新的一年2018關于教育扶貧理論文章-不負教育脫貧的歷史重任

1、精品文檔2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創(chuàng) / 6新的一年 2018 關于教育扶貧理論文章 : 不 負教育脫貧的歷史重任歲末年初話教育述評 “讓貧困人口和貧困地 區(qū)同全國一道進入全面小康社會是我們黨的莊嚴承諾” ，貧 困問題在任何國家都存在， 但唯有中國共產(chǎn)黨敢于立下如此 錚錚誓言。黨的十九大報告提出，從現(xiàn)在到 2020 年，中國 進入全面建成小康社會的決勝期， 要做好全國在現(xiàn)行標準下 農(nóng)村貧困人口全部脫貧，這是一場硬仗。 治貧先治愚， 扶貧先扶智。 “發(fā)展教育脫貧一批”是黨中央交給教育的重 大任務，“阻斷貧困代際傳遞”是總書記賦予教育的重要使 命。 2017 年

2、，作為脫貧攻堅的獨特戰(zhàn)場，教育系統(tǒng)將人才、 科研、文化優(yōu)勢轉化為脫貧“利器” ，扶弱、扶志、扶智、 扶技、扶產(chǎn)業(yè)，在教育脫貧方面再添新績。 扶弱、 助困、促公平，這是新時代崇高的價值追求，也是教育現(xiàn)代 化的必然要求?！叭跤兴觥?“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育” “健全學生資助制度，使絕大多數(shù) 城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育” 。 資助貧困學生上學，更好解決貧困地區(qū)發(fā)展教育、弱勢群體 接受教育的不平衡不充分問題，在 2017 年，寫進新一屆中 央領導班子的執(zhí)政綱領中。 從學前教育到高等教育，目 前，國家已建立起了較為完善的覆蓋家庭經(jīng)濟困難學生資助 體系： 學前教育

3、階段，按照“地方先行、中央補助”的2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創(chuàng) / 6精品文檔 原則，建立貧困孩子資助政策。 在義務教育階段，全面 免除學雜費， 對農(nóng)村學生和城市經(jīng)濟困難學生免費提供教科 書，對家庭經(jīng)濟困難寄宿生提供生活補助，并實施了營養(yǎng)改 善計劃。其中， “兩免一補”和生均公用經(jīng)費基準定額資金 隨學生流動可攜帶已于 2017 年春季全面實現(xiàn)。 普通高 中教育階段，建立起以政府為主導、國家助學金為主體、學 校減免學費等為補充、社會力量積極參與的助困政策，并從 2016 年秋季學期起， 免除普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學 生學雜費。 中等職業(yè)教育已對所有農(nóng)村學

4、生、涉農(nóng)專業(yè) 學生和家庭經(jīng)濟困難學生免除學費，補助每生每年 2000 元 國家助學金；高等職業(yè)教育建立了“獎助貸勤工助學”多元 資助體系， 獎學金、助學金分別覆蓋 30%、25%的學生。高等教育實施“獎助貸勤工助學”多種資助方式，構建了覆蓋 全學段的貧困學生資助政策體系。 全領域、全學段、全 覆蓋的教育精準扶貧，讓可能因貧失學的孩子回到校園。統(tǒng) 計顯示， 2016 年全國累計資助貧困學生 9126 萬人次，資助 金額 1689 億元。未來，學生資助工作重點會在“健全”上 下功夫，緊密結合教育扶貧攻堅等政策措施，系統(tǒng)梳理資助 死角，讓惠民政策發(fā)揮更大效益。 全面改善貧困地區(qū)薄 弱學校基本辦學條件

5、， 加大對少數(shù)民族和民族地區(qū)教育支持 力度，辦好特殊教育， 亦是打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)的題中之義： 2017 年 3 月，教育部等四部委聯(lián)合印發(fā) 高中階段教育普及精品文檔2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 獨家原創(chuàng) / 6攻堅計劃，提出到 2020 年高中階段教育毛入學率將要達到 90%以上。攻堅的關鍵是保基本、補短板、促公平，重點是 提高中西部貧困地區(qū)、民族地區(qū)、邊遠地區(qū)和革命老區(qū)普及 水平，保障家庭經(jīng)濟困難學生、殘疾學生和隨遷子女受教育 機會。 為增進殘疾人家庭福祉、加快殘疾人小康進程，7 月，第二期特殊教育提升計劃發(fā)布，提出到 2020 年實 現(xiàn)殘疾兒童少年義務教育入學率

6、達到95%以上的目標，在落實特教學生生均公用經(jīng)費 6000 元基礎上， 可適當增加預算。 就在同一個月，國務院辦公廳印發(fā)關于進一步加強控輟保 學提高義務教育鞏固水平的通知 ，強調(diào)要聚焦控輟保學工 作機制建設，因地因家因人施策，避免因厭學、貧困、上學 不便而輟學。 現(xiàn)代科技更為貧困地區(qū)的教育脫貧添彩。 教育信息化“十三五”規(guī)劃部署了貧困地區(qū)教育信息化 工作， 政策的效果在 2017 年體現(xiàn)出來。 目前， 全國 90%的中 小學實現(xiàn)網(wǎng)絡接入，而這一數(shù)據(jù)在 5 年前是 25%。教育是貧困學子改變命運、實現(xiàn)人生出彩的根本之策，教育作為 革命老區(qū)、民族地區(qū)、連片特困地區(qū)脫貧的根本之路，有了 各類制度托底

