高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的詞匯教學(xué)

1、高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的詞匯教學(xué)課件第1頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四觀察大學(xué)生們?nèi)绾螠?zhǔn)備大學(xué)英語四六級考試？ 詞匯量 + 聽力 + 歷屆真題第2頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)3中學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的趨勢國際英語教師聯(lián)合會(huì)(IATEFL)第37屆年會(huì)詞匯法多元智能任務(wù)型教學(xué)第3頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)420世紀(jì)20年代行為主義的學(xué)習(xí)觀行為形成過程中的強(qiáng)化20世紀(jì)60年代認(rèn)知主義的學(xué)習(xí)觀通過有效的教學(xué)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu)20世紀(jì)90年代建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的主動(dòng)建構(gòu)、情境

2、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)理論的三次革命第4頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)5中國“亙古不變”的綠色食品第5頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)6Hamburger 的啟示第6頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)7揚(yáng)棄兼容策略第7頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)8我國20世紀(jì)30-90年代中學(xué)英語詞匯量設(shè)置時(shí)間中學(xué)詞匯量1936年80001941年70001948年60001951年50001963年3500-40001978年28001996年1800-230

3、0（創(chuàng)歷史新低）第8頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)920世紀(jì)末世界部分國家中學(xué)英語詞匯量設(shè)置國家中學(xué)詞匯量俄羅斯9000西班牙6000日本5000南朝鮮5000中國（舊大綱）1800-2300高中課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯總量3600-4100第9頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)10新課程標(biāo)準(zhǔn)對詞匯量的要求五級：理解和掌握1500-1600個(gè)單詞和200-300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配；七級：學(xué)會(huì)使用2400-2500個(gè)單詞和300-400個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配；八級：學(xué)會(huì)使用3300個(gè)左右的單詞和400-500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配

4、；九級：學(xué)會(huì)使用4500個(gè)左右的單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語或固定搭配。第10頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)11九級-高中畢業(yè)優(yōu)秀水平八級-七級-高中畢業(yè)基本要求六級-五級-初中畢業(yè)基本要求四級-三級-二級-小學(xué)畢業(yè)要求一級-課程標(biāo)準(zhǔn)分級設(shè)計(jì)第11頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)12新課程標(biāo)準(zhǔn)的詞匯量設(shè)置取法乎上，僅次于中；取法乎中，僅次于下。人教社2003年4月最新版的普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)比2001年7月版新增500個(gè)詞匯。課程標(biāo)準(zhǔn)只列單詞及詞性不列詞義的深意。第12頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)1

5、1分，星期四福州教師培訓(xùn)13詞匯教學(xué)的重任Wilkins(1972)指出：“沒有語法不能很好地表達(dá)，而沒有詞匯則什么也不能表達(dá)。” 英語課程標(biāo)準(zhǔn)八級語言知識(shí)目標(biāo)對詞匯的描述：學(xué)會(huì)使用3300個(gè)左右的單詞和400-500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。英語課程標(biāo)準(zhǔn)九級語言知識(shí)目標(biāo)對詞匯的描述：學(xué)會(huì)使用4500個(gè)左右的單詞和一定數(shù)量習(xí)慣用語或固定搭配。第13頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)14大知識(shí)觀的知識(shí)分類1.陳述性知識(shí)（是什么？）（書本知識(shí)）2.程序性知識(shí)（怎么辦？）3.策略性知識(shí)（怎樣學(xué)習(xí)？怎么思維？）*授之以漁*第14頁，共106頁，2022年，5月20日，

6、11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)15記憶環(huán)節(jié)與通道 Sensory Register感覺記憶Short-term MemoryLong-term Memory*attention*rehearsalretrievalstimulusforgettingforgettingforgetting第15頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)16有利于引起注意的信息1. 與學(xué)生原有知識(shí)系統(tǒng)沖突的信息*2. 動(dòng)態(tài)的信息3. 奇異的信息4. 有挑戰(zhàn)性的信息5. 直觀形象的信息6. 學(xué)生感興趣的信息7. 會(huì)導(dǎo)致成就感的信息第16頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)

