2022家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課觀后感5篇

1、2022家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課觀后感5篇家校共育，立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課告知我們要教育好孩子，首先 要以身作則，父母是孩子的典范，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。今日我就 給大家整理了家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課觀后感，渴望對(duì)大家的工作 和學(xué)習(xí)有所掛念，歡迎閱讀!家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課觀后感1我的孩子朱穎嘉在學(xué)校近兩年的學(xué)習(xí)生活中，各學(xué)科成果還算優(yōu)秀，各方面 都取得了些的進(jìn)步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)她的掛念和信任。 在孩子的家庭教育中，我認(rèn)為適時(shí)給孩子鼓舞、引導(dǎo)孩子的興趣、培育孩子持之 以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。1、給孩子鼓舞，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)是一

2、件艱苦的事，同時(shí)也是一件好玩的事。我的孩子智力很一般，有時(shí) 會(huì)聽(tīng)她說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì)、我做不好等等，我就問(wèn)她你長(zhǎng)大了想做什么，她 說(shuō)我想做醫(yī)生，我說(shuō)你有這個(gè)想法好樣的，但是做一個(gè)好醫(yī)生需要很多學(xué)問(wèn)的， 你如今學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都是基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)沒(méi)有好好把握，沒(méi)有一件 事能做得好的，別說(shuō)是醫(yī)生了。于是她覺(jué)得必需學(xué)習(xí)好如今的各門(mén)功課，才能實(shí) 現(xiàn)愿望。她的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)!很有進(jìn)步!這個(gè)想 法太好了!想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了!等等，讓她很快活，覺(jué)得很有 成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓舞她說(shuō)：信任你下次會(huì)做得更好，她也深知跌倒 了就要馬上爬起來(lái)!敬重和引導(dǎo)孩

3、子的興趣，不斷鼓舞孩子，孩子有了興趣，有了信念，學(xué)什么 都會(huì)變得簡(jiǎn)潔起來(lái)。2、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，協(xié)作學(xué)校的支配。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理 的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家 長(zhǎng)可以準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校的支配、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方 面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和幫忙孩子完成作業(yè)，并 認(rèn)真檢查孩子的完成狀況，掛念她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她 強(qiáng)化改正。與孩子一起共享老師的表?yè)P(yáng)，告知她要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn) 不好的地方，告知她為什么那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是

4、孩子的本性，需要催促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī) 章制度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)固把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的打算，如在少年之家學(xué)的 國(guó)畫(huà)、電子琴、寫(xiě)字、寫(xiě)作培訓(xùn)等內(nèi)容，按學(xué)期和周末交替進(jìn)行。剛開(kāi)頭她 不寵愛(ài)電子琴了，其余三門(mén)都是挺寵愛(ài)的（她常對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@三門(mén)我要學(xué)到 少年之家沒(méi)有為止呀?！保?。狡猾說(shuō)電子琴是挺難學(xué)的，一開(kāi)頭我也聽(tīng)不太懂，別 說(shuō)是小孩子了，而且還要花好多時(shí)間，我常對(duì)女兒說(shuō)萬(wàn)事都是開(kāi)頭難，但是只要 肯下功夫，確定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。我就給她講鐵棒磨成針的

5、故事，并堅(jiān)持每天 練習(xí)半小時(shí)，有時(shí)她還不怎么肯練呀，我就要鼓舞她，你一旦學(xué)會(huì)了電子琴，你 不就是多了一項(xiàng)本事，到時(shí)你就知道自己今日的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。就這樣通過(guò)自己 的努力，能漸漸地適應(yīng)了。老師的評(píng)語(yǔ)從開(kāi)頭的良好到如今的優(yōu)秀了，就在這期Word 的署期扌咅訓(xùn)中還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號(hào)了，她也快活的不得了，還對(duì)我說(shuō)：我 好像有這方面的天賦呀。我說(shuō)確定是有的了，不然怎么會(huì)得到獎(jiǎng)狀呢!我如今看 她的品生書(shū)上的個(gè)人檔案中興趣愛(ài)好一欄里有電子琴了。孩子還寵愛(ài)看書(shū)，家里有好多她的書(shū)，有童話故事書(shū)、寓言書(shū)、故事作 文、我們愛(ài)科學(xué)、百科全書(shū)、十萬(wàn)個(gè)為什么、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等，對(duì)讀 書(shū)表現(xiàn)得很感興趣，睡覺(jué)之前還要看半個(gè)小

