初中物理人教九年級(jí)（2022年更新）第十三章 內(nèi)能新建 DOC 文檔

1、13.3比熱容一知識(shí)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）知道物質(zhì)吸收的熱量與哪些因素有關(guān).（2）理解比熱容概念，知道比熱容是物質(zhì)的特性之一，知道比熱容單位。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)猜想不同種物質(zhì)在升高相同溫度時(shí)吸收熱量的與哪些因素有關(guān)，運(yùn)用控制變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較、歸納，歷經(jīng)比熱容概念的建立過(guò)程。3.感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生情實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度及良好的科學(xué)素養(yǎng)，體驗(yàn)從實(shí)驗(yàn)到理論的學(xué)科方方法。二情境導(dǎo)入由西游記中唐僧四人到西天取經(jīng)時(shí)路過(guò)火焰山時(shí)上演的叔嫂借扇記，這里臨近沙漠，一年四季高度溫，通透鐵屑都能熔化。相反，在沿海地區(qū)，由于多水，四季溫差小，這到底是為什么

2、？新課講解探究一：物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)？燒開(kāi)一壺水與半壺水需要的熱量一樣多嗎？把一壺水燒開(kāi)與燒成30攝氏度的溫水需要的熱量相同嗎？結(jié)論一：同種物質(zhì)，吸收的熱量與質(zhì)量、升高的溫度有關(guān)。探究二：不同物質(zhì)的吸熱能力方案一：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，比較升高的溫度是否相同。方案二：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，比較吸收的熱量是否相同。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1：給相同質(zhì)量的水和食用油用相同熱源加熱，相同時(shí)間為2min，記錄升高的溫度物質(zhì)種類(lèi)加熱時(shí)間2min升高的溫度水食用油進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2：讓相同質(zhì)量的水和食用油升高相同溫度比較吸收的熱量。物質(zhì)種類(lèi)都升高50攝氏度比較加熱的時(shí)間水食用油

3、結(jié)論：不同的物質(zhì)吸熱本領(lǐng)不同為了表示物質(zhì)的這種性質(zhì)，物理學(xué)中引進(jìn)物理量比熱容比熱容的定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。符號(hào)：C單位：焦每千克攝氏度探究三：分析下表一些物質(zhì)的比熱容你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？單位：焦每千克攝氏度水 4.2103砂石0.92103銅0.39103冰2.1103玻璃0.67103水銀0.14103煤油2.1103水蒸氣1.88103鋁0.88103不同物質(zhì)比熱容一般不同同種物質(zhì)在不同物態(tài)時(shí)比熱容不同水的比熱容最大活動(dòng)：分別說(shuō)水和煤油、砂石的比熱容的物理意義。探究四：解釋C水的比熱容大對(duì)氣溫的影響例1：三峽水庫(kù)建成后對(duì)山城重慶溫度的影響。例2：火焰山氣溫高的原因。例3：城市“溫室效應(yīng)”應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。探究五：C水大在生活中的應(yīng)用例1：水稻育秧時(shí)白天放水和