部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)：上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

1、部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)：上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課 中學(xué)時(shí)代一、中學(xué)序曲1、新的起點(diǎn)（初中生活有什么新體驗(yàn)？中學(xué)階段）中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：新校園、新老師、新同學(xué)我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。2、成長(zhǎng)的禮物（1）中學(xué)給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷超越自我。在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變重新塑造一個(gè)“我”。二、少年有夢(mèng).有夢(mèng)就有希望（為什

2、么少年要有夢(mèng)想？）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。有夢(mèng)想，就有希望。少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。人類需要這樣的夢(mèng)想。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。.努力就有改變（1）我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？立志，尋找到自己真正熱愛的夢(mèng)想，并立志實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。行動(dòng)，為夢(mèng)想付出實(shí)際行動(dòng)，不怕吃苦。堅(jiān)持，為夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的努力奮斗。為夢(mèng)想選擇合適、科學(xué)的方法。（分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用 腦，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作。）第二課學(xué)習(xí)新天地一、學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng).打開學(xué)習(xí)之窗（如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？）中學(xué)階段，學(xué)

3、習(xí)是我們的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？ /學(xué)習(xí)的重要性）1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。2）學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；3）學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；4）學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；5）學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；6）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力；7）在學(xué)習(xí)中

4、，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。二、享受學(xué)習(xí).體味學(xué)習(xí)（如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？/學(xué)習(xí)的滋味）學(xué)習(xí)中有快樂。 對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同 伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。學(xué)習(xí)中也有辛苦。 盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集 中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作 出努力。我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到

5、學(xué)習(xí)的美好，它 是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（1）如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。）要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)，比如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。第三課發(fā)現(xiàn)自己一、認(rèn)識(shí)自己.人貴自知（我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？）有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，可以促進(jìn)自我發(fā)展。更好地理解、寬容和善待他人，可以促進(jìn)與他人的交往。.多把尺子量自己（1）我們通過什么途徑認(rèn)識(shí)自己？我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來認(rèn)識(shí)自己：我們可以通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己：我們可以通過集體評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。A自評(píng)的意義：對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)

6、的自我評(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己；對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不 驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。B他人評(píng)價(jià)的意義： 他評(píng)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子；他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、 完整、清晰的認(rèn)識(shí)。（2）自我評(píng)價(jià)的方法有哪些？自我觀察和分析。與他人比較。（3）我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。用心聆聽，虛心接受。重視他人的評(píng)價(jià)，不過早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己。勇于面對(duì)，理性思考后，平靜拒絕。二、做最好的自己1.接納與欣賞自己(1)我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？

7、如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個(gè)人。我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。(2)我們?cè)鯓咏蛹{自己？接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難接納自己，需要樂觀的態(tài)度,更需要勇氣和智慧。(3)我們?cè)鯓有蕾p自己？我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自

8、己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。(1)我們?nèi)绾巫龈玫淖约?？揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度的展示自己的才華。主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷自我完善、自我發(fā)展。不斷激發(fā)自己的潛能，珍視興趣愛好。在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)，在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。(2)如何發(fā)掘自己的潛能？通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)(4)改正缺點(diǎn)的方法有哪些？具體描述自己的缺點(diǎn)。只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)一個(gè)信任的人來協(xié)助你。在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。

9、運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。第四課 友誼與成長(zhǎng)同行一、和朋友在一起.我的朋友圈(進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？)隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。.友誼的力量(朋友對(duì)我們有什么影響？)朋友對(duì)我們的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。二、深深淺淺話友誼.友誼的特質(zhì)(如何正確認(rèn)識(shí)友誼？)友誼是一種親

10、密的關(guān)系，讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。.友誼的澄清(1)友誼不是一成不變的。(2)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。(3)友誼不能沒有原則。(友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地 為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。)第五課交友的智慧一、讓友誼之樹常青1.建立友誼(1)如何建立友誼？建立友誼，需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)。建立友誼，需要持續(xù)行動(dòng)，真誠(chéng)待人。(2)有助于建立友誼的方法有哪些？面

11、帶微笑。記住對(duì)方的名字。真誠(chéng)夸贊。尋找共同之處。做一個(gè)耐心的傾聽者要保持好奇。(1)如何呵護(hù)友誼？(維護(hù)友誼的方法)用心去關(guān)懷對(duì)方，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸。學(xué)會(huì)正確處理沖突，化解矛盾。學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害。(2)處理沖突的基本策略有哪些？保持冷靜，避免情緒化；坦誠(chéng)交流，不回避。換位思考，及時(shí)處理。勇于承擔(dān)責(zé)任：不把過錯(cuò)全部推給對(duì)方。二、網(wǎng)上交往新時(shí)空1.網(wǎng)上交友(網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？)網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。2、網(wǎng)絡(luò)交友的利弊：開辟了人際交往新通道，拓展人際交往圈。(利)網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他

