是我細心推舉的做學(xué)校班主任歷年的總結(jié)，僅供參考，歡送閱讀！ 做學(xué)校班主任歷年的總結(jié)1 本學(xué)期，我擔當八班級4班的班主任，自開學(xué)以來，我始終在思索如何做好班主任工作，班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、工作狀況與閱歷體會 1、用“心育人 “愛就是訓(xùn)練。我認為，同學(xué)是一個個有著豐富共性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完好群體。特殊是時代飛躍進展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為標準去約束同學(xué)，教師應(yīng)當有樂觀的人性觀，好心的對待和評價同

2、學(xué)的天性和行為，對每一同學(xué)的進展布滿信念。這其中最重要的就是“愛和“鼓舞，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個根本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。對于同學(xué)，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。 2、班主任應(yīng)當喜歡同學(xué)，是同學(xué)的主心骨。 只有這樣，同學(xué)才能不僅把自己當做教師，更把自己當做伴侶、兄長和父母。我們應(yīng)當用自己廣博的學(xué)問、對事業(yè)喜歡的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)住同學(xué)。我們應(yīng)當會花功夫與同學(xué)建立友好關(guān)

3、系，傾聽同學(xué)的心聲。我們應(yīng)當深知教師的關(guān)心和和藹是贏得同學(xué)信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當關(guān)心同學(xué)樹立抱負，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當關(guān)心同學(xué)，理解同學(xué)，討論同學(xué)，注意同學(xué)的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當要求同學(xué)學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)當常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段同學(xué)的心理特征，不斷地提示同學(xué)回絕誘惑并有效的掌握自我，引導(dǎo)同學(xué)全面、安康成長。我們應(yīng)當學(xué)會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥同學(xué)，深知“鼓勵的價值，平凡的教師傳達學(xué)問;程度一般的教師解釋學(xué)問;好的教師演示學(xué)問;宏大的教師鼓勵同學(xué)去學(xué)習(xí)學(xué)問。 3、班主任應(yīng)當與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。 班主任

4、是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課教師的工作樂觀性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作那么對課任教師充分的敬重，讓同學(xué)愛戴教給他們學(xué)問的教師。 班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對同學(xué)所學(xué)的各門功課都應(yīng)當賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)當創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)當準時妥當?shù)亟鉀Q同學(xué)與任課教師之間的沖突。班主任應(yīng)當學(xué)會不斷鼓舞本班教師并給教師適當加壓，反響同學(xué)對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團

5、結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。 二、問題及教訓(xùn) 本學(xué)期，班級局部同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步進步;班級個別同同學(xué)活散漫，行為習(xí)慣尚需進一步養(yǎng)成等等。 三、努力方向 1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法 2、深化同學(xué)中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際狀況把握個人的共性，循循善誘，讓他們各盡其能 3、定期進展各類班級活動，增進班級分散力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 總之，“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。作為一名一般教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定可以獲得抱負成果。 做學(xué)校

6、班主任歷年的總結(jié)2 今年我接任初一(1)班的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷向往、滿懷盼望、渴望學(xué)問的初一新生，我盡我最大的努力，教育這批同學(xué)熟悉自己、進步自己。教師的 使命是訓(xùn)練好每一位同學(xué)， 而班主任的使命便是以同學(xué)的安康成長為首要任務(wù)。假設(shè)一位班 主任，不可以把同學(xué)放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又榮耀的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下： 一、思想上高度重視，嚴抓同學(xué)的日常行為標準，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，同學(xué)每獲得一點進步，都是對我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中

7、，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)初，我首先嚴抓同學(xué)習(xí)慣、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過一 段時間的努力， 同學(xué)們在日常行為標準方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到 課堂上來，并根據(jù)?中同學(xué)日常行為標準?，?同德中學(xué)一日常規(guī)?等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為標準，同時把好日常行為標準的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班同學(xué)已經(jīng)形成較強的時間觀念，培育了勞動意識，增加了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習(xí) 慣。 二、 仔細按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我從一開頭就非常留意理解同學(xué)，明確工作重點。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對同學(xué)進展思想訓(xùn)練。我著重抓班風(fēng)的形成。為了