7、11分，星期四福州教師培訓(xùn)17How to prevent oneself forgetting? Sensory RegisterShort-term MemoryLong-term Memory有意注意無意注意編碼加工歸類聯(lián)系stimulusforgettingforgettingforgetting情感參與/興趣記憶可能存在其他的通道嗎？第17頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)18艾賓浩斯遺忘曲線遺忘先慢后快的規(guī)律4小時(shí)9小時(shí)第18頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)19新英語課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯教學(xué)原則學(xué)：詞匯記憶的方法

8、很多，而最管用的正是那些你最經(jīng)常聽到卻一直不當(dāng)一回事的樸實(shí)無華的方法。所以關(guān)鍵不在于你的方法能否標(biāo)新立異，而在于你能否自己消化并應(yīng)用這些方法達(dá)到習(xí)慣成自然的水平。如果淺嘗輒止，或者光說不練，再好的方法也只能是紙上談兵。第19頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)20新英語課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯教學(xué)原則2003年人教版新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的總詞匯量增加至3600-4100，是原來1800-2300詞匯的近兩倍，怎么教？教：詞匯教學(xué)的方法也是不勝枚舉，八仙過海，各顯神通。教無定法，但教有常法，有一些科學(xué)的規(guī)律性的東西（即原則）需要我們?nèi)プ裱５?0頁，共106頁，2022年，

9、5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)21新英語課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯教學(xué)原則1.共同經(jīng)驗(yàn)原則2.量的原則3.信息編碼原則 4.及時(shí)強(qiáng)化原則 5.學(xué)以致用原則 6.多管齊下原則 7.借力使力原則8.成功體驗(yàn)原則 第21頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)221.共同經(jīng)驗(yàn)原則新課程標(biāo)準(zhǔn)S部分增加了62個(gè)詞匯，Have a try!七所中學(xué)20位初中英語教師詞匯量測試結(jié)果：詞匯量測試結(jié)果人數(shù)備注3000-33003人（2人專升本）2500-29003人（其中2人專升本）2000-24005人（其中2人專升本）1900以下9人（其中3人專升本）第22頁，共106頁，2

10、022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)231.共同經(jīng)驗(yàn)原則指路路線？誤導(dǎo)下半場教學(xué)相長：師生之間+學(xué)生之間身臨其境，身體力行，設(shè)身處地去體味重新體驗(yàn)詞匯記憶，指導(dǎo)學(xué)生時(shí)就不會(huì)再泛泛而談，師生的共鳴將凸顯榜樣的威力（Follow me.）第23頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)241.共同經(jīng)驗(yàn)原則記憶策略必須建立在師生雙方共同經(jīng)驗(yàn)的范圍內(nèi)。 800330030005500列夫托爾斯泰說：大多數(shù)人想改造這個(gè)世界，但卻極少人想改造自己。大多數(shù)老師想改造學(xué)生，但卻很少有老師想改造自己。減肥殊途同歸過程要快樂積累成功的體驗(yàn)！第24頁，共106頁，20

11、22年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)25詞匯記憶的幾個(gè)平臺(tái)（高原現(xiàn)象、瓶頸）詞匯量水平說明3000閱讀和詞匯量相輔相成最明顯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)35004500第一次高原現(xiàn)象（平均滯留 8個(gè)月）65007500第二次高原現(xiàn)象（平均滯留12個(gè)月）950010500第三次高原現(xiàn)象（平均滯留18個(gè)月）第25頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)262.量的原則 *當(dāng)您介紹的方法不管用時(shí)*平時(shí)加深第一印象分組（每組5-7詞）循環(huán)記憶重點(diǎn)難詞動(dòng)筆嘗試回憶（2+5遍）過度記憶150%聽說讀寫用多管齊下總復(fù)習(xí)時(shí)巨量瀏覽階段測試歸納分類督促：確保足夠量的輸入，不能迷信學(xué)生