12、人溝通的心靈之門。(弊)沉迷其中會(huì)影響學(xué)業(yè)和正常生活；浪費(fèi)時(shí)間和金錢，甚至誤入歧途，走向違法犯罪的道路。(2)我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？網(wǎng)上交友，要學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，保護(hù)好個(gè)人信息。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間一、走近老師. 了解教師職業(yè)(1)教師的工作有什么特點(diǎn)？教師是一個(gè)古老的職業(yè)。是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方法也提出了更高的要求。(2)時(shí)代對(duì)教師有什么要求？有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。.風(fēng)格不同的老

13、師(1)為什么老師有不同的風(fēng)格？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同, 由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。(2)我們?cè)鯓优c風(fēng)格不同的老師相處？承認(rèn)老師的差別。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，接納老師。主動(dòng)交往，了解老師教育行為的目的，尊重老師。二、師生交往.教學(xué)相長(zhǎng)(1)我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？(如何理解教學(xué)相長(zhǎng)？)我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。(2)我們?cè)鯓优c老師交流？(怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？)面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，要有主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度。真誠(chéng)恰當(dāng)?shù)南蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。與老師分享自己的學(xué)

14、習(xí)感受和學(xué)習(xí)成果。(3)怎樣正確對(duì)待老師的表揚(yáng)？老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們要虛心接受，再接再厲。(4)怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)？老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡。我們要反省自己，改進(jìn)不足。我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。.亦師亦友(1)師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂學(xué)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。(2)如何與老師建立良好的關(guān)系？尊重老師，禮貌待師，尊重老師的風(fēng)格和勞動(dòng)成果。與老師平等相待，相互促進(jìn)，關(guān)心、理解老師。主動(dòng)與老師溝通，勤學(xué)好問，真誠(chéng)表達(dá)自己的見解和看法。正確對(duì)待老師的

15、表揚(yáng)和批評(píng)，正確處理與老師之間的矛盾。尊師的重要性：尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們作為“晚輩”基本道德修養(yǎng)(3)與老師發(fā)生分歧該怎么處理？自我反思，冷靜、客觀地分析原因。相信老師的善意，多些寬容和理解。坦誠(chéng)相待，注意溝 通方式。求同存異，主動(dòng)關(guān)心老師。第七課親情之愛、家的意味生命的居所（ 1 ）什么是家庭？ 家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）家對(duì)我們有什么意義？家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。家中有親人，家中有親情。（特點(diǎn)）中國(guó)人的“家”1 ）我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福扛改覆粌H給與了我們生命，而且我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。孝親敬長(zhǎng)是中華

16、民族的傳統(tǒng)美德。孝親敬長(zhǎng)也是每位中國(guó)公民應(yīng)盡的道德和法律義務(wù)。2 ）我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)？尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。傾聽雙親長(zhǎng)輩的心聲，保持親近、融洽的關(guān)系。感恩雙親長(zhǎng)輩的付出，體諒他們。努力學(xué)習(xí)，力所能及的承擔(dān)家務(wù)，替雙親長(zhǎng)輩分憂。二、愛在家人間愛的碰撞（ 1 ）我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母產(chǎn)生沖突？我們的自我意識(shí)增強(qiáng)，渴望獨(dú)立和自由，但又期望得到父母更多的關(guān)注和呵護(hù)。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，存在代溝。（ 3 ）親子沖突如果處理不好的危害？傷害雙方感情影響家庭和睦。影響身心健康和學(xué)業(yè)甚至誤入歧途，走向違

17、法犯罪的道路。溝通傳遞愛我們?nèi)绾闻c父母溝通？接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。多與父母互動(dòng)、溝通，呵護(hù)親情。我們掌握化解沖突的方法和智慧。（2） 和父母溝通的技巧有哪些？關(guān)注事實(shí)，避免情緒化把握時(shí)機(jī)，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞綋Q位思考，態(tài)度誠(chéng)懇，主動(dòng)道歉等。三、讓家更美好現(xiàn)代家庭面面觀（ 1 ）現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？ 現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模趨向小型化。家庭成員的交流、溝通方式多樣化。家庭氛圍越來越平等、民主。（ 2 ）現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容： 關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。和諧家庭我出力（ 1） 家庭中為

18、什么會(huì)存在矛盾？在個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。怎樣建立和諧家庭？家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。有效交流和溝通，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化。如何調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突？幫助家庭成員舒緩情緒。 明確自己是不偏不倚的中立者。引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。幫助家庭成員走出“面子”困境。第四單元生命的思考第八課探問生命一、生命可以永恒嗎. 生命有時(shí)盡（ 1 ）我們?yōu)槭裁匆湎?？（生命的特點(diǎn)）1)生命來之不易，生命是大自然的奇跡。2)生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代。3)生命是不可逆

19、的，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。4)生命是短暫的，在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫。5)每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律(2)如何正確看待死亡？我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲 得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。.生命有接續(xù)(生命的接續(xù)有什么意義？)實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。有利于人類的精神文明的不斷積累和豐富。不僅是身體生命的延續(xù)，也是社會(huì)關(guān)系，精神信念上生命的延續(xù)。敬畏生命.生命至上(1)我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情？生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力的、崇高的、神圣的。我們的生命都是寶貴的

