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1、編號：時間：2021年x月x日海納文庫頁碼：第 頁2022年信息技術應用能力提升研修總結與反思合集（精選文檔）下面是我為大家整理的2022年信息技術應用能力提升研修總結與反思合集（精選文檔）,供大家參考。 當我們積累了新的體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。下面我在這里為大家精心整理了幾篇信息技術應用能力提升研修總結與反思，希望對同學們有所幫助，僅供參考。 信息技術應用能力提升研修總結與反思1 信息技術應用能力也是教師應具備的基本能力，教師具有應用多媒體計算機和網絡技術進行學習和工作的能力，能夠幫助教師提高教學能力和教學水平。這次參加奧鵬信息技術應用

2、能力專項培訓，感覺非常有意義。在網絡研修的日子里，每天上課、觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、寫反思、發(fā)評論、瀏覽簡報已成為的每天的必修課。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對我以后的教學起到了一定的指引作用，同時對教育教學工作也有了一種新的理解。 通過本次教育培訓，收獲甚多，受益匪淺，使我真正體會到以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏?，F將培訓情況與自己的收獲總結如下： 一、思想認識得到了提高。 通過本次培訓，我的思想認識得到了很大的提高。首先，明確了數學教學要樹立大生活的教育觀念，教師的職責就是在于當好教練，在于精通育人之道，點燃學生學習數學的興趣，即授之于漁的作用，

3、教師應重視為學生創(chuàng)設數學學習的大環(huán)境。其次，明確了數學教學要注重人文精神的培養(yǎng)，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，在數學教學中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧，感悟人生，數學教師在教學中應多一些人文關懷，承擔起人格教育和人文教育的雙重任務，既要為學生打下堅實的人文精神基礎，蓄聚文化底蘊，厚實人文底氣，同時又要提高學生對自然、對社會、對人生的認識，使他們全面發(fā)展，茁壯成長。第三數學教學要跟上時代的步伐，隨著時代的進步與發(fā)展，數學教學也必須面向現代化、面向未來、面向世界、面向國家經濟建設和社會發(fā)展的需要，以適應當今經濟一體化、全球化和信息化的時代需要，把時代的活水引入課堂，教時代之所需、學時代之所需、用時代之所需，激發(fā)學生的時代思維，加強學生對當今世界的真實了解。 二、對課堂教學感悟的幾點收獲。 數學課堂教學是形式多樣的活動。認識到學

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