6、時(shí)的書(shū)，她說(shuō)假如不看的話我會(huì)睡不 著的。學(xué)問(wèn)是需要不斷積累的，古人云：不積珪步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以 成江海。4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的缺乏，為了 教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意 中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其留意，進(jìn)而仿照、嘗試。所以家長(zhǎng)要搶先垂范，從自身做起， 平常做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)典范，使孩子的品德與智力良性進(jìn)展。生而有涯，學(xué)而無(wú)涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教 育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè) 更寬廣的藍(lán)天！家校共育立德樹(shù)人家庭教育

7、公開(kāi)課觀后感2作為一名母親，我的愿望就是渴望女兒歡快生活，健康成長(zhǎng)!女兒從小到大， 在老師面前總想做一個(gè)完善無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信 念缺乏。法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信念對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，他文檔的才能便可以取之不盡，用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也 不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)。所以說(shuō)，自信，是人生最貴重的財(cái)寶。國(guó)內(nèi)外有專(zhuān)家對(duì)才能突出的人也曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查，發(fā)覺(jué)他們都具有幾種共同的 優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。針對(duì)女兒的實(shí)際表現(xiàn)，我想，自信念的培育在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)尤為重要。就孩子自信念的培育，我主要實(shí)行了以下幾種方法:一、父母的關(guān)愛(ài)是孩子

8、自信的基石父母應(yīng)當(dāng)把對(duì)孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，這 樣，孩子不管做什么事情都會(huì)更加自信。我的女兒經(jīng)常扮出各種各樣的怪相，并問(wèn)我：假如她長(zhǎng)成這樣，我愛(ài)不愛(ài)她。或者說(shuō)她要是少一只眼睛，或者沒(méi)有腿、胳膊，我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當(dāng)她又問(wèn) 我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有直接告知她答案，而是給她講了一個(gè)故事：天使來(lái)到人 間，對(duì)一個(gè)媽媽說(shuō)，我有一份禮物，我想請(qǐng)你幫忙，把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài) 的孩子。過(guò)了一段時(shí)間，天使又來(lái)了，問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的 孩子了?這位媽媽說(shuō)，我找來(lái)找去，覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài)，所以我就把禮物 送給我的孩子了。通過(guò)這個(gè)故事，我讓女兒明白，無(wú)論她長(zhǎng)得美麗與

9、否，在父 母的眼睛里，她都是最可愛(ài)、最美麗的。女兒上學(xué)后，又開(kāi)頭擔(dān)憂要是學(xué)習(xí)成果不好怎么辦?經(jīng)常會(huì)問(wèn)我，媽媽我要 是學(xué)習(xí)不好，考全班倒數(shù)第一名，你還愛(ài)不愛(ài)我?我總是毫不遲疑的告知她，考 第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要你認(rèn)真了、盡力了，不管考第 幾名，媽媽都一樣愛(ài)你，一樣會(huì)為你喝彩！二、自信需要獨(dú)特的張揚(yáng)，日常生活中，多為孩子創(chuàng)造一些呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)女兒從小就寵愛(ài)唱歌，記性也特殊 好，動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完，主題曲 片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)頭邊唱邊跳了。有一次，她爸爸單位搞慶?！鞍艘弧钡幕顒?dòng)時(shí)，戰(zhàn)士們都在瞎唱，她爸爸就鼓 舞她上臺(tái)唱一首，女兒一曲隱形的翅膀還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。我們發(fā)覺(jué)女兒

