人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)易錯(cuò)練習(xí)題單

1、 PAGE 頁(yè)碼 14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 14人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)易錯(cuò)練習(xí)題單班級(jí)：_ 姓名：_ 【看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)】1. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。y r rn sn yush tin bi m m tu h mioshn shnxi ch xio nio 2. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hu bn tng shu zho hu yn wi yn dng x yng y jng zho do 3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。明ling fng間 tng課 xng名gung場(chǎng) kn見(jiàn) po步 金y4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 fng ki fi chng xi rn p dng hu xng y jng

2、x gu hi yu 5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhu chng ji jie p xng yo dun nn ho co d fng jin b shu 【筆畫(huà)填空】6. 正確寫(xiě)出下列生字的筆畫(huà)筆順。兇：_永：_繞：_團(tuán)：_7. 按要求填空。1“里”的筆順是_，共_筆。2“子”共 _筆，第2筆是_。3“兒”的第2筆是_，組詞：_。4“頭”的筆順是_，共_筆。8. 按要求填空1、“耳”共（_）畫(huà)，筆順是_，組詞（_）。2、“手”共（_）畫(huà)，筆順是_，組詞（_）。3、“目”共（_）畫(huà)，筆順是_，組詞（_）。9. 按要求填空（1）“水”的筆順是_，第二筆是_，組詞：_。（2）“去”的筆順是_，第三筆是

3、_，組詞：_。（3）“來(lái)”共有_筆，第四筆是_。組詞：_。（4）“不”共有_筆，第四筆的筆畫(huà)名稱是_。10. 用心思考，我會(huì)填。（1）“再”字共有_畫(huà)，第4畫(huà)是_。（2）“北”字的筆順是_。（3）“笑”字是_結(jié)構(gòu)，部首是_。（4）“低”字的音序是_，音節(jié)是_，組詞_?！具x詞填空】11. 對(duì)號(hào)入座。（只填序號(hào)）小水珠 小蜻蜓 小魚(yú)兒 小青蛙1、荷葉是（_）的停機(jī)坪，是（_）的歌臺(tái)，是（_）的涼傘，是（_）的搖籃。七星瓢蟲(chóng) 啄木鳥(niǎo) 小燕子2、（_）會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，（_）會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng)，（_）會(huì)捉棉花姑娘身上的蚜蟲(chóng)。12. 選字填空。（填序號(hào)）你 我 他1媽媽說(shuō)：“孩子，（_）是媽媽的乖寶寶?！?/p>

4、2爸爸太累了，（_）現(xiàn)在正在睡覺(jué)。3“能幫（_）拿一下襪子嗎？”小明光著腳問(wèn)道。日 月4彎彎的（_）兒掛在天空。 5爸爸帶我去看（_）出。十 石6我們有（_）根手指。 7門(mén)口有一塊大（_）頭。13. 課本直通車。（選一選，填序號(hào)）前 后（1）i、u一起來(lái)，聲調(diào)標(biāo)在（_）。樹(shù)林 藍(lán)天 祖國(guó) 小河（2）（_）是白云的家，（_）是小鳥(niǎo)的家，（_）是魚(yú)兒的家，（_）是我們的家。14. 選擇正確的字填空。再 在1同學(xué)們上午（_）學(xué)校上課，下午（_）去公園。玩 完2每天放學(xué)回家，我先做（_）作業(yè)，然后和小伙伴們一起去（_）。座 坐3我走進(jìn)教室，找到自己的（_）位（_）下來(lái)。清 青4一只（_）蛙在（_）水里

5、游來(lái)游去。15. 把下面的短語(yǔ)補(bǔ)充完整。（填序號(hào)）坐下講開(kāi)踢聽(tīng)玩捉（_）象棋（_）游戲（_）故事（_）蹺蹺板（_）足球（_）小雞（_）音樂(lè)（_）運(yùn)動(dòng)會(huì)【連詞成句】16. 照樣子寫(xiě)句子。1例：天氣漸漸熱起來(lái)了_漸漸_。2例：官員們一邊看一邊議論。_一邊_一邊_。3例：又高又大又_又_ 又_又_ 又_又_17. 按要求寫(xiě)句子。1原來(lái)花草都像白天一樣微笑。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_2想念 時(shí)刻 吃水 挖井人 毛主席 不忘 （連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）_3春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。（寫(xiě)出詩(shī)的后兩句）_4請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧?。ㄕ諛幼樱瑢?xiě)句子）請(qǐng)你幫我_18. 照樣子寫(xiě)句子。（1）學(xué)校里有老師。_有_（2）我學(xué)

