初中英語-Unit5Why do you like pandas教學設計學情分析教材分析課后反思

1、教學設計：Unit5Why do you like pandas?Section A1a-2c教 學 目 標 ： Learning aims初步掌握第25頁26頁的詞匯。描述動物，談論喜好。Language points(語言點)詞匯：名詞n:panda, zoo, tiger, elephant, koala, lion, giraffe, animal, Australia, south, Africa，South Africa,形容詞adj.cute , lazy, smart ,beautiful, scary ,kind 3)詞組kind of ,be from.重點掌握以下句型：W

2、hydoyouwanttoseepandas ? Because theyre interesting.Whydoesshe/hewanttosee.?Because they are.Letssee.3 .培養(yǎng)學生愛護動物和大自然。教學重點：學會描述動物的性格及特點。學會表達某類動物及說明喜歡的原因。教學難點：會用目標語言表達自己喜歡的動物及其原因，來自國家。教學用具：PPTListeningtapes教學過程：Step1Warming-up and lead inGoodmorning! Nice to meet you .Doyoulikegoingtothezoo?Do you lik

3、e animals ? saytheir names.(show the pictures of some animals .)Play the song“animals” ok，lets go to the zoo.Lets see someanimals . teach the two new words.Showthe pictureofapanda/ tiger / giraffe / lion (Its theking of the forest.) /elephant /koala.(Teach the new words)給學生1分鐘記憶以上單詞。Talkabout :T:Wha

4、tare they?Ss：They arekoalas. T:Whatdo youthinkofthem ?Ss: They arecute/lazy/friendly. T:and Whatare they?Ss: Theyreelephants .T:Whatdo youthinkofthem ?Ss: Theyrefun /friendly/ cute.依次學習新詞匯smart ,beautiful, scary (注意：名詞復數(shù)指一類事物， read aloud:給學生1分鐘時間記憶以上單詞，組內(nèi)討論1分鐘，小組齊讀1分鐘。)Step2 PresentationLook at 1a,M

5、atchthewordswiththe pictures .then check the answers.Listen to 1b.Check the animals you hear in 1a.Then read the three conversationsin 1b.Practicethe conversationwithyour partner.Thenmakeconversationsabout theother animalsin 1a.Use the wordsin the box .Letssee thefirst.Whydo youlike.?Becausetheyreve

6、ry.2a. Before listening (顯示一張世界地圖，標注國家名)學習be from = come fromSouth Africa Australia ,kind of=a little.AnimalsDescription wordsCountries1. reallyscaryAustralia2. Kind of interestingSouthAfrica3. verycuteChinaListen and write the animals you hear. Draw a line from the animals to the description words

7、and the countries they are from.Check the answers.區(qū)別：kind of= a littlevery/ really(show thepictures of two pandas.)2b.Listen again. Completetheconversationwith the words in 2a.Julie: Lets see the . John: Why do you like them?Julie: Because theyre interesting. John: Where are they from?Julie: Theyre

8、from .Step3.Practice2c.Talk about the other two animals in 2a with a partner . Do John and Julie like them ? Do you like them ? Why or why not ?A: Well,I like koalas.B: Why do you like them? A:Because theyre very cute . B:Where are they from ? A: Most of them are from South Africa.Step4: 疑難點撥：Why do

9、 you want to see them ?1) Why 是特殊疑問詞，意為“為什么”，引導詢問原因的特殊疑問句。常用because 引導的句子來回答。注意：在英語中用了because就不用so,或用了so,就不用because. 如 : Because English is very interesting, so I like it .（F）I like English becauseitisveryinteresting（T）English isvery interesting，soIlike it .（T）Why dont you like her?你為什么不喜歡她呢？另外，Why

10、dont you +動詞原形，還是一種提建議的句型。 意為“為什么不呢？”例如：Why dont you take a walk? 你為什么不去散步呢？“Whydontyou +動詞原形”的同義句可以說：Lets例如：Lets take a walk.讓我們?nèi)ド⒉桨?。Lets drink some tea.讓我們喝點茶吧3). Well, because shes kind of boring.因為她有點無聊。kind of“稍微,有點兒”,相當于a bit.kind有兩個意思：kind作形容詞用，意為“親切的，友好的”。be kind to sb.對某人友好Eg.他對我很好。He is ki

11、nd to me. kind還可以作名詞用，意為“種類”。a kind of一種all kinds of各種各樣的Eg. There are all kinds of beautiful flowers in our school.Step5.評測練習I .精挑細選。（）1. -Why do you like pandas? they are cute and smart.A.SoB ButC. Because()2.There is elephant in the zoo. elephant is from Africa.A . aTheB . an,TheC. anAn() 3. see

12、the pandas.A.letsme B. LetsC .Let me() 4.What do you want ?A.eatB .toeatC. eating()5. Pandas are cute.Kinds ofB. a kind ofC. kind of譯展身手。歡迎來到動物園。 the zoo!讓我們先看熊貓吧。seethe pandas !你為什么想去看獅子?doyou see lions?熊貓來自中國。Pandas China.學情分析：七年級的學生學過了一個學期的英語，對英語知識有了自己的學習方法，他們的年齡在12-13歲，活潑，好動，好奇心強，對知識的渴望大.本單元的主題是

13、描述動物的外貌特征和談談自己的喜好，圍繞這一主題進行一系列的交際活動，使學生正確使用 What、Why、Where引導的特殊疑問句來詢問并正確回答關(guān)于的動物的話題。 在對話操練的時候會使用許多形容詞，可以回顧以前學過的單詞。并使用情態(tài)動詞can、名詞的復數(shù)形式以及單數(shù)第三人稱形式表達動物的習性和生存環(huán)境， 這些內(nèi)容學生之前有接觸過，但是有部分同學掌握的不是很好，所以要用對話操練的形式多加練習，達到鞏固的目的。有70的學生有上進心，但主動性不夠，需要老師的引導，人教版課本適合學生的要求，聽，說讀，寫，譯有機的結(jié)合，接受快的學生當堂能把學習目標的語言運用熟練，較慢的學生也能學會一些簡單的口語表達，

14、隨著所學課程的增多，學習方法的掌握至關(guān)重要，開展“一幫一”結(jié)對子活動，樹立良好學風，關(guān)心，幫助，督促使孩子得到全面發(fā)展。效果分析：通過指導學生課下預習單詞及詞組及句型，學生能大體把握本節(jié)課的學習目標，青少年學生對聲音和圖畫的出現(xiàn)較為感興趣，也有好奇心， 因此我制作了上些動物的圖片加上新詞，使他們記憶詞匯較快，通過反復再現(xiàn)動物的圖片，強化他們對單詞的記憶力，又引導他們說出自己喜歡的動物及原因，整合教材會話，又引申到來自哪個國家，有什么特性，使學生知識量更豐富，我覺得效果較好。不足是：課件操作運用欠熟練，學生結(jié)對練習少。教材分析：本單元是人教版英語七年級下冊第五單元Why do you like pandas ?.本單元主要是通過學習動物名稱和常見的有關(guān)描述動物的形容詞，學會表達個人對動物的喜好；通過呈現(xiàn)新句型：What animals do you like ?與why do you like them?學會運用why ,what ,where,引導的疑問句，以詞匯帶動句型，化零為整，了解動物的外形，生活習性及主要產(chǎn)地，并能運用英語簡單描述自己喜歡的動物，進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生熱愛動物，保護動物，維護生態(tài)平衡的樸素情懷。通過本單元的學習，學生能較流利地運用所學詞匯和