10、的這個(gè)特長(zhǎng)后，就鼓舞女兒大膽的唱，第一次參與昌吉州少兒 歌手卡拉 OK 電視大賽，5 歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng)，從那以后，女兒的 這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不行整理，什么場(chǎng)合都情愿唱，什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng)，還說(shuō)特殊 想?yún)⑴c中心電視臺(tái)的珍寶一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí)，劉老師的一句評(píng)語(yǔ)“你 多才多藝”更是讓她美了好長(zhǎng)時(shí)間，她布滿自信的對(duì)我說(shuō)，以后不僅要多才多藝， 還要像老師說(shuō)的那樣掛念老師管理班級(jí)。孩子在成長(zhǎng)中需要發(fā)覺(jué)，需要確定，尤其是對(duì)自我還不太了解的孩子就格外 需要?jiǎng)e人去觀賞。孩子的愛(ài)好變成特長(zhǎng)，這源于家長(zhǎng)的鼓舞和支持。不要怕孩子 傲慢，孩子在張揚(yáng)中會(huì)把獨(dú)特表現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)候老師和家長(zhǎng)要對(duì)她傲慢的說(shuō)一聲：

11、“你真棒!”三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié)，提高孩子學(xué)習(xí)的自信念女兒剛上學(xué)時(shí)，由于口算的速度不快，用手比劃著對(duì)我說(shuō)：她對(duì)語(yǔ)文的興趣 有大象那么大，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣只有西瓜那么大。有一天，她回來(lái)后眉飛色舞的對(duì) 我說(shuō)：“媽媽?zhuān)袢斩±蠋熥屛耶?dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!”我問(wèn)：“為什么?”她說(shuō)： “我也不知道，可能是我上課認(rèn)真吧。”我抓緊說(shuō)：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可確定要數(shù)學(xué)學(xué) 的好才行。”她緊急的問(wèn)我：“那丁老師知不知道我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不大。”我說(shuō)： “丁老師不但不知道，確定覺(jué)得你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還特殊 大呢!”她認(rèn)真的說(shuō)： “這一下，我可要好好學(xué)數(shù)學(xué)，必需讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了。”在我們和老師的鼓 舞下，在她每天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)

12、程中，她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起 來(lái)。有時(shí)，做對(duì)一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí)，就快活地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瓉?lái)這樣的題我 總做不對(duì)，可是如今一下就對(duì)了，我覺(jué)得數(shù)學(xué)原來(lái)也挺有意思的!”寒假時(shí)，她主 動(dòng)要求我給她買(mǎi)一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，有時(shí)熱忱勁上來(lái)，一天要做好幾份卷子， 還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改，看看她有沒(méi)有進(jìn)步。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我?guī)綍?shū)店， 她又對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書(shū)吧，我是數(shù)學(xué)委員，可是 我覺(jué)得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好?！蔽覀兂浞掷谩袄蠋熥屗挟?dāng)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的 關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓舞她。如今，她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信念，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興 趣也越來(lái)越濃。四、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí)，準(zhǔn)時(shí)給孩子愛(ài)

13、的鼓舞 一個(gè)擁抱、親吻，一句鼓舞的話語(yǔ)都可以幫孩子重新找回自信。 女兒上學(xué)后，就特殊期望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是老師宣布入隊(duì)名單時(shí)， 她發(fā)覺(jué)沒(méi)有自己的名字，女兒的自信念受到了打擊?；丶液?，他拖著哭腔告知我： “媽媽?zhuān)矣X(jué)得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀，為什么這次入隊(duì)沒(méi)有我，是不是老師不寵 愛(ài)我?”我突然意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程太順當(dāng)，幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(zhǎng)中 不能沒(méi)有挫折，但必需準(zhǔn)時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子，不要讓孩子被挫折戰(zhàn)勝。我把女 兒擁入懷中，對(duì)她說(shuō)：“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺(jué)得不是老師不寵愛(ài)你， 確定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說(shuō)：“是不是我上課回答下列問(wèn)題不夠主 動(dòng)?”由于女兒是一個(gè)追

