24時計時法最終教案

1、24時計時法教案一、教學目標(1)創(chuàng)設現(xiàn)實而有意義的生活情境，通過觀察、比較、合作、交流，使學生了解24時記時法，掌握其特征。發(fā)現(xiàn)并歸納12時記時法和24時記時法的互化規(guī)律，并能正確進行互化。(2)借助學生已有的知識經(jīng)驗，在平等、寬松、和諧的氛圍中引導學生發(fā)現(xiàn)特征、得出互化規(guī)律，從而來鍛煉學生的觀察、思考、概括能力，培養(yǎng)學生良好合作交流的習慣。(3)使學生在探索、認識24時記時法的過程中，體會24時記時法在生活中的應用，幫助學生建立時間觀念，會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣，從而培養(yǎng)學生熱愛生活的高尚情操。二、教學重點、難點引導學生在合作探究中認識、理解24時記時法，會正確比較出兩種

2、不同記時法的異同及其特征，能正確對這兩種記時法進行互化。三、教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課：激趣引入，喚起學生原來積累的有關時間的知識師：我知道同學們都很聰明，大家來猜個謎語好不好？出示幻燈片1師：世界上有一樣東西，它看不見，摸不著，不長腳,跑得快,只向前,不回頭。它是什么？（一個一個不同顏色的出示，）生：時間師：同學們真聰明。說到時間（看看表）老師告訴你現(xiàn)在是2點，（板書2:00）如果我說2點的時候外面靜悄悄的，一片漆黑，你們信不信？生1：不信，2時的時候太陽還高高掛在天上生2；信，因為老師說的是凌晨的2點師：對，一天中其實有兩個2時，一個是凌晨2時，一個是下午2時。所以為了說的更明白，經(jīng)

3、常在前面加一個時間詞。（板書：凌晨2:00 下午2:00）（環(huán)節(jié)目標：通過創(chuàng)設情境，激發(fā)同學們對于時間的興趣，喚起學生原來積累的有關時間的知識）二、探究新知：（一）初步體驗一天：師：你對“一天的時間”還有哪些了解？生1：我知道時分秒 生2：我知道生3：我知道一天有24個小時師：看來同學們知道的真不少。一天有24個小時，那么，誰知道一天是從什么時間開始的？新的一天在我們的睡夢中就已經(jīng)悄悄來臨了師：（出示幻燈片2）夜間12點，新的一天開始了。讓我們一起來度過這一天吧！夜靜悄悄的，同學們這時都早已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。（時針繼續(xù)移動到2暫停）師：現(xiàn)在是幾時？生：2:00 師：不具體，一天有兩個2:00

4、，現(xiàn)在是？生：凌晨2:00（繼續(xù)播放PPT）師：天漸漸亮了，我們也該起床上學了。（時針指向6時時暫停）師：現(xiàn)在是幾時？ 生：早上6:00 師在黑板上貼出提前打印好的早上6:00 (繼續(xù)播放)這時同學們進入了教室，開始了一天的學習生活。（中午12時時暫停）時間過得真快，轉眼我們結束了上午的學習。師：這時同學們大概正在香甜地吃著午飯，是幾時？生：中午12:00 師在黑板上貼出提前打印好的中午12:00（繼續(xù)看畫面）這時，同學們又開始了下午的學習生活。時間一分一秒地過去了，（指向2時時暫停）師：現(xiàn)在是幾時？ 生：下午2:00（繼續(xù)播放，轉到7時暫停），師：這時，天黑了，是幾時??？生：晚上7:00 師

5、在黑板上貼出提前打印好的晚上7:00（繼續(xù)播放，轉到10時暫停），師：這又是幾時？ 生：晚上10:00 師在黑板上貼出提前打印好的晚上10:00（繼續(xù)看畫面）時針轉到12時停止。現(xiàn)在是幾時？夜里12:00師：這一天到這時候就結束了，誰能說說我們剛剛一起度過了多少小時？你注意了嗎？在一天中時針轉了幾圈？生：一天24個小時，時針轉了2圈（環(huán)節(jié)目標：通過演示，使同學們真真切切的感知一天的經(jīng)過，而不是抽象的認知。體驗一天中的24小時，借助情境幫助學生梳理已有經(jīng)驗，形成正確認知：了解一天的開始，結束，時針轉兩圈，24個小時等相關知識。）（二）通過情景，對比引出24時計時法師：一天中，不同的時間我們干著不

6、同的事情，我們的生活和時間密切相關。出示建行PPT，出示左邊那張。師：這是老師在一個銀行門口看到的一張圖片，從這里你了解了哪些關于時間的信息？生：建行營業(yè)時間是上午8：15到下午5:30師：那右邊這張呢？生：建行營業(yè)時間是8：15到17:30師：這兩個銀行的營業(yè)時間一樣嗎？你怎么知道的？師：這是我們經(jīng)常用到的兩種不同的計時法，左邊這種是我們大家已經(jīng)很熟悉的叫普通計時法（師在黑板左邊上貼出準備好的普通計時法）。右邊這一種計時方法叫什么有誰知道嗎？就是我們今天要一起研究的計時方法叫做：24時計時法。（右邊貼出準備好的24時計時法板書課題24時計時法）（環(huán)節(jié)目標：創(chuàng)設現(xiàn)實而有意義的生活情境，通過觀察

