初中物理人教九年級（2022年更新）第十七章 歐姆定律1《電流與電壓和電阻的關(guān)系》

1、電流與電壓和電阻的關(guān)系教材分析 本節(jié)的內(nèi)容主要是通過學(xué)生探究實驗展現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷了“問題思考探究實驗結(jié)論”的過程，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)讓學(xué)生在體驗知識的形成、發(fā)展過程中主動獲取知識的精神，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和觀察能力。電流與電壓和電阻的關(guān)系實際上就是歐姆定律，它是電學(xué)中的基本定律，是進一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識和分析電路的基礎(chǔ)，是本章的重點。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1.通過實驗探究電流與電壓和電阻的關(guān)系。2.能說出電流與電壓、電阻的正比、反比關(guān)系?！具^程與方法目標(biāo)】經(jīng)歷科學(xué)探究過程，進一步熟悉控制變量法，學(xué)會觀察、收集、分析和處理實驗數(shù)據(jù)，并嘗試采用圖像法分析實驗數(shù)據(jù)?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】讓學(xué)生體驗

2、和經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，注重養(yǎng)成學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，關(guān)注學(xué)生科學(xué)探究能力的提高。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1.運用“控制變量”的實驗方法設(shè)計和完成實驗探究過程。2.實驗的評估和交流?！窘虒W(xué)難點】 1.運用“控制變量”的實驗方法設(shè)計和完成實驗探究過程。2.利用圖像法進行數(shù)據(jù)分析。 課前準(zhǔn)備教師用：教學(xué)課件、演示實驗電路、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、定值電阻、規(guī)格不同的小燈泡。學(xué)生分組用：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、定值電阻（5、10、20）、滑動變阻器、電壓表和電流表等。教學(xué)過程一、新課引入：如果要使燈泡亮度改變有何辦法？通過燈泡電流的大小與哪些因素有關(guān)？二、知識講解：探究活動1：請同學(xué)們觀察實驗桌上的實驗器材，按照

3、下圖分別連接兩個電路，觀察對比隨著電阻的改變，電路中小燈泡亮度如何變化？探究活動2：請同學(xué)們觀察實驗桌上的實驗器材, 按照下圖分別連接兩個電路，觀察對比隨著電壓的改變，電路中小燈泡亮度如何變化？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)燈泡亮度的變化分析電路中電流大小的變化，結(jié)合電路中的元件，提出問題：通過導(dǎo)體的電流大小與導(dǎo)體電阻和導(dǎo)體兩端電壓的定量關(guān)系？ 一、探究電流與兩端電壓的關(guān)系1提出問題： 電阻上的電流跟哪些因素有關(guān)？2猜想與假設(shè)：注：猜想也要有依據(jù)。3制定計劃、設(shè)計實驗思考1：確定實驗方法?？刂谱兞糠ǎ?對于多因素(多變量)的問題，采用控制因素(變量)的辦法，把多個因素的問題變成單個因素的問題，分別加以研究，最后

4、再綜合解決。思考2：探究電流跟電壓的關(guān)系。不變量：電阻(如何控制電阻不變)自變量：電壓(如何改變電壓并觀察它變化的情況)因變量：電流(如何觀察它變化的情況)4進行實驗(1)實驗電路圖： (2)實物連接圖： 探究活動3：請同學(xué)們利用實驗桌上的器材，探究電流與兩端電壓的關(guān)系。(3)數(shù)據(jù)表格（以5為例）說明：每組選擇的電阻大小不一樣，表格中的數(shù)據(jù)也不一樣。 (4)在圖中畫出每個電阻的U-I關(guān)系圖象。(5)實驗結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。二、探究電流與電阻的關(guān)系思考：不變量：電壓(如何控制電壓不變)自變量：電阻(如何改變電阻)因變量：電流(如何觀察它變化的情況)1實驗電路圖： 2實物連接圖： 探究活動4：請同學(xué)們利用實驗桌上的器材探究電流與電阻的關(guān)系。3數(shù)據(jù)表格（以2V為例）說明：每組選擇的電阻大小不一樣，表格中的數(shù)據(jù)也不一樣。4在圖中畫出每個電阻的RI關(guān)系圖象。5實驗結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。三、課堂總結(jié)：1當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比；2當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，通過導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。四、布置作業(yè)：課后“動手動腦學(xué)物理”。五、板書設(shè)計：第1節(jié) 電流與電壓和電阻的關(guān)系一、探究電流與兩端