8、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴格要求同學(xué)，并留意通過活動增加班級分散力。例如，我樂觀發(fā) 動和指導(dǎo)同學(xué)參與校校運動會競賽， 獲得了全校最好的成果，加強了班里同學(xué)的集體榮譽感， 增加了班級分散力，使班風(fēng)漸漸形成。 三、 重視班干部隊伍的建立和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力氣， 為了讓他們發(fā)揮主力作用， 我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們 以身作那么，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。 四、工作的缺乏和今后的方向 1、對待同學(xué)管理上有欠缺：同學(xué)群體和個體之間常常發(fā)生沖突，影

9、響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān) 督不到位。 2、班級常規(guī)管理不完善，少數(shù)同學(xué)在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍舊很差，好的生活學(xué) 習(xí)習(xí)慣照舊沒有形成。 3、與家長的聯(lián)絡(luò)和溝通較少。同學(xué)消失了問題應(yīng)當準時向家長反映。 一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多 ，力量也得到了加強。但是，由于本人閱歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請指導(dǎo)諒解。為了同學(xué)更好的進展，盼望在下一學(xué)期連續(xù)努力，向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級，爭取在各方面都獲得更好的成果。 總之，這個學(xué)期的工作使我在各方面都獲得了進步，力量得到加強。但是，由于閱歷缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一

10、些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的閱歷教訓(xùn)，不斷充實自己，爭取做得更好。 做學(xué)校班主任歷年的總結(jié)3 來到_中學(xué)將近四個月了了，快要分開之際，回想這半年，擔當八(4)班實習(xí)班主任這么長時間，也頗有一些感慨。 班主任工作繁瑣細致，尤其是作為一名優(yōu)秀班級的班主任更是如此。更多的付出，更多的專業(yè)學(xué)問與專業(yè)素養(yǎng)。 首先，我認為作為班主任要盡快熟識班級，同學(xué)狀況。尤其是剛接手新的班級時，要應(yīng)對的第一件事就是如此，以便開展工作。說起來簡單做起來難，怎樣在最快的時間內(nèi)把握班級狀況也是需要熬煉的一項本領(lǐng)。尤其是身為一名實習(xí)教師，在缺乏班級管理閱歷的狀況下，很難在短時間內(nèi)把握同學(xué)的性格特征。在向老

11、教師請教后，我體會到看似簡潔的工作里需要教師許多的付出。只有理解同學(xué)的需要，明晰同學(xué)的心理特點，才能收獲更好的訓(xùn)練效果。 其次，我認為作為一名班主任，只要管好同學(xué)的紀律問題就可以了，漠視了討論同學(xué)心理特征與需要。尤其是一些女生，想的比擬多在真正走上講臺之前我以為自己將會面臨最大的問題是同學(xué)的幾率問題，但是沒想到這些得意的孩子都很自覺，在紀律上幾乎沒犯什么錯誤。作為班主任，就需要真正地理解同學(xué)，真正的明晰他們需要什么，想要什么。 最終，在原班主任溝通中，我學(xué)到了許多管理班級的方法。有的班主任抓常規(guī)管理。重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。教室的墻，黑板都可以利用起來。我把教室布置了一下，立即學(xué)習(xí)氣氛就非常深沉了

12、，同學(xué)需要在一個和諧干凈的環(huán)境里學(xué)習(xí)。班主任是班級的組織者，要圓滿完成各項任務(wù)。 這就是我在_中學(xué)一個學(xué)期以來對班主任工作的所思，所感。當然，這些還遠遠不夠。但是，這些閱歷對我以后參與工作有莫大的幫助。在以后的訓(xùn)練工作中我會投入更大的信念和熱忱，為訓(xùn)練事業(yè)做出奉獻! 做學(xué)校班主任歷年的總結(jié)4 送走了制造輝煌的同學(xué)，應(yīng)學(xué)校的要求，我再次的擔當初三(5)班的班主任，我很榮幸但也很擔憂。或許是我的無知、或許是我想證明什么、或許是永久都不服輸?shù)膭恿Φ鹊纫蛩刂С种?，讓我毫無遲疑的接手了分班后的(5)班。在平常的班主任工作中仔細慎重的做好班級的常規(guī)管理工作和同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲

