初中語文教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)誡子書

1、誡子書教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：品讀、背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。情感態(tài)度和價(jià)值觀：理解副對(duì)子的殷切期望和文中深刻的 人生理念。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀課文，積累警句；理解主旨，勤學(xué)勵(lì)志。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解文章的思想意義。導(dǎo)入新課一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。我們中華名族歷來都非常重視對(duì)子女的教育，人們往往通過書信寄語孩子諄諄教誨和殷切期望，因此留下了大量有名的家訓(xùn)和家書。上節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)了一封1700多年前的家屬，短小精悍，讀來發(fā)人深省，是歷代學(xué)子們修身養(yǎng)性的名篇。，同學(xué)們大聲告訴我它的題目。是誰寫給誰的書信呢？復(fù)習(xí)搶答1、作者簡(jiǎn)介：

2、諸葛亮，名亮，字 ，號(hào) ，是三國時(shí)期蜀漢著名的政治家、軍事家。代表作有：（ ）（ ）。2、字音字形：夫： 淡泊： 淫慢： 險(xiǎn)躁： 窮廬： 遂：3、節(jié)奏劃分：A、非淡泊無以明志。B、淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。師：諸葛亮被稱為古今第一先賢相，是杜甫筆下的忠魂，是三國演義里面的智絕，是人們心中智慧的化身，其實(shí)他還是一位偉大的父親。47歲才老來得子的諸葛亮對(duì)兒子是疼愛有加，多么想陪在孩子身邊看著他慢慢長(zhǎng)大，但自古忠孝不能兩全。諸葛亮深知?jiǎng)浒椎鄢峭泄碌闹厝?，他得親自北伐輔佐后主劉禪，他也深知北伐是兇多吉少，于是在第六次北伐也就是臨終之前，54歲的諸葛亮給當(dāng)時(shí)年僅8歲的孩子留下了這封信。咱們來讀讀

3、課文，注意讀準(zhǔn)字音和停頓。疏通文意同學(xué)們，要對(duì)課文有更深的理解和把握，還得疏通文意。上一課老師已經(jīng)和同學(xué)們一起初步學(xué)習(xí)了課文，我們說翻譯文言文一定要做到字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔。無論哪種譯都要保留原句的句式特征（如BCD的雙重否定）和原文的風(fēng)格特點(diǎn)（如A的簡(jiǎn)潔精警），比如這個(gè)句子：原文：夫(f) 君子 之 行解釋：發(fā)語詞 有才德的人 的 行為操守翻譯：君子的行為操守解釋：靜 以 修身， 儉以養(yǎng)德。寧靜專一用。來 修養(yǎng)身心 節(jié)儉用。來培養(yǎng)品德 介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為的目的翻譯：用寧靜準(zhǔn)儀來修養(yǎng)身心，用節(jié)儉來培養(yǎng)品德。小組合作，借助注釋嘗試翻譯課文。圈畫不理解的 地方共同討論，這篇文章雖然簡(jiǎn)短，但

4、是不好翻譯。同學(xué)們?cè)诜g討論時(shí)，你覺得有哪些不好翻譯的地方？抽生翻譯下列句子：1、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。2、夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。3、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。4、淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。5、年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！誦讀課文同學(xué)們，我們疏通了文意，相信對(duì)課文已經(jīng)有了更深的理解和把握了。那么在朗讀課文時(shí)候，出要讀準(zhǔn)字音、停頓、還讀讀出文章韻味，訓(xùn)誡的理味，家書的情味。有沒有同學(xué)愿意讀一讀？讀比自己喜歡的句子也可以。抽生讀女生讀男生讀同學(xué)們，像這樣的經(jīng)典，就應(yīng)該熟讀成誦，挑戰(zhàn)一下自己，在2分鐘內(nèi)根據(jù)翻譯背誦課文。我說翻譯你們說原文，敢不敢？問

5、：這封家書，是諸葛亮臨終前寫給孩子的，當(dāng)時(shí)諸葛瞻8歲，在這封信里，諸葛亮到底告誡了兒子什么？?jī)H僅86個(gè)字，又有怎樣的思想意義竟然成為歷代學(xué)習(xí)們修身勵(lì)志 的名篇呢？咋們一起來探究探究。探討你覺得諸葛亮在勸誡兒子什么？靜，摒除一切雜念和干擾，寧靜專一，淡泊名利。這個(gè)社會(huì)太浮躁，只有內(nèi)心寧靜才能修身養(yǎng)性。儉，節(jié)儉、簡(jiǎn)樸。在物欲橫流的時(shí)代，不過度追求物質(zhì)享樂，才會(huì)注重內(nèi)心的修養(yǎng)，去培養(yǎng)自己良好的品德。諸葛亮年輕時(shí)隱居田園，親自耕種，所以一生簡(jiǎn)樸，為官廉潔。靜以修身，儉以養(yǎng)德，是他的人生寫照，也是他智慧的 結(jié)晶，當(dāng)然他也希望自己的孩子能做到“靜、儉”。在這封家書的告誡下，諸葛瞻后來成為蜀漢有名的將領(lǐng)，在

6、國家危及存亡水客，與兒子諸葛尚也就是諸葛亮的孫子，在當(dāng)時(shí)的綿竹也就是今天咋們德陽的一次戰(zhàn)役中獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這封家書對(duì)于今天的我們，還有現(xiàn)實(shí)意義嗎？你學(xué)到了什么？小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了誡子書，相信大家或多或少都汲取到了精華。希望同學(xué)們以后都能從中學(xué)到一些智慧，并且運(yùn)用到實(shí)際生活中去，去豐滿自己的人生。多品讀經(jīng)典。愿這些經(jīng)典的句子伴隨我們的一生。3、這封家書是諸葛亮自己學(xué)習(xí)修養(yǎng)的總結(jié)，如果你把從中學(xué)習(xí)的一兩句送給你在座的同學(xué)，你會(huì)送給誰？搶答1、在文中找出兩組雙重否定句。2、諸葛亮告誡兒子修身養(yǎng)德具體途徑的句子。3、被用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的名句。4、諸葛亮被認(rèn)為 修身成學(xué)的大忌？5、與“少壯不努力，老大徒傷悲”意思相近的 句子。作業(yè)布置1、給自己寫一封信：誡己書想想父母對(duì)我們的 告誡，想想諸葛亮對(duì)他孩子的告誡，反思一下，你想告誡自己什么呢？