20、，生命價(jià)值高于一切。生命至上，不僅我們自己的生命重要，也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。.休戚與共(我們應(yīng)如何敬畏生命？)從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，每個(gè)人都需要與他人共同生活。不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。第九課珍視生命一、守護(hù)生命.愛護(hù)身體(1)守護(hù)生命需要注意哪些方面？首先要關(guān)注自己的身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受，注重心理健康。增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。注重養(yǎng)護(hù) 精神世界，豐富精神生活。.養(yǎng)護(hù)精神(1)我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？我們每

21、個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，是守護(hù)生命的需要。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，是感受真善美的需要。(2)我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)精神家園？追求真、善、美，不過多的追求物質(zhì)；我們要傳承優(yōu)秀的民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。多讀書、勤思考、勇于實(shí)踐，豐富精神生活。二、增強(qiáng)生命的韌性.生活難免有挫折挫折時(shí)一把雙刃劍， 生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分；(1)挫折的消極影響： 面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等；產(chǎn)生這些負(fù) 面的情緒感受是很正常的，但如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，自暴自棄，甚至做出 不恰當(dāng)?shù)男袨?，甚至輕生。(2)挫折的積極影響： 得意時(shí),挫折會(huì)使

22、我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì) 使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)智慧和才干，激發(fā)潛能。.發(fā)掘生命的力量(1)為什么要發(fā)掘生命的力量？提升生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。逐漸培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。(2)增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？欣賞、培養(yǎng)幽默感。和自己信任的人談一談。考慮并接受最糟糕的結(jié)果。關(guān)心、幫助他 人。培養(yǎng)某方面的興趣。(3)如何發(fā)掘生命的力量？理性分析挫折產(chǎn)生的原因，調(diào)整心態(tài)。我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力逐漸培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，第十課 綻放生命之花一、感受生命的意義什么是值得的一生（ 什么是有意義的生

23、命？）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。（將個(gè)人理想與國(guó)家、民族、人類命運(yùn)結(jié)合起來）發(fā)現(xiàn)我的生命（如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。認(rèn)真審視、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。3、怎樣實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值樹立遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才。積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)他人。積極承擔(dān)歷史使命，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。一、選擇題.近日，黑龍江齊齊哈爾12歲的小雪在 QQ上遭遇“轉(zhuǎn)賬888元，返還8888元”的詐騙。1300元壓

24、歲錢被騙走后，小雪被拉黑。被騙后的小雪給警方提供了多條重要線索。最終，警方將9 名嫌疑人全部抓獲。這說明（ ）沉迷網(wǎng)絡(luò)，會(huì)影響人們的學(xué)習(xí)、工作和生活我們要提高媒介素養(yǎng)，提高警惕，以防被騙只有自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，才能防止遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們要敢于并善于斗爭(zhēng)A.B.C.D. 世界因互聯(lián)網(wǎng)更加親近， 生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加多彩。 作為網(wǎng)絡(luò)參與者 下列做法中可取的有（）針對(duì)網(wǎng)路使用中的問題，積極在“首都之窗“政務(wù)網(wǎng)站上建言獻(xiàn)策加入微商團(tuán)隊(duì)，在朋友圈售賣”三無“產(chǎn)品作為貼吧吧主.管理、舉報(bào)不實(shí)信息與不當(dāng)言論化身“健盤俠”，在網(wǎng)上對(duì)自己看不慣的任何事進(jìn)行謾罵A.B,C.D. 趙曉所在的學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)?/p>

25、天安門廣場(chǎng)參觀人民英雄紀(jì)念碑，觀看天安門升旗儀式，到中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館組織研學(xué)活動(dòng)，到蔬菜基地參加學(xué)農(nóng)活動(dòng)，到社區(qū)敬老院進(jìn)行志愿服務(wù)對(duì)此，下列看法正確的有（ ）學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)方式多種多樣參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是獲取知識(shí)的最佳途徑參加實(shí)踐活動(dòng)浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有意義帶著學(xué)習(xí)心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)A.B.C.D. “書山有路勤為徑”，這句話強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要（ ）A.注意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式C.有正確的學(xué)習(xí)方法B.學(xué)習(xí)需要自己的勤奮努力D.有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 “工欲善其事，必先利其器。”這啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要（ ）A.磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志B.掌握科學(xué)方法C.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 D.調(diào)節(jié)不良情緒 面對(duì)剛剛開啟的中學(xué)生活

26、，我們對(duì)未來無限憧憬，希望自己能飛的更高更遠(yuǎn)，做更好的自己，就要（ ）揚(yáng)長(zhǎng)避短主動(dòng)改正缺點(diǎn)不斷激發(fā)自己的潛能順其自然，不必強(qiáng)求A.B.C.D. 狄摩西尼是古希臘著名的政治家、辯論家。他7 歲時(shí)父親去世，家產(chǎn)被人侵占了，他成年以后，決心向法庭提起訴訟，討回被奪走的家產(chǎn)。然而因?yàn)樗加袊?yán)重的口吃，在法庭上無法陳述清楚自己的意見，結(jié)果敗訴了。面對(duì)自己的缺陷，狄摩西尼沒有氣餒，他每天口含石子，面對(duì)大海，練習(xí)發(fā)音，終于成為一名語言犀利的辯論家。這說明（ ）要接納自己的缺點(diǎn)改正缺點(diǎn)，做更好的自己要多欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)要開發(fā)自身的潛能A.B.C.D. 有人說：“要想認(rèn)識(shí)自己，最好問問別人?！币韵屡c這句話體現(xiàn)的認(rèn)