12、的自覺性第26頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)272.量的原則(20+1大于21) 大容量瀏覽詞匯表每天確保學(xué)生有一次大容量瀏覽詞匯表的機(jī)會(huì)是詞匯記憶的重要途徑。21天或21次的強(qiáng)化！沒有足量的輸入就不會(huì)有流暢的產(chǎn)出。第27頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)282.量的原則(20+1大于21) 大量閱讀中學(xué)八級課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到30萬詞以上(每天約300詞)在詞匯教學(xué)中教師應(yīng)該“教會(huì)學(xué)生通過上下文猜測詞義并掌握詞匯用法”(束定芳等，1996：120)，因?yàn)椤安聹y和利用上下文線索進(jìn)行理解非常重要，尤其是在外語閱讀以及

13、外語學(xué)習(xí)者需要培養(yǎng)其獨(dú)立性時(shí)”(Carter，1987：45)。 第28頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)292.量的原則 零敲碎打很多時(shí)候?qū)W生只有三五分鐘的時(shí)間，不要浪費(fèi)掉，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成隨便翻到哪一頁就記它十個(gè)的習(xí)慣。 第29頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)302.量的原則 學(xué)習(xí)英語有沒有一個(gè)方法，能徹底學(xué)好英語?學(xué)好英語的確沒有一個(gè)方法，能讓你做了這件事就馬上學(xué)好英語了。學(xué)好英語像是什么東西呢？ Just like a million tiny little things, when you add them

14、all up, it just means that you are doing the right things when you are learning English and eventually when you put these things together, you learn English really well。 第30頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)31Every little helps. 學(xué)好英語是無數(shù)件的小事情，當(dāng)你都做好的時(shí)候，它加在一起就意味著你能把英語學(xué)好，因此一定不要找一種靈丹妙藥，或者找一個(gè)捷徑，因?yàn)楝F(xiàn)在很多人都

15、在找捷徑學(xué)習(xí)英語，可是沒有積累能學(xué)好英語嗎？有些人認(rèn)為英語口語可以用兩個(gè)月就能學(xué)好，這是不可能的，單詞你一個(gè)月可以背一萬，但讓我告訴你，兩個(gè)星期就可以忘掉九千八百個(gè)?？茖W(xué)來不得半點(diǎn)虛假，我相信在世界上做事，違反原則來做事它一定不會(huì)做得很好，但是在堅(jiān)持原則的情況下，是什么東西使得一個(gè)人真正成功了呢？那就是持之以恒的努力和積累。 （英語教育專家杜子華）第31頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)323.信息編碼原則 編碼指什么？順口溜圓周率impeachment 檢舉；彈劾為什么要編碼？使新的知識(shí)信息與已經(jīng)知識(shí)系統(tǒng)相融合。以最小的代價(jià)取得最大效益。適當(dāng)陪同，協(xié)助學(xué)

16、生記憶。None與no one December與November編碼不要過份取巧Ladies and gentlemen來的都是間諜們第32頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)333.信息編碼原則 編碼方式活動(dòng)設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)規(guī)則歸類、錯(cuò)誤預(yù)警音節(jié)與韻律聯(lián)想（語義、詞性、音形、圖形、牽強(qiáng)附會(huì)）呈現(xiàn)力 復(fù)現(xiàn)率 難易度 參與性第33頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)343.信息編碼原則 1）情境設(shè)計(jì)；詞不離句2）詞匯聯(lián)想；詞語辨析3）典型試題；陷阱預(yù)警4）雙解替換；記憶點(diǎn)撥5）詞匯教學(xué)短語化6）構(gòu)詞法的適量應(yīng)用第34頁，共1

17、06頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)35情境設(shè)計(jì)；詞不離句真實(shí)情境的設(shè)計(jì)（Happy Teachers Day）I mean what I say. I cant tell.I cant stand it.Its a long story.I wasnt born yesterday.I enjoy your company.Have you got that?Its a deal.Apples and oranges. 詞義在語境中常常無法一一對應(yīng)詞典義好與壞？你真壞！詞不離句（造句、心譯）第35頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師

