初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)《懷疑與學(xué)問(wèn)》 教案董持玉定稿

1、懷 疑 與 學(xué) 問(wèn) 龍會(huì)中學(xué) 董持玉教學(xué)目標(biāo)：有感情朗讀課文，把握本文的論點(diǎn)。理解觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，體會(huì)論據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)掌握論證方法，規(guī)范答題。教學(xué)重點(diǎn)：理解觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，體會(huì)論據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握論證方法，規(guī)范答題。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，問(wèn)個(gè)問(wèn)題，車(chē)需要加什么才能前進(jìn)？（油）但是幾年前有一個(gè)新聞報(bào)道，說(shuō)只需要加水，就可以前進(jìn)。這個(gè)報(bào)道叫做“龐青年的水氫汽車(chē)”，我們來(lái)看這張圖片，簡(jiǎn)單解釋下水氫汽車(chē)的原理：水接入，通過(guò)特殊的催化劑，解成氫氣，氫氣通過(guò)氫燃料反應(yīng)堆轉(zhuǎn)化成電，電能讓車(chē)前進(jìn)。南陽(yáng)市書(shū)記還為水氫汽車(chē)點(diǎn)贊。大家看了這個(gè)新聞

2、，想一想水氫汽車(chē)是不是真的？有的人說(shuō)真的，有的人說(shuō)假的，大家都在懷疑。在生活中，我們要有懷疑精神，在學(xué)習(xí)中，我們更需要有懷疑精神。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)顧頡剛的懷疑與學(xué)問(wèn)。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，翻到94頁(yè)。二、教學(xué)新課（一）找論點(diǎn)1.標(biāo)上序號(hào)，快速瀏覽。辨?zhèn)稳ネ罕鎰e虛假的并除去不合實(shí)際的。2.這篇文章在議論懷疑與學(xué)問(wèn)的關(guān)系，大家找一找，作者表達(dá)了一個(gè)什么觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)）？（一般在標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾，很少在中間） 明確：觀點(diǎn)：“學(xué)者先要會(huì)疑”或“學(xué)則須疑”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：治學(xué)必須有懷疑精神 這就是我們常常說(shuō)的中心論點(diǎn)。 3.既然治學(xué)需要懷疑精神，同學(xué)找一找，課文哪段開(kāi)頭第一句具體闡釋了懷疑對(duì)學(xué)問(wèn)的作用？這句不僅

3、是過(guò)渡句，而且是個(gè)兩個(gè)分論點(diǎn)。（找到?jīng)]有，大家大聲讀一讀。）明確：第六段：懷疑不僅是消極方面辯偽去妄的必要步驟，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。這是個(gè)長(zhǎng)句，我們變成兩個(gè)句子，一般形式是：什么是什么 （舉例：我不僅會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞。）懷疑是消極方面辯偽去妄的必要步驟。懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。哪個(gè)段落講的是懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。（6）哪些段落講的懷疑是消極方面辯偽去妄的必要步驟。（35） （提示：辨?zhèn)稳ネ罕鎰e虛假的并除去不合實(shí)際的。辨別虛假的就是要有懷疑的精神）兩個(gè)分論點(diǎn)能交換位置嗎？為什么？首先從關(guān)聯(lián)詞“不僅也”可以看出，這是遞進(jìn)

4、關(guān)系；其次從內(nèi)容上看，“消極”到“積極”是由淺到深的兩個(gè)不同階段，前者是基礎(chǔ)，后者是升級(jí)，所以不能交換。（二）辨論據(jù)。 1.大家都知道表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)需要理由。這就是我們常常說(shuō)的論據(jù)。我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀第四段，其他同學(xué)們找一找本段的中心句也就是本段的觀點(diǎn)，圍繞觀點(diǎn)舉了哪些例子？ 中心句（觀點(diǎn)）：我們對(duì)于傳說(shuō)的話，無(wú)論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。（這個(gè)觀點(diǎn)也是為了分論點(diǎn)一服務(wù)的）我們聽(tīng)說(shuō)中國(guó)古代有三皇五帝，便要問(wèn)問(wèn)：這是誰(shuí)說(shuō)的話？最早見(jiàn)于何書(shū)？所見(jiàn)的書(shū)是何時(shí)何人著的？著者何以知道？我們又聽(tīng)說(shuō)“腐草為螢”，也要問(wèn)問(wèn)：死了的植物如何變成飛動(dòng)的甲蟲(chóng)？有什么科學(xué)依據(jù)？論據(jù)怎樣論證觀點(diǎn)

