小學(xué)數(shù)學(xué)四下3三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算第一教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標(biāo)本四年級(jí)（下冊(cè)）教科書第 1.2 頁例題和想想做做第 14題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過程中體會(huì)新舊知識(shí)的聯(lián)系，能主動(dòng)總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比以及分析、概括的能力。使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決計(jì)算問題的。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。

2、設(shè)計(jì)理念：本課在學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過讓學(xué)生自我探索、嘗試練習(xí)，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生探索的精神，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 復(fù)習(xí)舊 知，促進(jìn)遷移。筆算44 15144 5行間巡視，了解學(xué)生計(jì)算情況。師：說一說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是什么？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算個(gè)別板演相互檢查，錯(cuò)者說明原因。并相互說一說指名二、探索，學(xué)習(xí)新知。出示例題：讀題：從題目中你知道什么條件和問題？啟發(fā)思考：要解決月星小區(qū)一共住了多少戶怎樣列式計(jì)算？教師板書： 14415激勵(lì)探索學(xué)生學(xué)生你能用自己已有的筆算乘法的經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立嘗試列豎式計(jì)算嗎？提問計(jì)算方法，并由老師板

3、書計(jì)算過程及書寫格式。追問：為什么十位上的 1 乘144 的積的個(gè)位與 1 對(duì)齊？6總結(jié)算法師：今天學(xué)習(xí)的是三位數(shù)乘兩位數(shù)，（板書課題） 能總結(jié)出計(jì)算方法嗎？你想提醒大家注意些什么？ 師生共同小結(jié)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)生獨(dú)立嘗試列豎式計(jì)算小組交流算法全班交流集體反饋，學(xué)生說計(jì)算過程指名學(xué)生相互交流計(jì)算方法指名三、拓展練習(xí)筆算375309248 24 26 45想想做做（2）錯(cuò)誤原因（1）用 2 去乘時(shí)積的末尾應(yīng)和十位對(duì)齊。（2）2 沒有和中間的 0 相乘。（3）3 成 248 的結(jié)果是 744。 3.想想做做（4）從表格中知道什么信息？怎樣求總價(jià)？先做第一題個(gè)別板演 相互檢查完成下面

4、2 題獨(dú)立完成指名回答并分析錯(cuò)誤的原因觀察表格填寫匯報(bào)交流結(jié)果第 二教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標(biāo)本四年級(jí)（下冊(cè)）教科書第 2.3 頁想想做做第 5-10 題和思考題。教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能比較熟練地計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。能運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算，并解決實(shí)際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)提高學(xué)生的計(jì)算速度和正確率。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課設(shè)計(jì)了一系列的口算、筆算與解決實(shí)際問題的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法并正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生靈活計(jì)

5、算與解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影。四、評(píng)價(jià)總結(jié)誰愿意總結(jié)一下這節(jié)課 共同學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？回想一下你是怎樣學(xué)會(huì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的？你想提醒大家計(jì)算時(shí)注意些什么？五、作業(yè)設(shè)計(jì)。一、用豎式計(jì)算。52157=45623=二、一列火車有 12 節(jié)旅客車廂，每節(jié)車廂可坐 114 名乘客。這列火車一共可坐多少名乘客？教后：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、口算練習(xí)32 350 943 2323050092034323050706080320351104900行間巡視，檢查口算情況直接寫出得數(shù)結(jié)果相互檢查二、筆算練習(xí)28 7645 207575 14幫助有的學(xué)生。第二題怎樣計(jì)算？為什么？ 第二題運(yùn)用簡便方法的給

6、于表揚(yáng)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算板演相互檢查并錯(cuò)誤之處訂正三、解決實(shí)際問題1. 到 的鐵路火車每小時(shí)行 112 千米，大約 13 小時(shí)行完全程， 到 的公路汽車每小時(shí)行 105 千米，大約 12小時(shí)行完全程。告訴哪些信息？你能提出什么問題?鐵路長多少千米？公路長多少千米？你還能解決什么問題？2.第 3 頁（8）人均年收入和人均月收入各是什么意思？3思考題：觀察題目，已經(jīng)知道哪些數(shù)？你覺得哪些方框里的數(shù)可以確定，根據(jù)是什么？理解題意指名獨(dú)立解答學(xué)生問題列式解答學(xué)生獨(dú)立解答觀察后指名（3）然后你又能知道哪些方框里的數(shù)？獨(dú)立填寫并算一算填的是否正確全班交流四、評(píng)價(jià)總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你進(jìn)一步明白了什么？ 你還有哪些疑問？五、作業(yè)設(shè)計(jì)一、用豎式計(jì)算。25478=29164=二、解決問題。某超市今年一月份共用電 325 千瓦時(shí)