18、培訓(xùn)36詞匯聯(lián)想；詞語辨析詞匯聯(lián)想方式：詞性：n.v.adj. adv. 語義：同義、近義、反義歸類：pingpong table tennis basketball volleyball football baseball tennis badminton詞匯聯(lián)想短語：實(shí)用、?？?in time, no more than)短句：實(shí)用、趣味(Lets make up.)第36頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)37詞匯聯(lián)想；詞語辨析one, that, it詞語辨析one表示泛指，that和it 表示特指。that與所指名詞為同類，但不是同一個(gè)，而it 與

19、所指名詞為同一個(gè)。如：I cant find my hat. I think I must buy one. (泛指) 。The hat you bought is bigger than that I bought. (同類但不同個(gè))I cant find my hat. I don t know where I put it. (同個(gè))第37頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)38典型試題；陷阱預(yù)警-What happened to you yesterday?-At the bus stop a thief _ my handbag and ran o

20、ff down the street.A. caught B. robbed C. stole D. snatched-Well, I cant _ your address.-Oh sorry, Ill tell you again.A. see B. understand C. read D. say第38頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)39典型試題；陷阱預(yù)警They all looked _at the master and felt quite _.A. sad; sad B. sadly; sadly C. sad; sadly D. sadl

21、y; sad _ late in the morning, Bob turned off the alarm.A. To sleep B. Sleeping C. Sleep D. Having slept第39頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)40典型試題；陷阱預(yù)警I hope Ill get the job, but I mustnt speak too _.A. quickly B. fast C. soon D. hurriedly _ him and then try to copy what he does.A. Mind B. Glance

22、at C. Stare at D. Watch第40頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)41典型試題；陷阱預(yù)警-Where does Mr. Black come from?-Im not sure, but his English _ Australia.A. suggests B. sounds C. listens D. hearsThey went _home without stopping at the gas station for it was too late.A. straight B. staightly C. strictly D.

23、direct 第41頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)42雙解能力Paraphrase in simple English：VOA Special English Word BookLongman Dictionary of Contemporary Englishsorrow: great sadnessdeparture: go away from a placeadult：a grown person ancestor: a family member from the past balance: to make two sides or force

24、s equal budget: a spending plan guarantee: to promise a result 第42頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)43詞匯教學(xué)短語化他生病了。He got sick. 他康復(fù)了。He got well.(初次見面)我能不能把你的電話號碼記下來。Id like to get your phone number, please.打的get a taxi / cab被困get trapped被雨困住get caught in the rain第43頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州

25、教師培訓(xùn)44詞匯教學(xué)短語化(考試時(shí))第五個(gè)問題做錯(cuò)了I got question number five wrong.你問一個(gè)問題，我說我不知道答案You got me.我一下識(shí)破了你這個(gè)變戲法的東西。I got you.去理一下發(fā)Get my hair cut. Have you got it so far? Got it?明白嗎？第44頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)45詞匯教學(xué)短語化(詞塊教學(xué))work out設(shè)計(jì)出，制作出；算出，得出答案，解決；摸透某人的脾氣；產(chǎn)生某種結(jié)果；掘進(jìn)，采完；使精疲力竭；訓(xùn)練，鍛煉；做工賠償 When I catch

26、that boy, Ill teach him to tell lies to me. 要是我抓到那個(gè)小孩, 我要好好治治他, 看他還敢不敢對我撒謊。 teach sb. to do sth.懲治/教訓(xùn)某人使不敢做某事第45頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)46把小詞真正學(xué)活kill time消磨時(shí)間kill ones hunger充饑carry the can代人受過，背黑鍋我昨天買了一輛汽車。中國學(xué)生I bought a car yesterday.或 I purchased a car yesterday. 老外常用：I got a car yest

