2022幼兒園德育工作總結(jié)范文

1、Word 2022幼兒園德育工作總結(jié)范文 伴隨著新年鐘聲的敲響，我園20 xx年春季的德育工作，在上級主管部門的正確領(lǐng)導和全體教職員工的共同努力下圓滿完成，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結(jié)如下： 一、加強幼兒園文化建設，注意德育的隱性資源 兒童是好仿照的，外界事物的影響簡單在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的仿照是無選擇性的，兒童的是非觀念很薄弱，不行能只選擇樂觀的事物去仿照，因此，我們加強了幼兒園德育隱性資源的建設。由于隱性的德育資源具有潛移默化性和可仿照性，它能時刻無聲無息地影響幼兒，能起到潤物無聲的功效。 我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境

2、，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了樂觀向上的思想，以生動、可感、好玩的形象塑造幼兒可仿照的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。如每學期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機，在園內(nèi)的過道，走廊，活動室等布置團結(jié)友愛、關(guān)懷集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等環(huán)境，每個班級也依據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設相應的主題活動環(huán)境，如：“幼兒平安教育宣揚”、“幼兒健康教育宣揚”等。 人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和老師與老師之間的關(guān)系。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者，成為他們仿照學習的主要對象，老師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了老師師德行為的建設，要求老師以

3、身作則，做好表率。要求老師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身樂觀、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在樂觀向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學會了共享、學會了助人等優(yōu)良品德。 二、開展豐富多彩的德育主題教育 幼兒良好的共性品德培育是通過幼兒園的各種教育活動實現(xiàn)的，形式多樣、內(nèi)容豐富的德育主題活動，是有針對性地對幼兒進行良好行為習慣、共性培育、進展共性傾向供應熬煉的好機會。 幼兒是在活動中成長的，幼兒的進展是通過活動實現(xiàn)的。因此，我們特別注意通過開展各種各樣的主題活動來豐富幼兒德育的內(nèi)容。在小班“我愛我家”主題中，老師組織了“爸爸媽媽本事大”、“能干寶寶”等活動，萌發(fā)幼兒愛親人

4、愛同伴的情感，關(guān)心幼兒明白自己的事情自己做的道理。在中班“公路上車”主題中，我們請來了交警叔叔為小伴侶上了一堂融演示、互動、體驗為一體的生動的交通平安課。 活動中，交警叔叔向小伴侶介紹了自己身上的全副武裝，讓小伴侶體會到了交警叔叔的責任及工作的辛苦。并通過圖片、演示等形式具體介紹了過公路的平安學問、乘車時的留意事項。在大班“我的本事大”主題中，老師設計開展了“大帶小” 愛心體驗主題活動，由大班哥哥姐姐帶領(lǐng)小班弟弟妹妹參與幼兒園組織的活動。如“大帶小”一起勞動，“大帶小”一起進餐，“大帶小”一起嬉戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關(guān)懷，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信任。心靈上的共鳴，使大班幼兒體驗到了付出

5、愛的歡樂心情，小班孩子感受到了“幼兒園像我家”。另外，每班均有值日生和好孩子的標志，每個區(qū)域活動角，均有值日生負責整理，且輪番擔當，培育幼兒的勞動意識與集體榮譽感。 三、節(jié)日活動與品德教育相結(jié)合 一年四季，有不少節(jié)日，節(jié)日活動是幼兒園進行德育的良好契機。我們依據(jù)節(jié)日特點，有方案地制訂節(jié)日活動方案，利用節(jié)日開展系列教育活動，在多彩的活動中滲透有關(guān)德育內(nèi)容。新學期一開學，就迎來了新小班的小伴侶，幼兒園對他們來說既生疏又新奇，為了關(guān)心他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中，我們中大班的小伴侶充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，關(guān)心弟弟妹妹簡潔了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程

6、中，孩子們的交往力量得到了培育，中大班的幼兒在活動中也漸漸學會去關(guān)懷照看弟弟妹妹，學會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以班級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學會了與人共享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小伴侶一起了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱忱和民族驕傲感。為了裝扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室裝扮得非常漂亮。 四、將德育活動滲透到幼兒一日生活當中 幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的，它每時每刻都影響

7、著孩子們的成長。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，培育幼兒講文明懂禮貌的意識。來得早的幼兒還會主動關(guān)懷班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)覺班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學會關(guān)懷自己的同伴，喜愛集體。每天餐點之后，各班都對幼兒進行德育非常鐘教育，通過講故事、談話等形式說說本班好人好事等內(nèi)容對幼兒進行教育，使幼兒懂得如何做誠懇守信、遵紀守法的小標兵;在組織喝水的時候，我們教育幼兒要排隊倒水，不推擠，不鋪張水;在進行區(qū)域活動時，讓幼兒懂得團結(jié)友愛、相互關(guān)心、與人合作等等。自由活動時，我們引導孩子學會相互謙讓，學習與人交往的語言，并愿意和同

8、伴共享自己的玩具。午餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好等，抓住有利的教育時機，有的放矢地進行教育。 同時，我們還注意了對孩子的隨機教育。幼兒在日常生活中常常會發(fā)生爭吵甚至還會做錯事。我們老師把它看作是進行德育教育的好時機，一做到準時處理，二做到循循善誘，問清緣由關(guān)心孩子來辨別是非，有些問題還可以組織幼兒一起來爭論，以提高孩子處理問題的力量，使幼兒從身邊的事例中接受深刻的教育，真正做到曉之以理，動之以情。 五、家園共建促德育 對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、家長會、