27、識(shí)自己的途徑相一致的是（）同學(xué)夸小敏是個(gè)熱情大方的人媽媽說小東是個(gè)懂禮貌的好孩子小吉經(jīng)常自我反省，提高自己小紅經(jīng)常請(qǐng)同桌幫助她改正缺點(diǎn)A.B.C.D.現(xiàn)實(shí)中有很多人喜歡在朋友圈曬美食、曬自己與家人的合影在收獲朋友點(diǎn)贊的同時(shí)，也泄露了個(gè)人的許多信息。公安部門多次發(fā)布信息提醒：個(gè)人信息需謹(jǐn)慎發(fā)布。對(duì)此，我們應(yīng)該（增強(qiáng)法治意識(shí)，保護(hù)自己的隱私認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性特點(diǎn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)在網(wǎng)上交友時(shí)提供個(gè)人虛假信息 盡可能在網(wǎng)上結(jié)交新伙伴，拓展朋友圈A.B.10 下列做法中有助于建立友誼的是記住對(duì)方的名字尋找共同之處D.C.（ ）真誠(chéng)贊美對(duì)方做一個(gè)耐心的傾聽者A.B.C.D. 以下行為有利于加深同學(xué)之間

28、友誼的是（ ）在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中要接受并欣賞好朋友取得的成就當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，要學(xué)會(huì)替朋友保密感受友誼帶來的快樂，也要接受增添的煩惱真誠(chéng)的夸贊自己的同學(xué)A.B.C.D. 下列對(duì)家的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）家是我們身心的寄居之所家是我們心靈的港灣家里有親人，家中有親情家就是我們居住的房子，沒有什么意義A.B.C.D. 生命可以永恒嗎？同學(xué)們對(duì)此展開討論。下列觀點(diǎn)支持“生命是永恒的”有（ ）人生天地之間 . 若白駒之過隙，忽然而已時(shí)間平凡而又珍貴，不要輕易虛度光陰學(xué)成回鄉(xiāng)帶動(dòng)全村致富，接力使命擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，雷鋒精神會(huì)永放光芒A.B.C.D. 母親節(jié)這天，微信朋友圈里各種以感恩為主題的圖片、文字刷了屏。

29、然而節(jié)日一過，有的人就 把自己的媽媽“拋在了腦后”。針對(duì)這一現(xiàn)象，你認(rèn)可的觀點(diǎn)有（ ）孝敬父母不能只停留在口頭上孝敬父母，就必須教會(huì)父母上網(wǎng)、孝敬父母最重要的是要經(jīng)常給父母買禮物 我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心A.B.C.D. 下列關(guān)于師生關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的有（ ）教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程亦師亦友是師生交往的良好狀態(tài)亦師亦友的師生關(guān)系不必拘泥于日常交往禮節(jié)彼此尊重是我們與老師建立良好關(guān)系的開始A.B.C.D. 春晚上，楊洋與佟鐵鑫深情演繹了歌曲父子，樸實(shí)的歌詞和溫情的演唱感動(dòng)了無數(shù)人，也引發(fā)了許多觀眾因?yàn)榉N種原因不能陪伴父母的愧疚。這是因?yàn)椋?）父母給了我們生命， 為我們的生活

30、操勞， 恩情深如海孝敬父母只是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德的精神內(nèi)涵在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要D.17. “有錢沒錢，回家過年，家里總有年夜飯；有錢沒錢，回家過年”這說明了（）家里是一個(gè)充滿親情的地方家是甜蜜、溫暖的避風(fēng)港家是我們心靈的港灣中國(guó)人的戀家情緒要改變A.B.C. TOC o 1-5 h z A.B.C.D. 不管工作有多忙，每天中午12 點(diǎn)，他都準(zhǔn)時(shí)把飯菜送回家中，端上父親的餐桌。陽光好時(shí)，他就攙扶父親到樓下遛遛彎，曬太陽。一個(gè)“ 90 后”小伙子，為了一個(gè)“孝”字，放棄了去大城市發(fā)展的機(jī)會(huì)， 他覺得一切都值得， 因?yàn)橛懈赣H就有家， 他就是共青城市稅務(wù)