14、求完善、做事過(guò)于謹(jǐn)慎的孩子，所以我在和劉老師的溝通 中，知道女兒上課回答下列問(wèn)題不是很主動(dòng)，總是自己感覺(jué)能夠100%答對(duì)時(shí)才舉手。聽(tīng)女兒這么一說(shuō)，我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì)，于是說(shuō)：是呀，雖然你上課認(rèn)真， 作業(yè)也很認(rèn)真，但回答下列問(wèn)題不夠主動(dòng)大膽，這也會(huì)影響你入隊(duì)的。你再想想 你還有哪些方面做得不好?女兒說(shuō)：媽媽?zhuān)蚁氩怀鰜?lái)了，要不你問(wèn)問(wèn)劉老師吧! 女兒總是當(dāng)心謹(jǐn)慎，怕老師說(shuō)她，有什么事都會(huì)央求我，讓我問(wèn)老師，我趁機(jī)說(shuō)： 你連這都不敢問(wèn)老師，膽子小，這也是缺點(diǎn)呀，確定影響入隊(duì)。女兒為了能夠早一天入隊(duì)，最終鼓起士氣，去問(wèn)劉老師她沒(méi)能入隊(duì)的緣由， 當(dāng)劉老師和氣的告知她要入隊(duì)，光是自己學(xué)習(xí)好還不行，還要掛念

15、其他的同學(xué)， 多關(guān)懷班集體這句話時(shí)，首先，女兒確認(rèn)了，沒(méi)有入隊(duì)不是老師不寵愛(ài)，其次 她知道了自己哪些方面還要努力。后來(lái)，輪到她當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，我又趁機(jī)說(shuō)：看 劉老師給了你一個(gè)掛念同學(xué)、關(guān)懷班集體的機(jī)會(huì)，媽媽信任你會(huì)做好的!有了老 師和父母的鼓舞，女兒也很快活，小本子上認(rèn)真的記錄著每天小組成員交作業(yè)的 狀況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來(lái)更加歡快和自信。以后每天回家不管多忙，我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活， 只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原來(lái)主動(dòng)等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步，或是當(dāng)小組長(zhǎng)為大家服務(wù) 當(dāng)中獲得了一點(diǎn)歡快，我都要鼓舞她，和她擊掌加油，最終有一天，當(dāng)我說(shuō)要找 劉老師問(wèn)一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)

16、說(shuō)：媽媽?zhuān)沩槺銌?wèn)問(wèn)劉老師，我最近回答 下列問(wèn)題時(shí)是不是主動(dòng)了，關(guān)懷班集體有沒(méi)有進(jìn)步?我知道以她的性格，讓我主 動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師他在學(xué)校的狀況。確定是自我感覺(jué)特殊好，果真，劉老師說(shuō)他最近轉(zhuǎn)變挺大的，上課回答下列問(wèn)題比原來(lái)主動(dòng)多了。再后來(lái)，老師支配她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本、起課文，還有同學(xué)會(huì)隔三 差五打電話問(wèn)她作業(yè)，她感覺(jué)老師給她封的這個(gè)小官責(zé)任特殊重大，自己在班集體中的作用也特殊重要。她可以掛念大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。自信源于成功的示意，恐懼源于失敗的示意。人主動(dòng)的的示意一旦形成，就 猶如風(fēng)帆會(huì)助你成功;相反，消極的心理示意形成，又不能準(zhǔn)時(shí)消退，就會(huì)影響一 生的成功。自信念的培育

17、不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長(zhǎng)和老師的親密協(xié)作， 持之以恒。雖然女兒目前的自信念距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離，但是，我信 任只要方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈，她會(huì)越來(lái)越自信。以上只是我的一點(diǎn)體會(huì)，我信任大家還有很多好的做法?？释业狞c(diǎn)滴心得 能夠起到拋磚引玉的作用，渴望全部的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛 向歡快!飛向成功！家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課觀后感3家長(zhǎng)如何教育和培育好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園 到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最終上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)儭?祖輩們往往圍圍著某一個(gè)孩子來(lái)支配全家人的生活，這已是缺乏為奇的事了。時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了