7、、比較發(fā)現(xiàn)24時計時法，并引出新課）（三）探究24時計時法：1、自主實踐活動（1）師：像這樣的（屏幕）“8：15到17:30”24時計時法你還有哪些了解？請你把手中的表格試著填一填。2、匯報交流，探究換算方法（1）誰來展示一下自己的表格（實物投影） 能說說怎么填的嗎？24時計時法用哪些數(shù)字表示時間？師：同學們完成的都很好，我們一起來看一看。（出示內(nèi)圈和外圈PPT演示）同學們可以輕聲的跟老師一起數(shù)0，1,2,3,4,5,6,7,8,9,10，11,12。師：這時，時針轉了幾圈？現(xiàn)在是幾時？生：一圈 12時師：現(xiàn)在正好是中午12時，再往下轉時針開始轉第幾圈？（屏幕轉到下午1時停），現(xiàn)在你該數(shù)幾了？

8、這個時刻用24時計時法可以怎樣表示呢？生：13：00。這個時刻就是我們通常說的什么時候？那接下來呢？生：14：00,師：好，那我們一起接著往下數(shù)（一齊數(shù)）15,16,17,18,19,20,21,22,23,24。師：24時又叫0時，它既是前一天的結束，又是新一天的開始。師：現(xiàn)在大家對24時計時法清楚了嗎？你能用24時計時法表示黑板上的時間嗎？（先說1下午2：00，晚上7：00，晚上10：00，再來說凌晨2：00和上午6：00，目的是更加突出加12和減12）（學生說，老師板書，這時PPT上一直放著里圈外圈的那張）師：同學們真聰明，老師再來出幾個普通計時法的，能立刻把它化成24時計時法嗎？ 生：

9、能！師： 下午4:00 晚上8:00 晚上9:00 凌晨3:00 上午9：00生：依次說出 16:00 20:00 21:00 3:00 9:00師：同學們你們怎么反應得這么快??？有什么竅門沒有？生總結：從普通計時法換到24時計時法，下午的和晚上的（超過12：00的），時針所指的時刻還要分別加上12；凌晨的，上午的（沒超過12:00的）。時針指幾就是幾時。師：再看看你剛才的表格，是這樣的規(guī)律嗎？（2）比較兩種計時法：師：同學們看黑板，認真觀察左邊的普通計時法和右邊的24時計時法，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：左邊超過中午，換到右邊就要加12生2：左邊有上午下午，右邊沒有。師：對，普通計時法最大的特點是有

10、時間詞，24時計時法沒有。同學們總結的真好！那么，讓我們來看看書上是怎么說的？生打開書，看書師：書上說的和我們剛才研究發(fā)現(xiàn)的一樣嗎？仔細看一看。師：現(xiàn)在我們學會了用兩種方法表示時間，說說看，你喜歡哪一種？為什么？老師總結：24時計時法是一種通用的計時方法，用起來不會引起誤會，很多公共場所都用這種計時法，普通計時法大家熟悉，常用，我們在日常生活中習慣這種用法。（環(huán)節(jié)目標：借助學生已有的知識經(jīng)驗，突破24時計時法的關鍵點，通過數(shù)時間是學生了解掌握24時計時法，然后引導學生通過做題得出互化規(guī)律、發(fā)現(xiàn)總結兩種計時法特征，從而來鍛煉學生的觀察、思考、概括能力）三、練習及應用：（一）練習1：情景練習（出示

11、情景圖片）（出師早餐PPT）同學們，你們能根據(jù)圖片所出示的情景，用24時計時法表示下面的時刻么？師分別出示7：00 8：00 17：00 21：00師：這些圖片上的時間還能怎么表示？（環(huán)節(jié)目標:通過情景，讓孩子們看表直接說出24時計時法的時刻）（二）練習2：實際應用（三）練習三：比一比，賽一賽：（出示練習幻燈片）師：同學們，現(xiàn)在老師要加大難度了，咱們來一場比賽，如何？比一比，賽一賽，看誰的反映最快！師：現(xiàn)在我宣布規(guī)則，如果我說普通計時法，你要馬上把它化成24時計時法，如果我說的是24時計時法，就馬上把它化成普通計時法。聽懂了嗎？好，現(xiàn)在比賽開始?。ǔ鍪净脽羝谝粋€第二個.）（四）游戲：找朋友（

12、課前每人發(fā)一張紙條，紙條上分別寫有時刻，有的寫的是3:00 5:00 8:00 14:00 16:00 22:00，有的寫得是 凌晨3:00 上午8:00 下午4:00 晚上10:00） 師：剛才的比賽進行的真激烈??！那現(xiàn)在我們來輕松一下吧，做個小游戲，好不好？老師剛才發(fā)了每位同學一張紙條，分別用普通計時法和24時計時法寫了不同的時間。下面我會請一名同學念一念你所拿紙條上的時間，其他同學看看你手里的紙條，看看誰的時間和它的指的是同一個時間，那你倆就是形影不離的好朋友?，F(xiàn)在，游戲開始 生1：我是下午3:00 ，誰是我的好朋友？生2：我是15:00，我是你的好朋友。.（環(huán)節(jié)目標：通過各種聯(lián)系，調(diào)動孩子們積極性，扎實掌握兩種計時法的互化方法）四、小結：通過這節(jié)課，你都知道了哪些知識，學會了什么內(nèi)容，有哪些收獲？生1：我學會了24時計時法生2：我會進行互相轉化生3：我知道兩種計時法特征如果有富裕的時間，就加上老奶奶的那道題五、作業(yè)：同學們，今天我們學習了24時計時法。今天晚上的作業(yè)是：請大家回家用24時計時法制作一張星期六的作息時間表。看誰的作息時間最科學！六：課后反思： 本節(jié)課重難點講解較突出，教學效果較好，