31、局的“ 90 后”干部范宇龍，一名被大家公認(rèn)的孝老愛親的模范典型， 下列對(duì)這則先進(jìn)事跡材料擬定的標(biāo)題中， 最恰當(dāng)?shù)氖牵ˋ.家庭氛圍要民主B.盡孝事事順父母C.孝敬父母在當(dāng)下D.盡孝只在磨難中 有的人一生躬耕于農(nóng)田，有的人把青春的汗水灑在城市清潔工崗位上，有的人把畢生的精力投入到科學(xué)研究上，有的人一輩子甘做園丁默默奉獻(xiàn)這告訴我們（）人們的職業(yè)有高低貴賤之分生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的人人都愿意為社會(huì)作出貢獻(xiàn)每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)A.B.C.D. 五千年中華文明的浩瀚星辰 , 時(shí)間的長(zhǎng)河滌蕩塵埃 , 血脈傳承綿延至今 , 精神的紐帶浩蕩飄拂古以來中華民族就不缺乏跨越時(shí)空的精神傳承。下

32、列說法與材料相符的是在生命的接續(xù)中 , 人類的精神文明也不斷積累和豐富生命對(duì)于我們而言, 不僅僅是身體的生命 , 還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命我們不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命 , 也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果中華優(yōu)秀精神基因已融入每一個(gè)中國(guó)人的血脈中A.B.C.D. 每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到挫折。下面對(duì)挫折的理解正確的是（ ）我們?cè)谏钪兴龅降囊恍┳璧K、失利乃至失敗就是挫折 面對(duì)挫折我們會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是很正常的，但要及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)勝挫折只能依靠自身的力量生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分A.B.C.D.二、非選擇題 （學(xué)習(xí)榜樣 點(diǎn)亮人生）史鐵生，著名作家，代表作有我與

33、地壇、我的遙遠(yuǎn)的清平灣、務(wù)虛筆記等。他一生坎坷，但永不言敗，其作品打動(dòng)人心，其經(jīng)歷激勵(lì)數(shù)人?。ㄊ吕窒砀惺苡H情）我與地壇中的一則片段：有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來竟一時(shí)沒有反應(yīng)。待她再次送我出門的時(shí)候，她說：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我這說挺好?！保?1 ）請(qǐng)你也寫一則父母打動(dòng)你的事例。（寫作經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自己）在 21 歲那年，史鐵生因病開始了艱難的輪椅生涯。太多的工作不適合他，這輩子做什么呢？經(jīng)過艱難的自我評(píng)價(jià)和摸索，終于找到了一條屬于自己的寫作之路！但寫著寫著，他發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一個(gè)癱瘓的病人哪有那

34、么多素材呢？全面分析自己的長(zhǎng)處和身體殘缺的短板，史鐵生開始把筆頭轉(zhuǎn)向心靈深處，寫出了中國(guó)最具哲學(xué)素養(yǎng)的文學(xué)作品。（ 2 ）請(qǐng)你從認(rèn)識(shí)自己的角度談一談，上述材料體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？（勇面挫折激勵(lì)他人）史鐵生雙腿癱瘓以后，自己的不拋棄不放棄，媽媽的悉心照料，同學(xué)的鞭策鼓勵(lì)，史鐵生終于走出了挫折的陰影。他不僅成就了自己，也給我們留下了一筆筆寶貴的精神財(cái)富。（ 3 ）請(qǐng)你說一說，史鐵生勇面挫折給了我們什么啟示？ 追夢(mèng)少年七年（ 1）班的同學(xué)以“我們都是追夢(mèng)人”為主題，開展人生價(jià)值與意義的探究活動(dòng)，現(xiàn)請(qǐng)你一起參與。（編織夢(mèng)想）（ 1 ）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。你有怎樣的夢(mèng)想？（追逐

35、夢(mèng)想）在追夢(mèng)的過程中，“什么樣的人生才有意義”？對(duì)這一議題，同學(xué)們各抒己見。榕榕：“時(shí)代楷?！蓖趵^才，自 1986 年起和妻子以海島為家、與艱苦為伴，舍小家為國(guó)家，守島32 年，將畢生奉獻(xiàn)給國(guó)家的海防事業(yè)。這樣的人生是有意義的。玲玲：我父親是位農(nóng)民，他在農(nóng)忙時(shí)節(jié)種地、收割，為一家人生活辛苦勞作。農(nóng)閑時(shí)到城里做建筑工人，賺錢養(yǎng)家。我感到父親很偉大。這樣的人生是有意義的。（ 2 ）結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)上述議題的看法？（實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想）（ 3 ）“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”。為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你將怎樣做更好的自己？24 “千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干

36、，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮?！边@是感動(dòng)中國(guó)評(píng)選委員會(huì)給2015 年度感動(dòng)中國(guó)獲獎(jiǎng)人物 - 廣西都安高中的原校長(zhǎng)莫振安的頒獎(jiǎng)詞。任教三十多年來，他不僅用自己微薄的工資資助近300名學(xué)生上大學(xué)，還利用休息時(shí)間，來到全國(guó)各地的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，做演講做動(dòng)員，籌集3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學(xué)子圓了大學(xué)夢(mèng)。因積勞成疾，他于 2015年3月9日突發(fā)心臟病去世。(1)莫校長(zhǎng)為什么能感動(dòng)中國(guó)？你覺得師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？(2)成長(zhǎng)中我們離不開老師的勉勵(lì)，也離不開老師的批評(píng)與引導(dǎo)。那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)？(3)你來

