初二上學(xué)期英語老師教學(xué)計劃3篇

1、第 頁初二上學(xué)期英語老師教學(xué)計劃3篇初二上學(xué)期英語老師教學(xué)計劃1一、 指導(dǎo)思想以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo)，以 抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成 的方針為主線，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校制造深厚的英語氛圍，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成果的提檔升級而努力奮斗！二、教學(xué)目標(biāo)1. 總體目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感立場和跨文化的交際技能。同時培育自主學(xué)習(xí)技能，積累學(xué)習(xí)方法。2.

2、 詳細目標(biāo)：結(jié)合同學(xué)英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開始的階段，留意和初一知識的連接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，掌控實際用法。盼望第一學(xué)期后，同學(xué)能培育學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有肯定的掌控。本班共有46人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)同學(xué)對英語缺乏愛好，雖然在七班級時有意識地培育他們的愛好，取得了考試上的一些成果，但綜合學(xué)習(xí)技能，尤其是自主學(xué)習(xí)技能不是很高。三、教材特點1、著重同學(xué)語言運用技能的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。如：閱讀內(nèi)容題材新奇，語言鮮活，能夠激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。通過閱讀訓(xùn)練，提高

3、同學(xué)的英語理解技能和語言運用技能。培育同學(xué)依據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運用相宜的閱讀策略獵取信息的本事。2、著重著重教材的敏捷性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，加強同學(xué)的聽說技能。形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫作技巧。在培育同學(xué)聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展同學(xué)的語言知識，提高同學(xué)的語言技能。3、為同學(xué)提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進展的空間。了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓舞同學(xué)借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培育同學(xué)的文化意識和跨文化交際的技能。4、著重中外文化的雙向溝通，為滿意不同

4、層次的同學(xué)的需求，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略得到培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培育將來跨文化交際所需要的技能。5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。結(jié)合貼進生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言，使同學(xué)能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學(xué)到的評議知識。四、教學(xué)重難點突破本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如：現(xiàn)在完成時、徑直引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中實時強化和總結(jié)，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，加強同學(xué)的聽說技能；并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識。鼓舞同學(xué)通過思

5、索、體驗、參加、合作等方式來學(xué)習(xí)，加強同學(xué)獨立思索的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的技能。利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫作技巧。并實時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識；同時著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。使同學(xué)對語言功能的認識，由感情上升到理性。在培育同學(xué)聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展同學(xué)的語言知識，提高同學(xué)的語言技能。以達到鞏固、掌控和運用的目的，最終形成語言技能。五、教學(xué)方法與措施1.仔細備課，鉆研教材；仔細 備 同學(xué)；抓緊課堂教學(xué)，依據(jù)教材的 以康康等四個小主人公相識、相知、成長、學(xué)習(xí)、生活的故

6、事情節(jié)為主線貫穿教材始終，生活氣息深厚。每個模塊由單元 話題 功能 任務(wù)構(gòu)成。 特點，落實好每一個語言知識點，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。2.運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)，師生多用英語溝通，有目的地進行口語交際訓(xùn)練。3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4.多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，在 學(xué)中用，用中學(xué) ，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5.要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。六、教學(xué)進度計劃1：Review of Units 5-8 in Grade 72：Project Englishin Grade

7、8Unit 1 Sports and Games第一周 Topic 1 Are you going to play basketball？第二周 Topic 1 Are you going to play basketball？第三周 Topic 2 Would you mind teaching me？第四周 Topic 3 Which sport will you take part in？Unit 2 Keeping Healthy第五周 Topic 1 You d better go to see a doctor .第六周Topic 2 You must ask him to giv

8、e up smoking.第七周Topic 3 What should we do to fight SARS？第八-九周Recycle 1 Review of Units 1-2Unit 3 Our Hobbies第十周Topic 1 What hobbies did you use to have ？第十一周Topic 2 What sweet music！第十二周Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday？Unit 4 Our Word第十三周Topic 1 Plants and animals are importa