27、erday。 這個(gè)問題難住了我。This problem gets me. 這部電影使我入迷。This film gets me. 第46頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)47構(gòu)詞法的適量應(yīng)用不宜過份信賴構(gòu)詞法indifferent footysettlingcatchmentrespectivestickinggentlertransparency漠不關(guān)心的無足輕重的, 保管很差的, 襤褸的沉淀物集水, 集水處(水庫或集水盆地)分別的, 各自的粘的, 有粘性的溫和的,優(yōu)雅的透明, 透明度, 幻燈片, 有圖案的玻璃第47頁，共106頁，2022年，5月20

28、日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)48構(gòu)詞法的適量應(yīng)用前綴否定前綴ab- anti- dis- il- im- in- ir- mis- non- un- 動(dòng)詞前綴en-雙bi- twi-超出，過度，在.上super- extra- ex- out- over-半semi- hemi- demi-前fore-相互，之間inter-第48頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)49構(gòu)詞法的適量應(yīng)用前綴千 kilo-小 mini- micro-再次，重新，返回 re-不足，在下 under-副vice-一起co-中間mid-多multi- 第49頁，共106頁，2

29、022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)50構(gòu)詞法的適量應(yīng)用后綴名詞后綴-er -or -ur -age -ness -tion -ation -ure -hood -al -ing -ee -ility -ism -ment -ty -ship -ese -ist -ian -ion -ance -ence -ity -ant -ent -th形容詞后綴-ful -less -ive -y -ly -able -al -ed -ing -ic -ish -like -some -ous -ible -ical -eous -ious副詞后綴-ly 動(dòng)詞后綴-ize -ify -

30、ise -en -yze -yse數(shù)詞后綴-teen -ty -th第50頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)51艾賓浩斯遺忘曲線遺忘先慢后快的規(guī)律4小時(shí)9小時(shí)第51頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)524.及時(shí)強(qiáng)化原則 詞匯記得快，忘得也快，能否及時(shí)復(fù)習(xí)關(guān)系重大。根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”的遺忘先快后慢的規(guī)律，學(xué)生記憶過的詞匯在4小時(shí)，最遲在9小時(shí)內(nèi)一定要復(fù)習(xí)一遍。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)的復(fù)習(xí)強(qiáng)化的習(xí)慣是詞匯教學(xué)成功的關(guān)鍵。Kachroo(1962)研究發(fā)現(xiàn)，要成功地記住一個(gè)生詞，學(xué)生至少得連續(xù)遇到它七次，而Saragi et

31、 a1(1978)則指出不斷地碰到一個(gè)單詞16次之后，學(xué)生才能自然地記住它。在中國學(xué)生不具備廣泛閱讀的條件下，定期復(fù)習(xí)加深記憶顯得更為重要。 第52頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)535.學(xué)以致用原則 You cant own a word until you use it three times.Long time no see.(語言的約定俗成性)過猶不及！go to big / small；No three, no four. Give you some color see see.第53頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四

32、福州教師培訓(xùn)545.學(xué)以致用原則 學(xué)以致用的四個(gè)主要途徑一、用剛學(xué)過的單詞造句或在口語或?qū)懽髦羞\(yùn)用； e.g. in or around the village的活用二、持之以恒的課外閱讀；三、做適量的詞匯題和其他類型的典型試題；四、適量的漢譯英練習(xí)（Chinglish現(xiàn)象）；五、寫英語日記。第54頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)55學(xué)以致用的Chinglish現(xiàn)象 第55頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)56學(xué)以致用的Chinglish現(xiàn)象 We must arrive at the station on time

33、 and not be late.We should pay close attention to the formulation of annual plans and not neglect it.He is a good sailor.他不會(huì)暈船。He is a good seaman.他是一位好水手。第56頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)57學(xué)以致用的Chinglish現(xiàn)象 嫁雞隨雞，嫁狗隨狗。A: If a woman marries a chicken, she should act like a chicken, if she marrie

34、s a dog, she should act like a dog.B: Once a girl has attached herself to one man, she must be faithful to him forever regardless of all circumstancesto advise a girl to be contented with the man she has married.C: A woman must follow her husbands lot and position.第57頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州

