北京版二年級信息技術(shù)上冊教案【三篇】

1、 北京版二年級信息技術(shù)上冊教案【三篇】特別的按鍵【教學(xué)目標(biāo)】 1根底學(xué)問方面：學(xué)生復(fù)習(xí)鍵盤的分區(qū)，進(jìn)一步熟識把握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵、雙字符鍵位的名稱和分布規(guī)律。 2操作技術(shù)方面：在熟悉主鍵盤區(qū)shift鍵和capslock鍵以及雙字符鍵位的根底上，能夠正確輸入上檔字符和大小寫字符。 3思想訓(xùn)練方面：本課主要采納小組爭論進(jìn)展教學(xué)，通過對計算機(jī)鍵盤的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生探究精神和合作意識。讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機(jī)的歡樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的深厚興趣。 【教學(xué)重點】 熟悉使用主鍵盤區(qū)的四個掌握鍵enter鍵、backspace鍵、shift鍵和capslock鍵。 【教學(xué)難點】 雙字符鍵，s

2、hift鍵和backspace鍵。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 同學(xué)們，通過之前的學(xué)習(xí)，我們用金山打字精靈練習(xí)了根底課程，主要針對字母鍵進(jìn)展練習(xí)。今日我們再來看看鍵盤上還有哪些鍵？再熟悉幾個特別功能鍵。 二、演示觀看，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鍵盤的四個分區(qū) 師：咱們先了解一下鍵盤王國的大致狀況。出示課件：計算機(jī)鍵盤依次閃動主鍵盤區(qū)（蘭色）、功能鍵區(qū)（黃色）、編輯鍵區(qū)（綠色）、數(shù)字鍵區(qū)（紫色）所處的位置。 生：四個局部。 師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)掌握區(qū)、數(shù)字鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。 生齊說：主鍵盤區(qū)；數(shù)字鍵盤區(qū)；功能鍵區(qū)；光標(biāo)掌握區(qū)。 三、演示觀看，指導(dǎo)學(xué)

3、生熟悉主鍵盤的組成及其特別功能鍵 1指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)用過的特別功能鍵（出示主鍵盤區(qū)圖） 師：前幾節(jié)課我們用金山打字精靈訓(xùn)練鍵盤時，用到了哪些特別功能鍵？ 生：回車鍵（enter鍵）、退格鍵（backspace鍵）、空格鍵（space鍵）。 師：它們的功能是什么？ 生：回車鍵：換行；退格鍵：后退一個，刪除；空格鍵：按一下，空一個格。 2指導(dǎo)學(xué)生熟悉主鍵盤區(qū)的組成 a.師播放課件，熟悉和了解字母鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)、符號鍵區(qū)。 講授每一個區(qū)域時，生針對自己鍵盤查找相應(yīng)的區(qū)域范圍。 b.符號鍵和數(shù)字鍵區(qū)的鍵位有什么共同特點？ 生觀看，同位爭論，指出每一個鍵位上有兩個字符。 c.指導(dǎo)學(xué)生熟悉雙字符鍵位，播放

4、課件，以“”為例，制造懸疑，如何輸入“1”和“！”，引出換擋鍵（shift鍵）的位置和使用方法。 指導(dǎo)學(xué)生熟悉雙字符鍵位的“上檔字符”和“下檔字符”。 設(shè)疑激趣，如何輸入“！”？生分小組爭論。（優(yōu)生發(fā)揮示范和小教師作用。） 師播放課件，熟悉換擋鍵。師現(xiàn)場演示換擋鍵如何輸入上檔字符“！”。 布置任務(wù)，把自己看到的全部雙字符鍵位的上檔字符輸出了。 生做，師指導(dǎo)。 d.指導(dǎo)學(xué)生熟悉大小寫字母鍵capslock鍵。 師：同學(xué)們前幾節(jié)課我們在用金山打字精靈訓(xùn)練鍵盤時，常常有同學(xué)向教師反響字母打?qū)α耍瑸楹巫帜高€顯示紅的（紅為錯，藍(lán)為對），為什么？ 生答，（若生答不出，師可播放課件，演示capslock鍵的

5、位置）。 師領(lǐng)生齊說名稱。 設(shè)問：敲capslock鍵，鍵盤發(fā)生什么變化了？ 生練習(xí)，觀看鍵盤變化。（師指導(dǎo)，留意看右上角。） 任務(wù)：燈亮，輸入字母，看發(fā)生什么變化？燈滅，輸入同樣字母，比照字母有什么區(qū)分？ 生練習(xí)，比照字母區(qū)分。 總結(jié)capslock鍵的作用。 播放課件，演示capslock鍵的用法，燈亮，輸入的字母為大寫；燈滅，為小寫。 四、感受勝利，體驗歡樂 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？請學(xué)生上臺匯報，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。 這節(jié)課，同學(xué)們開動腦筋，發(fā)覺問題，并通過相互協(xié)作，使問題能得到圓滿解決。教師信任，在平常的生活中只要多留心、多觀看、多思索、多實踐、多合作，將來的電腦

6、專家肯定會在我們中間產(chǎn)生。 六、教學(xué)反思 在學(xué)習(xí)新學(xué)問之前，要盡可能的采納精致活潑的界面，生動形象的內(nèi)容吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的留意力，或讓學(xué)生動手玩?zhèn)€小嬉戲，激發(fā)學(xué)生的奇怪心和學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生引入到新課學(xué)習(xí)上來，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問的樂觀性。 結(jié)識新朋友 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)問與技能 了解進(jìn)入與退出“記事本”程序的方法。 熟悉“記事本”窗口的組成。 學(xué)會在“記事本”中輸入漢字。 2過程與方法 （）經(jīng)受自主提問、教師引導(dǎo)、動腦思索、同伴溝通、表達(dá)反應(yīng)的過程，體驗和感悟 探究的一般過程。 （）能夠通過在記事本中輸入英語字母、單詞和句子。 （）通過自主嘗試操作，培育學(xué)生的合作力量、探究力量和信息意識。 3情感