18、，加上打算生育，一家只有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)， 誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩 子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也特殊清晰自己在家中的地位。依據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：消遣的項(xiàng)目多了， 對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn) 等等。因此，教育與培育子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)潔的談?wù)勎以谶@ 方面的成功與失敗所帶來(lái)的閱歷與教訓(xùn)，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。一、相互溝通教育和培育子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)困難、冗雜、 漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出閱歷教訓(xùn)，實(shí)行措

19、施等等， 可能成功，也可能失敗。但只要你始終不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確 地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。我并沒(méi)有刻意把孩子培育得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首 先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培育父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不確定 要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其 實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，快活的事就愛(ài)聽(tīng)，不快活的事就會(huì)引起反感， 甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)特殊 重要。我認(rèn)為我的孩子假 如寵愛(ài)我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道 理他聽(tīng)不是不行以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄

20、。道理要講得通俗 易懂，只要他懂了就馬上停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母 融洽后，自然要提出很多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)確定要認(rèn)真解答， 假如讓孩子絕望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)頭產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)頭潛 伏了。全部的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩 什么玩耍，在玩的過(guò)程當(dāng)中查找機(jī)會(huì)到達(dá)教育和培育的目的。過(guò)去我很少打球， 為了到達(dá)目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小 孩與大人打球畢竟有確定差距，因此，當(dāng)他快要失去信念時(shí)我常有意放他一馬; 但當(dāng)他開(kāi)頭得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到成功和失敗的 味道。這也是一

21、種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。假如你 單純?nèi)M足他的快活他會(huì)認(rèn)為成功得來(lái)很簡(jiǎn)潔;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng) 爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而 言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯掛念的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)， 做家長(zhǎng)的確定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是 那么簡(jiǎn)潔。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。二、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)教育與培育是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培 育孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很渴望孩子將來(lái)能夠和我一樣 這么寵愛(ài)音樂(lè)，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)頭彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程

22、中我發(fā)覺(jué)了 他的特長(zhǎng)，他具有別出心裁的音樂(lè)天賦?？磥?lái)要著重;培育，首先不能讓他對(duì)鋼琴 產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批 判他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講解并描述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng) 當(dāng)是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓舞與 贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度特殊 慢，主要緣由是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)到 達(dá)半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩心情。這也是一種成功。以后，他對(duì)音樂(lè) 的興趣越來(lái)越深厚了，我敢確定，目前音樂(lè)已成為他生活中不行缺少的組成部分 了。關(guān)于對(duì)孩子的興趣培育我沒(méi)少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球， 包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)

23、習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。除了發(fā)覺(jué)孩子的特長(zhǎng)外，還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的缺乏。我的孩子有很多缺乏之 處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特殊是接觸老師，這是一個(gè)很致命的 缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本事，假如不與人接觸就施展不了你的本事，你也就成了廢品。因此我 必需設(shè)法培育和鍛煉他。全部能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡的努力跟他做工作， 讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮?子供應(yīng)了不少機(jī)會(huì)，女r六一兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓 他參與。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂(lè)器、租車(chē)、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩 子得

24、到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了規(guī)律思維的缺乏，因此我在輔導(dǎo)的 過(guò)程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法確定要正確， 思考問(wèn)題首先要合乎規(guī)律。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的 誘導(dǎo)。同樣，比他人缺乏，比自己卻大有提高。當(dāng)然，培育孩子不確定都是如此模式，要依據(jù)他的自身?xiàng)l件、獨(dú)特、愛(ài)好， 正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓冗雜性。三、正確對(duì)待全部的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免消滅缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的 每一點(diǎn)成果與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。取得了成果應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)當(dāng)批判