37、出主意：你的好朋友自從上初中后感覺不能與老師和諧相處，你來告訴他怎樣做才能構(gòu)筑融洽的師生關(guān)系呢？25.老師、父母、同學(xué)是我們成長(zhǎng)過程中重要的見證者和陪伴者，但是彼此之間的交往并不總是那么融洽和順利。下面是兩位七年級(jí)學(xué)生在與父母、老師、同學(xué)交往中的一些片段。姓名家庭學(xué)校陳明我的父母都在外省打工，春節(jié)快到 了，我好想念他們。好友陳迷每周日借到我家寫作業(yè)為 名，到網(wǎng)吧打游戲，還讓我?guī)椭麍A 謊，說為朋友應(yīng)該兩肋插刀。李光無論我聊什么，媽媽都不懂；媽媽 說的，我也一點(diǎn)/、感興趣。以后我 們母子倆不說話算了。最近王老師總是批評(píng)我，說我的書寫 格式不規(guī)范，她是不是和我冤家路窄 ??？(1)陳明對(duì)待父母的思念

38、說明了家意味著什么？(2)你認(rèn)為陳明要不要與陳迷繼續(xù)交往，說明理由。(3)李光和媽媽的交往怎么會(huì)這樣的？長(zhǎng)期下去，會(huì)出現(xiàn)什么問題？請(qǐng)你站在李光的角度提出科學(xué)建議。(4)怎樣科學(xué)地看待、對(duì)待老師的批評(píng)？李光怎樣才能改變總被王老師批評(píng)的尷尬呢？【參考答案】一、選擇題. C【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。：題文中的小雪在網(wǎng)絡(luò)上遇到詐騙后能夠給警方提供了多條重要線索的行為警示我們要提高媒介素養(yǎng)，提高警惕，以防被騙；在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們要敢于并善于斗爭(zhēng)，說解析：C【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。：題文中的小雪在網(wǎng)絡(luò)上遇到詐騙后能夠給警方提供了多條重要線索的行為警示我們要提高媒介素養(yǎng)，提高警惕，以防被騙；在

39、面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們要敢于并善于斗爭(zhēng)， 說法正確； ：題文中并沒有體現(xiàn)小雪沉迷于網(wǎng)絡(luò)， 說法與題不符； ：我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)但不是遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)， 說法錯(cuò)誤；故本題選C。 B【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，說法 正確；：在朋友圈售賣”三無 “產(chǎn)品是違法解析： B【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，說法 正確；：在朋友圈售賣”三無 “產(chǎn)品是違法行為，沒有做到合理利用網(wǎng)絡(luò)，說法 錯(cuò)誤；：我們要學(xué)

40、會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，作為貼吧吧主管理、舉報(bào)不實(shí)信息與不當(dāng)言論，是合理利用網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)，說法 正確；：恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則，我們要對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，說法 錯(cuò)誤；故本題選 B。3 B【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。： 材料通過到中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館組織研學(xué)活動(dòng)， 到蔬菜基地參加學(xué)農(nóng)活動(dòng)， 到社區(qū)敬老院進(jìn)行志愿服務(wù)等，向我們說明了學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)方式多種多樣；帶著學(xué)習(xí)心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，故 說法正確；：參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是獲取知識(shí)的有效途徑，但不一定是最佳途徑，故 說法錯(cuò)誤；：這貶低了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用，故說法錯(cuò)誤；故本題選 B。4 B【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)

41、學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，題文中 “書上有路勤為徑”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)需要自己的勤奮努力，所以ACD不符合題意，正確答案選B?！驹斀狻勘绢}考查掌握科學(xué)方法。B:分析題干 工欲善其事，必先利其器?！边@啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要掌握科學(xué)方法，B說法正確；ACD：題干信息沒涉及磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)不良情緒的內(nèi)容，故ACD說法與題意不符；故本題選 B。 D【詳解】本題考查對(duì)做更好的自己的認(rèn)識(shí)和把握。 ：依據(jù)教材知識(shí)，做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能等，故 說法正確；順其自然，不必強(qiáng)求，這是消極被動(dòng)的做法，故 說法錯(cuò)誤；故本題選 D。 C【詳解】本題考查對(duì)做更好的自己的認(rèn)識(shí)和理解。 ：我們要學(xué)

42、會(huì)接納自己的缺點(diǎn)，并努力改正缺點(diǎn)，要注重激發(fā)自身的潛能，故 說法正確； ：這是驕傲的體現(xiàn)，故 說法錯(cuò)誤；故本題選C。8 C【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自己的途徑。： “要想認(rèn)識(shí)自己，最好問問別人”體現(xiàn)的是通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。同學(xué)夸小敏是個(gè)熱情大方的人、 媽媽說小東是個(gè)懂禮貌的好孩子、 小紅經(jīng)常請(qǐng)同桌幫助她改正缺點(diǎn) 都是通過他人了解自己的表現(xiàn)， 說法正確； ：小吉經(jīng)常自我反省，提高自己 是通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己， 說法與題不符；故本題選C。9 A【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 ：網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性特點(diǎn)。題干中的描述，說明了在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們要增強(qiáng)法治意識(shí)，保護(hù)自己的隱私，學(xué)會(huì)自