7、態(tài)度價值觀 （）培育學(xué)生競爭意識、相互幫忙的好習(xí)慣。 （）培育學(xué)生的觀看、比擬力量。 （）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培育學(xué)生關(guān)愛他人的美德。 【教學(xué)重難點】 在記事本中完成文本的輸入。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)課 教師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們清晰地了解鍵盤的作用和指法，能夠便利在計算機(jī)中打字了。在保存圖畫的時候，需要輸入文件名，有的同學(xué)很快就輸入完了，有人好長時間都找不到要輸入的拼音字母，你們想不想成為打字高手，輸入有對又快？今日，咱們就到記事本里去練一練，看誰輸入得正確、訊速！ 二、新授 1、啟動記事本 師：出示實物“記事本”幻燈片，介紹本節(jié)課的內(nèi)容。 生：觀看。 師：邊講解邊演示記事本的功能和

8、啟動方法 功能：比照實物“記事本”講解，用它可以在電腦中輸入字母和漢字。 啟動方法：單擊“開頭”按鈕，將鼠標(biāo)指針依次指向“程序”“附件”“記事本”，單擊翻開“記事本”。 生：比一比，誰啟動“記事本”程序最快？ 2、按鍵盤字母分區(qū)，輸入指定的小寫英文字母 教師：教材中供應(yīng)了輸入字母短句的實例，學(xué)生可根據(jù)書中的實例來操作，通過檢查自己輸入的結(jié)果和書上顯示的有何不同。 學(xué)生：要求輸入挨次要對，格式正確。小組同學(xué)進(jìn)展接力賽，看那一組最先正確輸完。 課本中有為學(xué)生供應(yīng)的指法圖，這個環(huán)節(jié)教師不嚴(yán)格要求學(xué)生必需根據(jù)指法圖練習(xí)指法，但告知學(xué)生根據(jù)此指法輸入，打字速度會提高很快。學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤輸入。 師：介

9、紹“記事本”窗口的組成 標(biāo)題欄、菜單欄、正文區(qū) 正文區(qū)（就是字符輸入的地方，單擊正文區(qū)后，會消失閃耀的“光標(biāo)”） 只有單擊，消失光標(biāo)，才可以在光標(biāo)的位置開頭輸入重點強(qiáng)調(diào)。 生：完成書的練習(xí)試一試，比比誰輸入的又快又準(zhǔn)？ 師：邊巡察邊幫忙個別學(xué)生解決問題。 師:請同學(xué)思索如何退出“記事本”程序？ 生：自己嘗試。 師：請個別同學(xué)上臺演示他是如何退出“記事本”程序的。 總結(jié)常用方法：單擊窗口右上角的，退出“記事本”程序。 生：退出“記事本”練習(xí)。 三、總結(jié) 今日我們學(xué)習(xí)了如何在“記事本”中輸入漢字，盼望大家勤加練習(xí)，提高輸入速度，讓“記事本”成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。 教學(xué)反思： 在把握學(xué)問的同時把握技

10、能，練習(xí)要豐富多采，重點在舊學(xué)問的復(fù)習(xí)、新學(xué)問的應(yīng)用。練習(xí)可以采納嬉戲練習(xí)、創(chuàng)新練習(xí)、自主練習(xí)等形式。 一起來闖關(guān) 教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生在嬉戲中進(jìn)展打字練習(xí)，培育學(xué)習(xí)的興趣，幫忙學(xué)生克制指法訓(xùn)練的困難，提高打字速度。 2把握正確的打字姿態(tài)和鍵盤指法。 重點：通過邊嬉戲邊練習(xí)的形式，加強(qiáng)指法訓(xùn)練，提高打字速度。 難點：學(xué)生在利用嬉戲進(jìn)展指法練習(xí)時，簡單忽視標(biāo)準(zhǔn)指法和指法分區(qū)，教師要加以掌握、引導(dǎo)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1同學(xué)們，想玩嬉戲嗎？今日我們一起來玩打字嬉戲，它不僅可以讓你邊玩嬉戲邊練習(xí)，還可以幫忙你我進(jìn)展比擬系統(tǒng)的指法訓(xùn)練，當(dāng)做完某個練習(xí)后，它可以幫你評分，看看你打得多快，究竟進(jìn)步了沒有，妙極了！ 二、新授 1翻開“金山打字” 示范啟動金山打字2003。步驟：A、啟動金山打字2003后消失軟件主界面； 2選擇打字嬉戲（介紹嬉戲規(guī)章） 3學(xué)生玩打字嬉戲。（教師下堂指導(dǎo)） 4在規(guī)定的要求內(nèi)打完的同學(xué)可以進(jìn)入到更高級的打字嬉戲！ 5（大局部學(xué)生打完第一次而且時間和正確率都能到達(dá)要求的時候掌握學(xué)生氣）剛剛我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高，而且都符合教師的要求，教師想請他們來說說她是怎么做到的？小朋友要虛心的聽！然后自己再努力！ 教師講解閱歷技巧 1、手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)快速返回根本鍵。 2、遇有兩個以上可由同