35、教師培訓(xùn)58學(xué)以致用示例能夠?qū)W以致用的素材能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情：奧運(yùn)版365句善于借助學(xué)生的功利意識(shí)Lets make up.You will be better off.Its up in the air.Keep your fingers crossed. Catch me later. Dont get me wrong.Dont take any chances. For here or to go?第58頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)596.多管齊下原則 聽說讀寫譯用聯(lián)想教學(xué)競賽表演演唱編碼借力使力階段測試自我激勵(lì)持之以恒高中畢業(yè)班學(xué)生

36、適用詞匯競賽和游戲嗎？第59頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)60詞匯測試題的設(shè)計(jì)(Bad item)- Jane was late for school again this morning.- _, she would not have been late.A. She will get up earlier B. Had she got up earlierC. She got up earlier D. She has got up earlier第60頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)61(Improved

37、item)- Jane was late for school again this morning.- Yes, but that wouldnt have happened if _earlier.A. shell get up B. shed got upC. she got up D. shes got up詞匯測試題的設(shè)計(jì)第61頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)62詞匯測試題的設(shè)計(jì)(Bad item)1.The farmers usually have a good harvest in_.A. spring B. summer C. autum

38、n D. winter2.Is the diamond necklace very rare?A. dear B. unusual C. expensive D. valuableA. beautiful第62頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)63詞匯測試題的設(shè)計(jì)1.The star is too far away to be seen with naked eyes.A. B. unaided C. D.normal; human; bright2.Its _ to keep wild animals as pets, since they may at

39、tack people.A. risky B. C. D.interesting; necessary; difficult; boring 第63頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)647.借力使力原則 拼地圖的啟示人對了，世界自然就對了觀念對了，行動(dòng)自然就對了英國著名小說家毛姆的“征婚廣告”本人喜歡音樂和運(yùn)動(dòng)，是個(gè)年輕又有教養(yǎng)的百萬富翁，希望能和毛姆小說中女主角完全一樣的女性結(jié)婚。第64頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)657.借力使力原則 詞匯輔助記憶軟件：英語詞匯邏輯記憶、英語八哥、不知不覺背單詞、三心二意背單詞

40、、我愛背單詞詞匯量測試軟件：“你的詞匯量有多少”（推薦）工具書：用2000基本詞匯雙解，義項(xiàng)的確定和順序【記憶點(diǎn)撥】【用法精選】【詞匯聯(lián)想】【詞語辨析】【典型考題】【考題分析】第65頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)66第66頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)67高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯全接觸根據(jù)教育部制訂的2003年4月最新版普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和2001年7月全日制義務(wù)教育 普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，全書全面收錄兩種版本的課標(biāo)所涉及的4100個(gè)詞匯和360個(gè)習(xí)慣用語和固定搭配，還附有語法和功能意念項(xiàng)目表、詞綴表、

41、詞匯記憶方法等八項(xiàng)附錄；第67頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)68高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯全接觸詞條的詞性、詞義遵循課標(biāo)又不拘泥于課標(biāo)，為每個(gè)詞條設(shè)計(jì)的【記憶點(diǎn)撥】點(diǎn)撥難詞記憶訣竅，事半功倍；【用法精選】精選實(shí)用短語和短句諺語，活學(xué)活用；【詞匯聯(lián)想】列出詞性變化、近義反義詞和同類詞匯，舉一反三；【詞語辨析】詳細(xì)辨析易混詞匯用法，提高用詞的精確性和得體性；【典型考題】精選歷屆高考和CET四級真題，熟悉高考考點(diǎn)設(shè)置思路和常見陷阱類型，使英語復(fù)習(xí)有的放矢、胸有成竹；【考題分析】對考題進(jìn)行詳略得當(dāng)?shù)姆治鳇c(diǎn)評，如良師相伴、輕松自學(xué)。第68頁，共106頁，2022年，

