初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)故鄉(xiāng) 教學(xué)詳案

1、故鄉(xiāng)教學(xué)詳案導(dǎo)入環(huán)節(jié)(PPT1)（師生對(duì)話展開）曾經(jīng)，在語文學(xué)習(xí)上，我走過最長(zhǎng)最難的路，大概就是魯迅的“套路”。魯迅，這個(gè)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的巔峰級(jí)人物，常讓人“又愛又恨” 。魯迅的文章難不難讀？難。那有什么辦法去讀懂呢？有。魯迅的那句名言我們都熟悉：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！苯裉欤蚁牒痛蠹乙黄鹛剿饕粭l閱讀這篇小說的路。好不好？二、預(yù)習(xí)檢查1 梳理我的行蹤：以回故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)，離故鄉(xiāng)的順序來寫(PPT2)2 說說我回鄉(xiāng)的感受預(yù)設(shè)有蕭瑟悲涼等詞語，(PPT3展示)“啊，這不是我二十多年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？”引導(dǎo)：故鄉(xiāng)怎么啦？學(xué)生回答：故鄉(xiāng)變了。繼續(xù)追問：故鄉(xiāng)的什么變了？學(xué)生回答：故鄉(xiāng)

2、的景、人都變了，以及我對(duì)故鄉(xiāng)的印象也變了。三、新授故鄉(xiāng)的人主要寫了哪幾個(gè)？ （閏土，楊二嫂，“我”，母親、宏兒和水生。）他們都變成什么樣了？請(qǐng)?jiān)?6段中找答案。（ppt4）（辛苦麻木、辛苦輾轉(zhuǎn)、辛苦恣睢）筆墨最多的人物，必然是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。因而，這節(jié)課，我想跟大家探討探討閏土這一人物形象。（一）快速閱讀：少年閏土老師提問：既然閏土是變得辛苦麻木的，也就是說他之前不是這樣。那么請(qǐng)讀12到30段的內(nèi)容，說一說少年的閏土是怎樣的？也用兩組詞語形容。（這一環(huán)節(jié)要注意多引導(dǎo)學(xué)生朗讀，品味感情）（PPT5）總結(jié)：這是少年的閏土，大家讀出了他天真、敏捷、活潑、淳樸（二）中年閏土：辛苦麻木追問：中年閏土卻給

3、我留下了“辛苦麻木”的印象。辛苦和麻木，其實(shí)是兩個(gè)不同的側(cè)面。大家可否感受得到？（明確：辛苦是他的生活狀態(tài)，麻木確實(shí)他的精神狀態(tài)。前者是外在，后者是內(nèi)外?？梢赃@樣理解。）（PPT6）接下來，請(qǐng)大家具體深入讀一讀55至76段的內(nèi)容，請(qǐng)一二大組的同學(xué)看看，從哪些地方你可以讀到閏土的辛苦？請(qǐng)三四組的同學(xué)看看，從哪些地方你可以看到閏土的麻木？先自己閱讀三分鐘，再討論交流。注意在這里多引導(dǎo)學(xué)生品味，體會(huì)多朗讀?！拘量啵何恼履睦锩鑼懥诵量嘣陂c土身上留下的痕跡？明確對(duì)閏土的肖像描寫可以反映他的辛苦。引導(dǎo)學(xué)生能找到閏土自己說的71段的內(nèi)容以及母親說的74段的內(nèi)容，另外還有第75段閏土的做法，這些都能反映他的辛

4、苦。】【麻木：這里注意，由母親說的話都苦得他像一個(gè)木頭人，引出麻木一詞。找到：59段動(dòng)著嘴唇卻沒有說話，68段母親叫閏土做，他遲疑了一回，終于就了坐。70段，我問他的近況，他只是搖頭。72段，他只是覺得苦，卻又形容不出。】老師總結(jié)：閏土的外在形象，閏土的說和做，包括母親的話，都讓我們看到了一個(gè)辛苦的中年男人的形象。閏土的麻木就是有苦難言，坐立難安，生疏拘謹(jǐn)。（三）重點(diǎn)研讀?。╬pt7）給表格，做初步示范，提問少年閏土和中年閏土相比較，他在哪些方面變了？請(qǐng)學(xué)生概括作答，可合作討論出變化的角度。明確：閏土的狀態(tài)變了，給我的感受變了，對(duì)我的態(tài)度變了，以及他對(duì)生活的態(tài)度也變了（四大方面）追問：為什么閏

5、土?xí)羞@樣的變化？你在文中能找到依據(jù)嗎？（ppt8）【1、閏土辛苦是因?yàn)樗嘧佣鎸?duì)饑荒，面對(duì)苛捐雜稅，因此他的辛苦主要是外在原因造成的。2、閏土和我生疏的原因是因?yàn)樗铝?，他懂得了曾?jīng)未懂的等級(jí)觀念。3、閏土對(duì)生活的態(tài)度變了，是因?yàn)樗?jīng)過斗爭(zhēng)努力生活，卻依舊無法改變生活的現(xiàn)狀，最好他轉(zhuǎn)而求向神靈保佑，這是辛苦無望的封建迷信在作祟，這代表著最后的希望的破滅。4、閏土給我的感受也變了，是因?yàn)槲覀兲幵诓煌乃枷雽用?，雖然我們都想回到從前，以哥弟相稱，但是彼此的身份地位，思想見識(shí)都不允許我們親密?！靠偨Y(jié)過渡：我們發(fā)現(xiàn)，魯迅在刻畫閏土這個(gè)人物形象時(shí)，寫了閏土的前后變化，通過對(duì)比的手法，細(xì)節(jié)分析，讓我

6、們了解了閏土變化的原因。對(duì)比，在宏觀角度刻畫人物時(shí)大量使用，其實(shí)我們?nèi)糇⒁馕⒂^細(xì)節(jié)，會(huì)發(fā)現(xiàn)魯迅用筆的高妙。（四）細(xì)節(jié)品味“莫泊桑說，小說當(dāng)中沒有任何一點(diǎn)內(nèi)容是多余的，就像戰(zhàn)艦上的甲板沒有一塊是多余的?！币蚨粜男≌f當(dāng)中的不多余的細(xì)節(jié)。1、不多余的“道具”。鋼叉和煙斗燭臺(tái)和香爐（PPT9）2、不多余的反復(fù)用詞：兩處“高墻”（PPT10）引導(dǎo)學(xué)生理解高墻的深刻意思。墻內(nèi)是束縛，墻外是自由?！拘r(shí)候我在高墻里面，閏土在高墻外面，他有無窮無盡的稀奇的事？中年重逢，我和閏土在障壁的兩面，我們之間隔著這樣一堵墻。當(dāng)我離開時(shí)，閏土在高墻里面，我在高墻外面?！浚≒PT11） 引導(dǎo)學(xué)生可否仿照余光中的鄉(xiāng)愁，做簡(jiǎn)短的總結(jié)。（PPT12）3、不多余的配角：文中寫水生和宏兒的關(guān)系，有什么表達(dá)意圖。（PPT13） 課堂