6、會(huì)了寫(xiě)字。_ 學(xué)會(huì)了_（3）北京是我國(guó)的首都。_是_ （4） 我們愛(ài)北京。_愛(ài)_19. 照樣子，寫(xiě)句子例：天一黑就不敢往外瞧。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）1_。雨停了，天上有一座美麗的橋。2用比喻的修辭手法，把_比作_。 仿寫(xiě)句子：_。20. 連詞成句（寫(xiě)序號(hào)）。1草地上 小兔 在 跑步_2在教室里 畫(huà) 哥哥 菊花 _3樹(shù)葉 樹(shù)上 從 下來(lái)了 落 _【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀。雪地給我拍照啦下雪啦，下雪啦，遍地都是白花花。小妹妹，愛(ài)雪花，清早起床，笑哈哈，跑出門(mén)，摔倒啦，雪地印個(gè)胖娃娃。小妹妹，樂(lè)壞啦，拍著小手叫媽媽：“快看啦快看啦雪地給我們拍照啦！”讀短文，寫(xiě)出下面漢字的拼音。滿（_）拍（_）照（_）2

7、2. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。曉出凈慈寺送林子方宋楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1這首詩(shī)描寫(xiě)的是_（寫(xiě)地方）的景色。2這首詩(shī)寫(xiě)的是_季的景色。你是從哪幾個(gè)詞語(yǔ)知道的？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。3詩(shī)中哪兩句寫(xiě)到了荷葉和荷花？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_4請(qǐng)給這首詩(shī)配上簡(jiǎn)單的插圖。23. 讀一讀，回答問(wèn)題。山坡上，真熱鬧，大家在做廣播操：一二三四伸伸腰，二二三四踢踢腳。天天鍛煉身體好。（1）找出一個(gè)學(xué)過(guò)的三拼音節(jié)抄寫(xiě)在下面。_（2）找出兩個(gè)學(xué)過(guò)的整體認(rèn)讀音節(jié)抄寫(xiě)在下面_（3）大家在_做_。(填序號(hào))廣播操山坡上草地上24. 閱讀下面古詩(shī)，完成問(wèn)題。聽(tīng)穎師彈琴韓 愈昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。

8、劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。喧啾百鳥(niǎo)群，忽見(jiàn)孤鳳凰。躋攀分寸不可上，失勢(shì)一落千丈強(qiáng)。嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁。自聞穎師彈，起坐在一旁。推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠(chéng)能，無(wú)以冰炭置我腸。1對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（） A這首起調(diào)熱烈，情感激越，用一對(duì)青年男女談情說(shuō)愛(ài)作比，讓人聯(lián)想到他們?cè)谇星兴秸Z(yǔ) ，卿卿我我地談著、笑著、傾訴著?！跋酄柸辍?，爾、汝皆第二人稱 ，都是你的意思，這樣互相稱呼，表示很親昵。 B正當(dāng)人們聽(tīng)得出神的時(shí)候 ，音調(diào)陡然一變：“劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。”剎那間，琴聲變得激昂高亢，好像勇士們慷慨赴敵，雄赳赳、氣昂昂地開(kāi)進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng)，氣勢(shì)磅礴，威武

9、雄壯，這又把人們帶進(jìn)了一個(gè)完全不同的境界中去。 C“浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊達(dá)隨飛揚(yáng)”，聲音又轉(zhuǎn)成了舒緩、悠揚(yáng)，好像那白云悠然于碧空，也像那柳絮隨風(fēng)顛狂、飄蕩，使人也為之神游四方。 D. 正當(dāng)人們悠游四方的時(shí)候，卻又“喧啾百鳥(niǎo)群，忽見(jiàn)孤鳳凰”，這時(shí)琴聲變成了百鳥(niǎo)喧鬧，猛然間似乎有一只高貴的鳳凰引頸長(zhǎng)鳴，鳴聲諧和、清亮。繼而，琴聲又變高了，而且越彈越高，“躋攀分寸不可上”，如同一個(gè)登山的健兒 ，在懸崖峭壁上一層一層地往陡險(xiǎn)的高峰攀登。2簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法。 答：_25. 閱讀樂(lè)園。我家小院一幅畫(huà)紅磚樓，綠籬笆，滿院開(kāi)鮮花。紅的是牡丹，黃的是菊花。白的是薔薇，紫的是蘭花風(fēng)吹花兒香噴噴，我家小院

10、一幅畫(huà)。1在文中用“_”畫(huà)出表示顏色的詞語(yǔ)。2你認(rèn)為小院美嗎？為什么？_【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問(wèn)題。小青蛙不小心掉到了枯井里。他不急不慌，在井里唱起了歌。一頭大象聽(tīng)見(jiàn)了從井里傳出的歌聲，覺(jué)得很奇怪，就走過(guò)來(lái)朝井里問(wèn)：“誰(shuí)在里頭唱歌？”“是我，小青蛙！”小青蛙趕緊說(shuō)，“大象伯伯，快救我出去吧！”大象問(wèn)：“你掉進(jìn)井里，怎么還有心思唱歌??？”小青蛙說(shuō)：“我唱歌是因?yàn)槲蚁嘈湃藗兟?tīng)到我的歌聲，一定會(huì)來(lái)救我的。要是遇到一點(diǎn)兒困難就哭鼻子，那多沒(méi)出息??！”“小家伙，你真棒！”大象說(shuō)著就伸下長(zhǎng)鼻子，把小青蛙救了上來(lái)。1短文共有（_）個(gè)自然段，第（_）自然段講大象把小青蛙救了出來(lái)。2短文主要寫(xiě)了（_