25、，但表?yè)P(yáng)與批判的尺度很難把握。 不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過(guò)急了孩子的心態(tài)往往消滅反常，到底如 何對(duì)待幾句話很難講清晰，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+,為了鼓舞他，我們 不僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了很多他寵愛(ài)吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過(guò) 分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿足。通過(guò)這件事，我們漸漸學(xué)會(huì)了如何把握 好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分。有一回我們無(wú)意發(fā)覺(jué)他的作業(yè)本上有很多b,當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想， 先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很清靜地問(wèn)他：你的作業(yè) 哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?他作

26、了一些解釋?zhuān)M管他的解 釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就 算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成果當(dāng)然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)看法 和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重看法和過(guò)程最終必定會(huì)有好的成果。可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)峻的還得嚴(yán)峻。 有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是 打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球 并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤 可能犯得很大，有點(diǎn)可怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了很多做人的道理，他自然 而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也

27、沒(méi)發(fā)覺(jué)他犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了?？傊⒆佑辛艘稽c(diǎn)成果家長(zhǎng)不要過(guò)于快活;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方 面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育， 具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的狀況而論。四、查找出路提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有確定掛念，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo), 知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦，因此必需把道理跟他說(shuō)清晰，干別的事生怕不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我 不反對(duì)，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自己特殊清晰。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反對(duì)，他深知大人指出的道路是正確的，這

28、 個(gè)目標(biāo)是不會(huì)轉(zhuǎn)變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。與一般的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚 上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他 感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在 眼里，憐憫在心里，嚴(yán)峻照舊掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào) 劑，帶他參與一點(diǎn)他所寵愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成果的前提下，把握了確定的一技之長(zhǎng)，這是 用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，他是用如今的苦痛去換取將來(lái)的美好， 這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你如今少玩就是為了將來(lái)能夠多

29、玩。 他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)確定是起到確定的作用的。因此大人的行為的確會(huì)給子 女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培育是我們家長(zhǎng)不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。切記不要溺愛(ài)孩子，由于你的溺愛(ài)使他更寵愛(ài)發(fā)脾氣，這樣的孩子以后走上社 會(huì)會(huì)吃虧的！家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課觀后感4孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子 幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。假如家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到做出奉獻(xiàn)需要付出巨 大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家 長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì)有懊喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信念。因此家 長(zhǎng)要掛念孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家

30、庭教育心得體會(huì)中， 共享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法！1創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，可以制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。2讓孩子從克服小困難開(kāi)頭對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，漸漸加大，而且必需堅(jiān)持到底，直到 有效為止。3發(fā)揮典范的作用，啟發(fā)自我鍛煉依據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事，看電影，參與烈士紀(jì)念館，閱讀書(shū) 籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育，培育堅(jiān)忍不拔的毅力。愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合正確的愛(ài)孩子是培育孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子，必需將愛(ài) 和嚴(yán)格統(tǒng)一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從 長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有助于他們培育良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就

31、孩子，可能造成 日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上， 孩子將來(lái)美好與否，更受其性格的影響。掛念孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)抱負(fù)是人格的核心。抱負(fù)是通過(guò)父母、老師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi) 心漸漸形成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定抱負(fù)，并強(qiáng)加給 他們。孩子單純而稚嫩，他們經(jīng)常會(huì)由于讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想 長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能由于遇到一個(gè)可親可 愛(ài)的老師，便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否認(rèn)，要 鼓舞他們主動(dòng)向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，依據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)， 再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较?。留意從日常小事培育滴水?jiàn)太陽(yáng)。培育孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課觀后感5萬(wàn)事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。學(xué)生的教育問(wèn)題不但是 學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭教育的施教著， 正是通過(guò)家庭教育，家長(zhǎng)將良好的品德、豐富的學(xué)問(wèn)和閱歷傳授給孩子。為孩子 今后的。人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。我覺(jué)得，做好家庭教育，關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子 的特征對(duì)癥下藥。孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)