7、，有了資金投入，貧困學子、貧苦地區(qū)百姓的 教育需求被堅強的力量托著， 使他們在溫暖的目光里堅定前 行。這既是黨和政府的承諾，也是觸手可及的美好現(xiàn)實。 “培養(yǎng)一個，致富一家，影響幾代人” ，有效阻斷貧困代際 傳遞，在精準扶貧的基礎上精準脫貧。 精準扶貧，精準 脫貧。 2017 年，國家繼“精準扶貧”之后進一步提出了“精 準脫貧”的新策略。要推進教育精準脫貧，阻斷貧困代際傳 遞，“讓每一個孩子對自己有信心、對未來有希望” 。 人 們在日常生活中有個樸素的認知： 一個讀書成功的學生可能 是一個家庭徹底脫貧的關鍵。杜絕“窮二代” ，必須先增強 其自身脫貧致富能力，做到“一人技術學在身，全家脫貧有 希望

8、”“培養(yǎng)一個，致富一家，影響幾代人” 。 脫貧攻堅 的實踐充分證明，職業(yè)教育扶貧是見效最快、成效最顯著的 扶貧方式。 2016 年底， 教育部、 國家發(fā)改委等六部門聯(lián)合出 臺教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃 ，職業(yè)教育是脫貧攻堅 的重要舉措。 東西協(xié)作中職招生兜底行動、東西職業(yè)院 校協(xié)作全覆蓋行動、 職業(yè)院校參與東西勞務協(xié)作等三大任務 都已經(jīng)啟動。統(tǒng)計顯示， 2016 年合作辦學跨省招生規(guī)模達 31.9 萬人，輻射 20 多個省的 2000 余所學校， 貧困地區(qū)職業(yè) 教育能力和水平穩(wěn)步提升。 “我國基本構建了較為完善 的職教扶貧制度體系。 ”在 2017 年減貧與發(fā)展高層論壇教育 扶貧論壇上，教育部

9、副部長孫堯表示。 提升教育脫貧能 力，還要拓寬教育脫貧通道，通過積極發(fā)展普通高中教育、 繼續(xù)實施高校招生傾斜政策、 完善就學就業(yè)資助服務體系等 措施，拓寬建檔立卡等貧困家庭子女縱向流動通道，為他們 改變命運、實現(xiàn)人生出彩創(chuàng)造條件。 實施貧困地區(qū)招生 傾斜政策。甘肅殘疾考生魏祥、河北貧困農(nóng)家考生龐眾望受 益專項計劃被清華大學錄取， 受到廣泛關注。 2017 年高考錄 取中，國家、地方、高校 3 個專項計劃共錄取農(nóng)村和貧困地 區(qū)學生 10 萬人，較 2016 年增加 8500 人，增長 9.3%。 “精 準扶貧經(jīng)歷了給資金、給項目的階段，當前進入到扶貧對象 的內(nèi)生脫貧階段，也就是智志雙扶的階段。

10、”有專家指 出。 2017 年，教育人抱著攻城拔寨、爬坡過坎的信心，切實 發(fā)揮著教育在脫貧攻堅中的基礎性、先導性和持續(xù)性作用。 集聚各級各類教育的扶貧功能，找準痛點，創(chuàng)新教育扶貧的 各類模式，拓展教育脫貧空間。 “村里修了衛(wèi)生室，建 了合作社， 香菇產(chǎn)量規(guī)模達到全縣第一， 部分村民開了網(wǎng)店， 把絞股藍茶賣到全國各地。 ”談起村里的新變化，地處秦嶺 腹地的陜西省安康市平利縣西河鎮(zhèn)三合村群眾交口稱贊陜 西高校扶貧團隊。 三合村的變化是陜西高校將科研、人 才、文化優(yōu)勢轉化為脫貧 “利器”的縮影。 2017年 6月以來， 陜西省實施百所高校幫扶百縣脫貧攻堅“雙百工程” ，把地 方所需與高校所能結合起來

11、， 運用先進科技促進貧困縣傳統(tǒng) 產(chǎn)業(yè)改造升級，開展形式多樣的扶志、扶智、扶技、扶產(chǎn)業(yè) 等幫扶工作，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。 十九 大報告指出，確保到 2020 年我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口 實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫 真貧、真脫貧。 如何集聚各級各類教育的扶貧功能，找 準痛點，充分發(fā)揮教育扶貧的先導作用，考驗著教育人的智 慧。尤其是要發(fā)揮高校智庫的作用，通過定點扶貧、對口支 援等形式，在加強決策咨詢服務、助推特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提高 公共衛(wèi)生服務水平、 推進鄉(xiāng)風文明建設等方面支持貧困地區(qū) 發(fā)展，拓展教育脫貧空間。 “發(fā)揮國家教育智庫優(yōu)勢， 找準問題精準施策，形成了科研引領、精準對接、點面結 合、共同發(fā)展的教育扶貧模式，組團接力精準扶貧，扶在 點上，幫到根上。 ”教育部黨組書記、部長陳寶生在十九大 召開期間接受采訪時表示。 “做大做強徽茶” ，成了安 徽農(nóng)業(yè)大學教授、 “茶專家”張正竹的關鍵任務。如今，該 校在全省組建了 73 個縣