5、？找觀點(diǎn)和材料相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞語(yǔ)這兩個(gè)例子是什么論據(jù)？（事實(shí)論據(jù)）這兩個(gè)事實(shí)論據(jù)，能改成以下的論據(jù)來(lái)論證觀點(diǎn)嗎，為什么？ （1）我們聽(tīng)說(shuō)中國(guó)古代有三皇五帝，三皇五帝最早出自于周禮：“掌三皇五帝之書(shū)”。我們又聽(tīng)說(shuō)“腐草為螢”，腐草能化為螢火蟲(chóng)是中國(guó)古代的傳統(tǒng)說(shuō)法，古時(shí)誤認(rèn)為螢火蟲(chóng)是由腐爛的草變化而成。（點(diǎn)撥：找觀點(diǎn)和材料相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。）論據(jù)要證明觀點(diǎn)（點(diǎn)撥：找觀點(diǎn)和材料相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。） （2）我們聽(tīng)說(shuō)以前這個(gè)地方有樹(shù)，便要問(wèn)問(wèn)：有幾棵樹(shù)？是什么樹(shù)？這幾棵樹(shù)有多大？這幾棵樹(shù)又去哪里了？我們又聽(tīng)說(shuō)這個(gè)地方有花，也要問(wèn)問(wèn)：是什么花？開(kāi)得漂不漂亮？ 證據(jù)一定要有代表性典型性，必須是真實(shí)發(fā)生的事例（

6、一般選用名人、歷史、現(xiàn)實(shí)、社會(huì)中存在的典型例子）掌握論證方法 用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法就是論證，論證方法有很多種?，F(xiàn)在我們趁熱打鐵，作者舉了古代有三皇、五帝，“腐草為螢”兩個(gè)例子，用了什么論證方法？有什么作用？舉例論證的答題模式：使用了 的論證方法，舉了例子（概括事例），論證了 觀點(diǎn)。作用：使用了舉例論證的論證方法，舉了古代有三皇、五帝，“腐草為螢”這兩個(gè)例子，論證我們對(duì)于傳說(shuō)的話，無(wú)論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了的觀點(diǎn)，也論證了“懷疑是消極方面辯偽去妄的必要步驟”的觀點(diǎn)。鞏固學(xué)習(xí)1.按照這種模式，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)讀一下第六自然段。讀完了第六自然段。大家都知道六自然段的分

7、論點(diǎn)是懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件。大家在文中找一找新學(xué)說(shuō)、學(xué)問(wèn)是怎樣發(fā)展建立起來(lái)的？ 原句回答：在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。因此許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。 觀點(diǎn)：許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。2.為了論證這個(gè)觀點(diǎn)，舉了什么例子？ 清代的一位大學(xué)問(wèn)家戴震，幼時(shí)讀朱子的大學(xué)章句，便問(wèn)大學(xué)是何時(shí)的書(shū)，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他大學(xué)是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒，他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。塾師告訴他大學(xué)是周代的書(shū)，朱子是宋代的大儒，他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。 舉了戴震善問(wèn)的例子 我們簡(jiǎn)單介

8、紹下戴震：“ (戴震建立起) 清朝學(xué)術(shù)全盛時(shí)代的哲學(xué)?！薄翱烧f(shuō)是宋明理學(xué)的根本革命, 也可以說(shuō)是新理學(xué)的建設(shè)哲學(xué)的中興?！焙m戴東源的哲學(xué)看看這個(gè)事實(shí)論據(jù)，這個(gè)論據(jù)采用戴震的例子， 證據(jù)怎樣證明觀點(diǎn)？點(diǎn)撥：找觀點(diǎn)和材料相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。3.這個(gè)事實(shí)論據(jù)使用了什么論證方法？有什么作用？舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，舉了“戴震善問(wèn)的例子”，論證“許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都要從懷疑中鍛煉出來(lái)的，也證明懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件的觀點(diǎn)。做題 【2023年豐臺(tái)中考二?！繉W(xué)會(huì)為別人鼓掌當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到自己的心態(tài)不太正常時(shí)，如果不能及時(shí)調(diào)整，不僅害人，也會(huì)害己。問(wèn)題：下面三則材料，哪一

9、個(gè)適合證明觀點(diǎn)，為什么？ 【材料一】 廉頗出于嫉妒之心，處處與藺相如作對(duì)，多次羞辱他，但藺相如從不計(jì)較。最終廉頗認(rèn)識(shí)到自己的小肚雞腸，他向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，從此兩人和睦相處，共同輔佐君王，留下了“將相和”的美談。 【材料二】龐涓貴為魏國(guó)大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設(shè)陰計(jì)使孫臏?zhǔn)茈拘蹋ㄓ眉獾敦嗵尴ドw骨）及黥面（用黑墨在臉上刺字），孫臏任齊國(guó)軍師后，所向無(wú)敵的龐涓終于落得兵敗身亡的下場(chǎng)。 【材料三】 公孫閼是春秋時(shí)期的美男子，深得鄭莊公寵幸。自從與潁考叔同掌兵權(quán)后，就對(duì)潁考叔由妒生忌，由忌生恨。后來(lái)在攻打許城的戰(zhàn)斗中，潁考叔做了先鋒官，公孫閼更是妒忌，以致于在潁考叔將要登城時(shí)，暗放冷箭，射死了潁考叔。四、小結(jié)本文是一篇觀點(diǎn)鮮明、論證充分、說(shuō)理透徹的議論文。提出了中心論點(diǎn)，分設(shè)了兩個(gè)分論點(diǎn)，層層深入地進(jìn)行論述，條理清楚，中心明確。五、作業(yè)1.懷疑與學(xué)問(wèn)一文中指出，做學(xué)問(wèn)不要盲從或迷信，要有懷疑的精神。請(qǐng)你也寫(xiě)一段文字論證