11、）和（_）之間的故事。3“小家伙，你真棒！”這句話是（_）說(shuō)的，句子中的“你”指的是（_）。4小青蛙為什么在枯井里唱歌？（）A因?yàn)樗浅Ｏ矚g唱歌。B因?yàn)樗胱寗e人聽(tīng)見(jiàn)他的歌聲，救他出去。5你來(lái)夸一夸這只小青蛙吧！_27. 閱讀短文，回答問(wèn)題。今天，爸爸和我一起到大海邊玩。我在沙灘上走來(lái)走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開(kāi)放，美麗極了。我還看到一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，真是有趣呀！爸爸說(shuō)：“大海是船兒的道路?！蔽艺f(shuō)：“大海是魚(yú)兒的家。”1讀一讀，填一填。短文共有（_）個(gè)自然段，第二自然段有（_）句話。2照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。游來(lái)游去 _來(lái)_去 _來(lái)_

12、去 _來(lái)_去3用“”畫(huà)出爸爸說(shuō)的話，用“”畫(huà)出“我”說(shuō)的話。4根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”。大海是魚(yú)兒的道路。 （_）大海是船兒的道路。 （_）28. 讀一讀下面的小故事，完成小練習(xí)。牛的大小兩只螞蟻爭(zhēng)論牛的大小。一只螞蟻爬到牛的蹄子上，說(shuō)：“牛比碗大不了多少?！绷硪恢慌赖脚＝巧系奈浵佌f(shuō)：“不對(duì)，牛彎彎的，長(zhǎng)短跟黃瓜差不多?！迸Ｂ?tīng)了，笑了笑，說(shuō)：“請(qǐng)你們多走走，再下結(jié)論吧?！眱芍晃浵佋谂Ｉ砩吓纴?lái)爬去，爬了好一會(huì)兒還沒(méi)有爬遍牛的全身。他們說(shuō)：“牛真高大??！”1數(shù)一數(shù)，這個(gè)故事有（ ）個(gè)自然段？請(qǐng)用“”標(biāo)出自然段序號(hào)。2第一只螞蟻認(rèn)為牛和大小差不多，這是因?yàn)榈谝恢晃浵佒慌赖搅伺５纳稀?/p>

13、第二只螞蟻認(rèn)為牛和長(zhǎng)短差不多，這是因?yàn)榈诙晃浵伵赖搅伺５纳稀?9. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 他們走到小河邊。小鴨子說(shuō)：“公雞弟弟，我到河里捉魚(yú)給你吃?！毙」u說(shuō)：“我也去。”小鴨子說(shuō)：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，（偷偷地）跟在小鴨子后面，也下了水。1仿照文段中畫(huà)劃線的句子填一填。（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音） 爸爸在睡覺(jué)，我_關(guān)上了門(mén)。2小公雞要下河，小鴨子是怎么說(shuō)的？用波浪線畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。3小公雞聽(tīng)小鴨子的話了嗎？他是怎樣做的？ _4回憶下，故事的結(jié)果是怎樣的？_（填序號(hào)） 小鴨子救了小公雞。小公雞學(xué)會(huì)了游泳。30. 課外閱讀。小烏龜“生病”小熊、小兔、小馬和小烏龜是好朋友，他們

14、常常一起在山坡上玩。一天，正當(dāng)他們玩得開(kāi)心時(shí)，小兔發(fā)現(xiàn)小烏龜身上流了很多汗，就關(guān)心地問(wèn)：“小烏龜，你怎么了？”小烏龜說(shuō)：“沒(méi)什么，只是覺(jué)得悶悶的?！毙⊥寐?tīng)了直喊；“不好了！小烏龜生病了！”聽(tīng)到喊聲，朋友們都圍了過(guò)來(lái)。小熊伸手摸了摸說(shuō)：“身上這么濕，小心著涼！小免，我們趕緊去割點(diǎn)兒草，幫他蓋上！小馬看見(jiàn)了，著急地說(shuō)：“你們別忙，小烏龜沒(méi)生病，他這是在告訴我們快下雨了！”話剛說(shuō)完，天空中響起了一陣?yán)茁暎瑖W嘩嘩，大雨真的下起來(lái)了。1短文共有_個(gè)自然段，第3自然段共有_句話。2小烏龜和_、_、_是好朋友。3判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）小馬和小熊都以為小烏龜生病了。 （_）（2）小熊、小兔、小馬和小烏龜常常在海邊玩。（_）（3）小烏龜身上流汗是因?yàn)楸凰埽╨n）