9、nt for us.第十四周Topic 2 I am sure there are no UFOs.第十五周Topic 3 The builders used live models didn t they？.第十六周 Recycle 2 Review of Units 3-4第十七周 二十周：復(fù)習(xí)考試初二上學(xué)期英語老師教學(xué)計劃2一、同學(xué)狀況本班共有同學(xué)65人，其中絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，但進取心強。通過一年的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男同學(xué)自覺性不高，仔細程度也不及女同學(xué)，所以兩極分化已漸涌現(xiàn)。為了更好地搞好八班級英語教學(xué)，提高同學(xué)的英語水平，在制定本計劃和設(shè)計教案的時候，需要做到以同

10、學(xué)的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)同學(xué)的靈感，促使同學(xué)積極思維并自覺地汲取和制造性地運用所學(xué)語言知識、呈現(xiàn)自己的性格，切實完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。二、教學(xué)內(nèi)容完成新目標(biāo)英語的教學(xué)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1.扎實基礎(chǔ)教學(xué)鞏固語言基礎(chǔ)知識著重過程性評價，培育同學(xué)的聽、說、讀、寫技能。2.縮小兩極分化做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。3.堅固“腰桿子”仔細學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進

11、展同學(xué)綜合語言運用技能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成積極的情感立場、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)技能的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。四、教學(xué)要求及措施1、要仔細學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)主要應(yīng)通過仿照來進行，老師應(yīng)提供大量聽音、仿照、實踐的機會，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在留意單音的精確性的同時，還要著重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。3、依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，對同學(xué)進行適當(dāng)?shù)穆?、說、讀、寫專

12、項訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培育同學(xué)的綜合語言運用技能。4、在著重交際、培育技能的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保同學(xué)在達到英語課程標(biāo)準(zhǔn)中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌控新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進度。教學(xué)肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，做好“提優(yōu)補差”。6、積極參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，通過集體備課討論每單元的教學(xué)策略，特別著重對不同課型教學(xué)的討

13、論。7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)三級、四級、表達“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點，即讓同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等參加方式，學(xué)習(xí)和運用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，援助同學(xué)在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為同學(xué)制造自主學(xué)習(xí)的條件。9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，援助同學(xué)增加知識、開

14、闊視野、進展性格、呈現(xiàn)才能。10、課后做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，要做好“培優(yōu)補差”。11、重視形成性評價，并留意評價的正面鼓舞和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查同學(xué)綜合語言運用的技能，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應(yīng)不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減削單純的語言知識和語法知識題。初二上學(xué)期英語老師教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達敏捷

15、開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；3、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異；4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；5、留意過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進展的評價體系?？傊?，讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。二、教學(xué)總目標(biāo)同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動

16、的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)認識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。三、所教班級同學(xué)基本情*班走讀班，同學(xué)總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個同學(xué)根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但同學(xué)的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。*班是寄讀班，同學(xué)總體的學(xué)習(xí)狀況較好，大部分的同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有肯定的自覺性，但同學(xué)的紀(jì)律

17、不夠好，這成了班級英語成果的總體提高的攔路虎。還有兩個班級同學(xué)整體的惰性還夠好是很強，自覺性較差。另外，同學(xué)在情感立場學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。四、奮斗目標(biāo)鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容新目標(biāo)英語八班級上冊，全書共有十二個單元。Unit1Howoftendoyoue*ercis

18、e？Unit2Whatsthematter？Unit3Whatareyoudoingforvacation？Unit4Howyougettoschool？Unit5Canyoucometomyparty？Uint6I7Howdoyoumakeabananamilkshake？Uint8Howwasyourschooltrip？Uint9Whenwasheborn？Uint10I11Couldyoupleasecleanyourroom？Unit12Whatsthebestradiostation？外加兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。六、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點本學(xué)期的重點將繼承

19、學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點，將重點學(xué)習(xí)。七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施1、多聽課，非常學(xué)校組織外出聽課，更要虛心學(xué)習(xí)2、仔細鉆研教材，提高自己駕馭教材的技能3、精確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)覺問題實時反潰或單獨輔導(dǎo)5、仔細備課，仔細上課，盡量提高四十五分鐘的效率6.每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。7.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。8.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)

20、定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。9.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。10.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。11.關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。12.實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用技能13.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思考、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。14.加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。15.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。八、崗位練功和繼承教育1、在教學(xué)中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓(xùn)練2、多讀書，在讀書做筆記時要做到不是為了完全