42、5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)69高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯全接觸學(xué)無定法，但學(xué)有常法，全書遵循詳略得當(dāng)、簡明實(shí)用的編寫原則，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在詞匯記憶方面多一點(diǎn)科學(xué)性，少一點(diǎn)盲目性，少走彎路，事半功倍，是一本對高中英語教師備課、高中學(xué)生備考和英語自學(xué)者自學(xué)均有很高參考價(jià)值的經(jīng)濟(jì)實(shí)用型詞匯工具書。高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯全接觸為大16開，正文290頁，87.9萬字，封面封底采用高檔進(jìn)口紙三維閃光印刷技術(shù)，正文采用雙色套印，定價(jià)26.5元。第69頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)70高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯全接觸全國150多家大型書店、圖書城均有銷售。承銷書

43、店目錄：bookshops.htm福建省主要承銷書店：新華圖書城福建省外文書店福州市新華書店福建省郵政書店廈門市新華書店廈門對外圖書交流中心第70頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)71掌握外語詞匯的標(biāo)準(zhǔn)芬蘭學(xué)者羅爾夫帕爾姆伯格1986年在英語教學(xué)論壇雜志上撰文指出：真正認(rèn)識(shí)一個(gè)外語詞匯要求學(xué)習(xí)者做到：能識(shí)別其口頭與筆頭形式；能隨時(shí)回憶起其詞義及形式；能把它與相應(yīng)的實(shí)物或概念聯(lián)系起來；能以適當(dāng)?shù)恼Z法形式應(yīng)用它；能以公認(rèn)的方式讀出它；能正確地拼寫出來；知道它以什么方式與其他詞結(jié)合(即它的正確搭配形式)；了解它與詞群中其他詞的關(guān)系(即同義反義關(guān)系和上下文關(guān)系等)

44、；明白它的內(nèi)在含義及其關(guān)聯(lián)意義，能將它用于合宜的語體及適當(dāng)?shù)恼Z境中(盛建元，1996)。第71頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)72掌握外語詞匯的標(biāo)準(zhǔn)羅爾夫帕爾姆伯格的這番論述，不僅明確規(guī)定了掌握一個(gè)外語詞匯的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也揭示了詞匯本身所固有的內(nèi)在規(guī)律，即形式(如讀音、拼寫等)、詞義(外延、內(nèi)涵含義及多義現(xiàn)象等)、合宜性(如文體、語域等)、語法(如詞性等)、與其他詞匯的關(guān)系(如同義、反義等)。根據(jù)詞匯的內(nèi)在結(jié)構(gòu)成分。 第72頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)737.借力使力原則 教師一方面應(yīng)運(yùn)用各種聯(lián)想手段豐富課堂詞匯

45、教學(xué)，另一方面，應(yīng)教會(huì)學(xué)生把聯(lián)想作為一種學(xué)習(xí)策略。只有根據(jù)詞匯的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從讀音、拼寫、同義、反義等各種模式建立多方面聯(lián)想，才能夠把詞匯有效地長期貯存在記憶中，以便檢查和提取。此外，聯(lián)想也是把已學(xué)過的知識(shí)重新組合的過程。在這一過程中，已學(xué)過的詞匯得到鞏固和熟練，成為能實(shí)際運(yùn)用的語言材料。 第73頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)747.借力使力原則 教師一方面應(yīng)運(yùn)用各種聯(lián)想手段豐富課堂詞匯教學(xué)，另一方面，應(yīng)教會(huì)學(xué)生把聯(lián)想作為一種學(xué)習(xí)策略。只有根據(jù)詞匯的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從讀音、拼寫、同義、反義等各種模式建立多方面聯(lián)想，才能夠把詞匯有效地長期貯存在記憶中，以便檢查和

46、提取。此外，聯(lián)想也是把已學(xué)過的知識(shí)重新組合的過程。在這一過程中，已學(xué)過的詞匯得到鞏固和熟練，成為能實(shí)際運(yùn)用的語言材料。 第74頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)75登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫佥涶R者，非利足也，而達(dá)千里；假舟楫者，非能泳也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。工欲善其事，必先利其器金山詞霸2002、2003Microsoft Encarta Encyclopedia 2004.7.借力使力原則 第75頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)76第76頁，共106頁，202