43、我保護(hù)，故 正確；：說法錯(cuò)誤，違背誠(chéng)信原則，故排除 ；：說法錯(cuò)誤，要注重現(xiàn)實(shí)交往。故排除 ；故本題選 A。10 B【詳解】 本題考查建立友誼的方法。：記住對(duì)方的名字，人們都把自己的名字看得很重要。準(zhǔn)確地說出對(duì)方的名字、會(huì)令對(duì)方覺得被你關(guān)注和尊重。 “記住對(duì)方的名字”屬于有助于建立友誼的方法，故 正確；：真誠(chéng)夸贊，想與一個(gè)人成為朋友，他身上自然有吸引你的地方。真誠(chéng)的稱贊是對(duì)他的肯定和接納，他自然也會(huì)愿意接納你，因?yàn)槿穗H交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是相互的， “真誠(chéng)夸贊 ”屬于有助于建立友誼的方法，故 正確；：尋找共同之處，找到了共同的地方，自然就有更多的共同語言。找到共同點(diǎn)并不難，如都熱愛某支球隊(duì)，去過同

44、一個(gè)地方等。 “尋找共同之處 ”屬于有助于建立友誼的方法，故 正確；：做一個(gè)耐心的傾聽者，鼓勵(lì)對(duì)方多談自己，可以更多地了解對(duì)方，也可以讓對(duì)方感覺到他很重要。 “做一個(gè)耐心的傾聽者 ”屬于有助于建立友誼的方法，故 正確；故本題選 B。 11 B 【詳解】 本題考查友誼的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 ：我們要學(xué)會(huì)交友，如在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中要接受并欣賞好朋友取得的成就、感受友誼帶來的快樂，也要接受增添的煩惱、真誠(chéng)的夸贊自己的同學(xué)，都有助于我們加深我們的友誼，故 正確； ：錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，要規(guī)勸改正，故排除 ；故本題選 B。12 A【詳解】 本題考查我們對(duì)家的認(rèn)識(shí)。 ：每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是

45、父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持 ;家里有親人， 家中有親情， 親情激勵(lì)我們奮斗拼搏， 讓我們的心靈有所依靠。 故 正確； ：說法錯(cuò)誤。家是有意義的，故排除 ；故本題選 A。13 D【詳解】 本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。故排除 ：體現(xiàn)了生命是短暫的，我們要珍惜生命，故與生命永恒的主題不符，學(xué)習(xí)雷鋒做好事等都屬于精神： 依據(jù)教材知識(shí)，精神信念上的生命是永恒的，帶領(lǐng)村民致富，信念上的生命，是可以永恒的，故 符合題意；故本題選 D。14 C【詳解】本題考查對(duì)孝敬父母的正確認(rèn)識(shí)。 ：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，盡孝在當(dāng)下。孝敬父母不能只停留在口頭上，我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。孝敬父母可以表

46、現(xiàn)在給父母買禮物 ，但這并不是最重要的， 說法錯(cuò)誤， 說法正確； ：孝敬父母，可以教會(huì)父母上網(wǎng)，必須一詞太絕對(duì)， 說法錯(cuò)誤；故本題選C。 B【詳解】本題考查師生交往。 ：依據(jù)教材知識(shí)，教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程，亦師亦友是師生交往的良好狀態(tài)，彼此尊重是我們與老師建立良好關(guān)系的開始；但我們要尊重老師，必要的交往禮儀還是要講究，不必拘泥于日常交往禮節(jié)的說法是錯(cuò)誤的。故 說法正確， 說法錯(cuò)誤；故本題選 B。 C【詳解】本題考查孝敬父母。 ：題干的核心在于父母對(duì)子女無私偉大的愛，子女應(yīng)積極的回報(bào)父母、熱愛父母、尊重父母、孝敬父母，孝敬父母應(yīng)從身邊的小事做起，故 正確； ：觀點(diǎn)不對(duì)，

47、孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)，故排除 ；故本題選C。17 A【詳解】本題考查家的作用。 ：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)，家是甜蜜、溫暖的避風(fēng)港，家是我們心靈的港灣，家不止是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情，家里是一個(gè)充滿親情的地方，親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠，所以 說法正確； ：家是我們身心的寄居之所，家是我們心靈的港灣，不是戀家情緒要改變， 說法錯(cuò)誤；故本題選 A。18 C【詳解】本題考查了有關(guān)孝敬父母的內(nèi)容。C:材料告訴我們孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。理解、關(guān)心父母，行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂，努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。故

48、C 正確；A:材料未涉及家庭氛圍要民主，故排除 A;B:是愚孝的表現(xiàn)，故排除B;D:“只在 ”一詞太絕對(duì)，故排除D；故本題選 C。19 D【詳解】本題考查對(duì)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解。 :人們的職業(yè)沒有高低貴賤之分，故 說法錯(cuò)誤； :這一說法過于絕對(duì)，故 說法錯(cuò)誤；: 題文通過不同崗位人們的勞動(dòng)向我們說明了生命是獨(dú)特的， 生命的意義是具體的； 每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。故 說法正確；故本題選D。 A【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)養(yǎng)護(hù)精神的認(rèn)識(shí)，題文中五千年中華文明的發(fā)展傳承，表明在生命的接續(xù)中 ,人類的精神文明也不斷積累和豐富；生命對(duì)于我們而言 , 不僅僅是身體的生命 , 還包括社會(huì)關(guān)系中