13、的喜悅，也有缺乏與圓滿，眼看著本學(xué)期的工作即將完畢，在此我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、把握思想動態(tài)、抓準插入點、爭做同學(xué)的領(lǐng)頭羊 初三(5)自分班之日起，總?cè)藬?shù)為33人，由于剛接手，因此我并沒有事事急于求成，在班級中沒有過多的去評價同學(xué)過去的歷史，因為沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。在本學(xué)期的第一個班會課上，我僅僅是從“先學(xué)會做人后談學(xué)習(xí)及“增加自信兩個方面跟同學(xué)進展了溝通。因為班會是我們進展德育訓(xùn)練的主要陣地。平常利用班會課開展一些有訓(xùn)練意義的主題班會，組織同學(xué)觀看一些有訓(xùn)練意義的影片，對同學(xué)進展正確的思想引導(dǎo)，抱負訓(xùn)練和愛國訓(xùn)練等。因此，在本次班會課上我覺察了33雙眼睛布滿著渴望、盼望及期盼。面對

14、他們年少天真的臉龐，我心中暗自難過，因為在前面的日子當中，淘氣、懶散等等一個個讓人難以承受的名詞就跟外套一樣披在同學(xué)的身上。為了讓他們快點脫掉這可惡的外套，我把精力側(cè)重于鼓舞，盼望他們生活布滿激情、陽光、歡樂、精彩 共性人人都有，假設(shè)一個教師沒有具備先同學(xué)之憂而憂的精神是無法擔當班主任的。面對33名同學(xué)，開學(xué)兩個多月我并沒有要求他們的成果顯著進步，只是要求不要違規(guī)的條件下去適應(yīng)新的生活。兩個月很快過去了，在這兩個月當中，我的工作重心在理解同學(xué)，所以我早已經(jīng)漸漸的去理解全班同學(xué)的根本狀況。從教室到操場;從操場到住處;從住處到飯?zhí)谩τ?3位同學(xué)，我分類管理，例如第一類“共性極張揚的同學(xué)有：陳君君

15、、吳榮進、黎孫豪、邢益豪、曾令威、蔡秀珍等等;第二類是“性格內(nèi)向第三是處于中間局部的。這樣分類完之后對自己的管理起到了很便利的作用，因為我可以對癥下壓了。 二、關(guān)注班級文化建立、制造和諧學(xué)習(xí)氣氛 健全班級文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級一角、黑板報進展德育宣揚訓(xùn)練。加強同學(xué)的抱負訓(xùn)練，鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)抱負。為了加強班級分散力，我還帶著他們常常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的間隔 ，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和同學(xué)們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給同學(xué)一片更加漂亮而又合適展現(xiàn)自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、幫助同學(xué)確立自己的奮斗目的 班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目的

16、，努力爭奪中考的輝煌，鼓舞同學(xué)確定自己的目的。 四、關(guān)注同學(xué)心理 常常找班里的根底較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準時關(guān)心他們覺察身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。 五、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成 1、要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)仔細聽講，仔細獨立完成作業(yè)。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，進步課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能準時與任課教師聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去。 2、要求同學(xué)重視每一次大小考試。做到考前仔細預(yù)備，考后仔細總結(jié)，不斷獲得進步。在復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)同學(xué)開展

17、復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 3、班級樹立學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個對手，樹立近期目的和長期目的，增加競爭意識。常常進展學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作。 六、加強家校聯(lián)絡(luò) 1、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)，常常和家長溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)視的作用，使家庭訓(xùn)練參加到學(xué)校訓(xùn)練中來。 2、注意與各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作。 以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里，我豐富了自己的管理閱歷。當然，這除去自身的努力，還和學(xué)校指導(dǎo)及辦公室全部的同事無私的關(guān)心和關(guān)心是分不開。我將以實際行動來證明我的工作力量，不斷