47、2年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)77第77頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)78Google搜索技巧 功能強(qiáng)大的百度搜索引擎：英語專業(yè)適用的英文搜索引擎：Internet Explorer 快速修復(fù)要訣第78頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)79過程與方法新課程情感態(tài)度價(jià)值觀知識(shí)與技能轉(zhuǎn) 變 課 程 的 功 能知識(shí)傳授第79頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)80師生情感的融合 親其師，信其道122129game(a, am , me , gam社交, 聯(lián)歡) fa

48、ther ( a , fat , at, the, he, her ) 第80頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)817.成功體驗(yàn)原則 教育的金科玉律是給予學(xué)生成功的體驗(yàn)！為每個(gè)學(xué)生提供體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生學(xué)有所“得”并給予及時(shí)的激勵(lì)和肯定！幫助學(xué)生對成敗進(jìn)行積極的歸因。第81頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)827.成功體驗(yàn)原則 積極的歸因不一定正確的歸因數(shù)學(xué)考不好笨；缺乏數(shù)學(xué)細(xì)胞成績好：努力；能力塞利格曼的習(xí)得性無能實(shí)證研究：當(dāng)個(gè)體最后意識(shí)到造成失敗的原因是外部且無法控制的，就可能導(dǎo)致破罐子破摔（認(rèn)命）。重整觀念才

49、是首要任務(wù)！高中學(xué)生與教學(xué)游戲久違了！詞匯接龍、合作造句第82頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)83直接興趣和間接興趣(描述對比)(讀書無用論)滿足學(xué)生的迫切需求(目標(biāo)功利化)給予學(xué)生成功的體驗(yàn)(激發(fā)動(dòng)機(jī))重視起點(diǎn)評估和反饋(成功可視化)哄差、輔中、培優(yōu) (收攏人心)破窗效應(yīng)與皮格馬利翁效應(yīng)（口吃的糾正）激發(fā)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第83頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)84 第84頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)85尚需進(jìn)一步研究和解決的問題高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯表的修訂依據(jù)和方案；如

50、何更科學(xué)合理地確定總詞匯量和分級詞匯表；不能進(jìn)行有效的詞匯編碼加工和詞匯記憶專項(xiàng)訓(xùn)練；忽視動(dòng)機(jī)、情感、興趣、態(tài)度等非智力因素的作用；不能實(shí)時(shí)提供系統(tǒng)和個(gè)性化的詞匯記憶方法指導(dǎo)；第85頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)86新手熟手專家 知識(shí)的結(jié)構(gòu)化（新手熟手象棋大師）因?yàn)閷I(yè)，所以依賴（打針、掛瓶、抽血時(shí)的護(hù)士之別）教無定法，教有常法，貴在得法站在巨人的肩膀上，但不要什么人都踩上去聽課：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省 第86頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)87自我反思(教師與自我的對話)同伴互助 專業(yè)引領(lǐng)(教師與同行的對話)

51、 (實(shí)踐與理論的對話)校本研究教師專業(yè)化教師的專業(yè)化成長的途徑第87頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)88自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三者具有相對獨(dú)立性、同時(shí)又是相輔相成、相互補(bǔ)充、相互滲透、相互促進(jìn)的。只有充分地發(fā)揮自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)各自的作用并注重相互間的整合，才能有效地促成以校為本的教學(xué)研究制度的建設(shè)。教師的專業(yè)化成長的途徑第88頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)89養(yǎng)成獨(dú)立思考和自我反思的習(xí)慣反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。第89頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)90經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的最重要的來源；反思是教師教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力發(fā)展的最根本的機(jī)制。經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)反思性教學(xué)19、23、27十年磨一劍經(jīng)驗(yàn)反思成長第90頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)11分，星期四福州教師培訓(xùn)91給劍橋少兒英語教師的反思建議1.我要教什么？2.學(xué)生學(xué)到了什么？3.我所教的學(xué)生學(xué)到了多少？4.我在重點(diǎn)難點(diǎn)上花了多少時(shí)間？5.真正有效的教與學(xué)的時(shí)間有多少？(效果效率)第91頁，共106頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)