49、的生命、 精神信念上的生命； 我們不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命 , 也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果，觀點(diǎn)正確；觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選Ao B【詳解】本題考查對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。 :人生難免有挫折，生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，我們?cè)谏钪兴龅降淖璧K、失敗和失利都是挫折，挫折具有兩面性，面對(duì)挫折我們會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的情緒感受是很正常的，但要及時(shí)調(diào)整，我們要以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，增強(qiáng)承受挫折的能力，才能做生活的強(qiáng)者，故 正確； :理解片面，遇到困難時(shí)，別人的幫助有時(shí)是必要的。故排除 ；故本題選 B。二、非選擇題（ 1）符合題意要求即可。 正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展； 我們可

50、以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己（或我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己）； 我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己； 對(duì)自己解析： （ 1）符合題意要求即可。（2）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；我們可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己（或我們 可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己）；我們可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己；對(duì)自己有 一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度；認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程等。（任答三點(diǎn)即可，其它答案，言之有理可酌情給分）（3）生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分；我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確對(duì)待挫折；發(fā)掘生命中蘊(yùn)含的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；面對(duì)挫折，發(fā)掘

51、自身的生命力量，逐漸培養(yǎng) 自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；學(xué)會(huì)向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。（任答三點(diǎn) 即可）【詳解】（ 1 ） 本問具有很強(qiáng)的開放性， 根據(jù)我們自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行書寫即可。 答案不唯一， 回答符合題意，言之有理即可。（ 2 ） 抓住材料中的關(guān)鍵信息“經(jīng)過艱難的自我評(píng)價(jià)和摸索”“全面分析自己的長(zhǎng)處和身體殘缺的短板”“出了中國(guó)最具哲學(xué)素養(yǎng)的文學(xué)作品”等，結(jié)合題目要求，從認(rèn)識(shí)自己的角度進(jìn)行說明。所以，我們可以從正確認(rèn)識(shí)自己的意義、認(rèn)識(shí)自我的途徑、認(rèn)識(shí)自己的過程等角度進(jìn)行分析說明。（ 3 ）本問旨在考查從材料中獲取有效信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括說明的能力，落實(shí)情感態(tài)度而和價(jià)

52、值觀目標(biāo)，難度一般。史鐵生面自人生的重大挫折，沒有被困難嚇倒，而是選擇了勇敢接受挫折的挑戰(zhàn)。這帶給我們的啟示，應(yīng)該從自挫折的認(rèn)識(shí)以及如何自待挫折的角度進(jìn)行說明。具體來看，從生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分；我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確自待挫折；善于發(fā)掘生命中蘊(yùn)含的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；面自挫折，發(fā)掘自身的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面自困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；學(xué)會(huì)向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)等方面進(jìn)行說明?！军c(diǎn)睛】本題以史鐵生的人生經(jīng)歷為背景材料，考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及自國(guó)家大事的了解和掌握情況。解答本題要注意通過認(rèn)真分析材料，找到揭示的相關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn)，明確答題方

53、向，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無誤；思維發(fā)散，多角度多方面作答，同時(shí)每個(gè)要點(diǎn)的概括要簡(jiǎn)潔，做到力求全面，言簡(jiǎn)意賅，邏輯清晰，層次分明。（ 1）觀點(diǎn)正確，言之有理即可。（2）王繼才舍小家為國(guó)家，在平凡生活中，將個(gè)體生命和他人的、集體的、國(guó)家的 命運(yùn)聯(lián)系在一起，是有意義的人生。（或王繼才舍小家為國(guó)家，將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)解析： （ 1）觀點(diǎn)正確，言之有理即可。（2）王繼才舍小家為國(guó)家，在平凡生活中，將個(gè)體生命和他人的、集體的、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一 起，是有意義的人生。（或王繼才舍小家為國(guó)家，將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。）玲玲的父親，為一家人生活辛苦勞作

54、，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，是有意義的人生。（或小玲的父親，為一家人生活辛苦勞作，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。）3）需要揚(yáng)長(zhǎng)避短；需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；需要不斷激發(fā)自己的潛能；需要在和他人共同生 活的過程中不斷成長(zhǎng)，為他人、為社會(huì)帶來福祉?！驹斀狻? ）此題具有開放性，符合題意即可。2 ） 考查的是什么樣的人生才有意義。結(jié)合材料， 聯(lián)系課本知識(shí)， 從為他人、 社會(huì)、 國(guó)等方面回答。3 ）考查的是做更好的自己。聯(lián)系課本知識(shí)，從需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，需要不斷激發(fā)自己的潛能，需要在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)，為他人、為社會(huì)帶來福祉等方面回答?！军c(diǎn)睛】本題以適應(yīng)社會(huì)