18、前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學(xué)，用熱忱對待生活，用正義對待人生! 做學(xué)校班主任歷年的總結(jié)5 班主任工作即將完畢，又到了進展期末總結(jié)的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特殊勞碌，但又感覺特殊充實，終究經(jīng)過了一個學(xué)期的努力，班級管理工作獲得了肯定的成果，在工作中不斷增加了管理班級的力量，這種動力將始終鼓舞著我邁向新的起點。我將從以下四個方面總結(jié)。 一、做好同學(xué)的指導(dǎo)思想工作 初一是同學(xué)從學(xué)校生到學(xué)校生的一個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是學(xué)校階段的起始班級，假設(shè)剛開頭沒有帶好的話，就會留下不少的后遺癥，對同學(xué)的成長有很深的影響。所以，開學(xué)伊始，我就針對同學(xué)的特點召開家長會和班會，讓家長和同學(xué)明

19、確學(xué)校生和學(xué)校生的不同之處，應(yīng)當怎樣盡快的適應(yīng)學(xué)校的生活，做好家長、同學(xué)的思想指導(dǎo)工作，使同學(xué)盡快地適應(yīng)學(xué)校的生活。 二、建立一支高效率的班干部隊伍 班主任、班干部以及同學(xué)三者的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假設(shè)沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關(guān)重要。因為是初一新生，教師和同學(xué)之間不熟識，同學(xué)之間也不是很熟識，所以采納值日班長輪番制，競聘各科課代表，明確值日班長的職責，責任到人。 三、大膽放手，熬煉力量，進步分散力 我始終堅持同學(xué)能自己解決的問題，教師決不要插手，這樣有利于同學(xué)的力量的培育。據(jù)我班來說，板報、櫥窗的制作由宣揚委員全權(quán)負責，每次都能按時保質(zhì)

20、保量的完成，另外，我校組織的藝術(shù)節(jié)上，我班同學(xué)在文娛委員的組織下，自編舞蹈，同學(xué)通過自己組織、排練、參與這些活動，不但進步了自己的力量而且進步了班級的分散力。 四、做好同學(xué)的德育管理工作 學(xué)校工作，德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必定會有精彩的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，安康的心理制造了樂觀的學(xué)習(xí)氣氛。我校從指導(dǎo)到每一位教師，都統(tǒng)一熟悉到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不沖突，抓好德育更能促進智育。因此我們班樂觀參與學(xué)校組織的一切進展德育活動。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)、開展“男孩女孩當自強的主題班會活動、參與“明山區(qū)組織的辯論賽活動等

21、等一些列的德育活動。并且，我們要從初一開頭就狠抓學(xué)風(fēng)建立和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、做好逆反心理同學(xué)的疏導(dǎo)工作 這個班級孩子的逆反心理消失比擬早，我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作： 1、確立合適孩子實際的訓(xùn)練目的和要求。過高的訓(xùn)練教學(xué)目的，過重的學(xué)習(xí)負擔，是同學(xué)產(chǎn)生逆反心理的重要緣由之一。在對同學(xué)進展品德行為指導(dǎo)時，要仔細分析同學(xué)的思想狀況和心理要求，準確把握同學(xué)品德進展階段和程度，在訓(xùn)練策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避開師生對抗心情的產(chǎn)生。 2、制造良好的訓(xùn)練情境。一是制造良好的班集體，充分發(fā)揮集體標準和正確言論的訓(xùn)練作用，培育安康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是樂觀推動班級管理和訓(xùn)練方式的民主化，充分發(fā)揮同學(xué)自主管理的樂觀性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的訓(xùn)練活動，讓同學(xué)在集體活動中展現(xiàn)才華，修正品德，形成良好的心理素養(yǎng)。 3、進步自身素養(yǎng)和訓(xùn)練藝術(shù)程度。要具備良好的訓(xùn)練心態(tài)，要把關(guān)心、敬重、愛惜同學(xué)放在首位，把同學(xué)置于與自己公平的地位。在同學(xué)消失過激行為時，我要學(xué)會制怒，擅長運用訓(xùn)練機靈和訓(xùn)練策略，奇妙化解沖突。 4、注意對產(chǎn)生負向逆反心理的同學(xué)的疏導(dǎo)工