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文檔簡介
1、人教版八年級物理第十章浮力第三節(jié) 物體的沉浮條件及應(yīng)用李橋鎮(zhèn)九年制學校 高仁富 教學目標(1)知識與技能理解浮沉條件,能根據(jù)浮沉條件解決浮力問題。 知道輪船、潛水艇、氣球和飛艇的工作原理(2)過程與方法培養(yǎng)學生實際操作能力,利用簡單的物理知識解決實際問題的能力。 培養(yǎng)學生科學方法逐步推理法和相關(guān)知識的整合。(3)情感態(tài)度與價值觀通過浮力知識應(yīng)用實例培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的良好學風,激發(fā)學習興趣和提高學生思維方法靈活變化的水平。教學重點、難點重點:如何調(diào)節(jié)重力和浮力的關(guān)系,增大可利用的浮力及改變物體的浮沉。難點:輪船、潛水艇、氣球和飛艇的重力和浮力關(guān)系的調(diào)節(jié)。教具準備濃鹽水、燒杯、雞蛋、多媒體課件
2、等。教學過程教學流程設(shè)境激趣,引入新課 師生互動,探究新知 自主探究,獲取信息 歸納總結(jié),系統(tǒng)掌握 課后研討,深化延展探知過程師生活動設(shè)計思路引入新課展示泰坦尼克號畫面,引入課題。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生求知欲。新課探知新課探知、判斷物體在液體中的浮沉條件: 1.三種狀態(tài)兩個過程的理解 2.浸沒在液體中的物體的受力分析。 3.受力分析結(jié)論。上浮 F浮G物 懸浮 F浮G物 下沉 F浮G物 4、實驗探究雞蛋在鹽水中的浮沉。5、密度與實心物體運動狀態(tài)的關(guān)系分析。上浮 F浮G物 液物懸浮 F浮G物 液物下沉 F浮G物 液物6、小結(jié)。7、鞏固達標訓練。(二)、浮力的應(yīng)用1、輪船:對于密度大于水的物體做成空心后
3、可增大排水體積,增大浮力,漂浮于水面圖片展示:船的發(fā)展史。輪船的工作原理。鞏固達標訓練二。潛水艇:潛水艇的工作原理是什么?3、氣球和飛艇:讓學生觀看大屏幕上氣球的圖片,思考它的工作原理。拓展運用一:節(jié)日氣球拓展運用二:鹽水選種的道理:飽滿種子的密度要大于鹽水的密度而下沉。拓展運用三:打撈沉船4、總結(jié):5、鞏固達標訓練三(三)聚焦自貢中考中考試題練習強化物理名詞術(shù)語的理解讓學生直觀感受物體的沉浮,使學生更深刻的了解物體的沉浮條件,整個過程中培養(yǎng)學生的觀察能力、比較、歸納能力,以及抽象思維能力,從而突破了本節(jié)重點。通過演示實驗、合作探究,得出結(jié)論。培養(yǎng)了學生的發(fā)現(xiàn)問題、概括問題的能力。通過圖片展示
4、加深印象,及時的進行愛國教育,鼓勵學生學習古人不屈不撓的探索精神。通過實際問題的設(shè)置,加以多媒體圖片的形象解釋使復(fù)雜問題簡單化,便于學生牢固的掌握知識。通過總結(jié)使知識更條理化、系統(tǒng)化提高了學生的綜合能力。課堂小結(jié)1.調(diào)節(jié)浮力和重力的關(guān)系可改變物體的浮沉狀態(tài)。 2.“空心”法可使物體自重減小或增大排液體積,增大可利用的浮力。 3. 輪船是利用“空心”法制成,潛水艇是通過改變自重,調(diào)節(jié)重力與浮力關(guān)系,實現(xiàn)浮沉。氣球和飛艇是靠充入密度小于空氣的氣體,使其所受浮力大于重力而升空。通過自己總結(jié),梳理所學知識,加深印象。反饋檢測1、浸在液體中的物體,當它所受的重力小于浮力時,物體 ,當它所受的重力小于浮力
5、時,物體 ,當它所受的重力等于浮力時,物體 在液體中,或 在液面上。2、采用“空心”的辦法,增大可利用的 , 就是利用這個原理制成的。3、潛水艇是靠 ,來實現(xiàn)沉浮的。4、氣球和飛艇是利用空氣的 升到空中的,它們是靠改變氣囊的體積調(diào)節(jié) 的大小來控制升降的。 5、輪船從河里開到海里將( )A上浮一些 B下沉一些 C不下沉不上浮 D無法判斷6、潛水艇是靠改變、達到上浮和下沉目的的,某潛水艇從水面上10m處一直下潛到100m深的過程中,潛水艇受到水的壓力將 ,浮力將 必要的課堂訓練,可以鞏固知識,檢查學生掌握 情況,及時查漏補缺,提高學生的能力,為進一步的靈活運用知識點奠定基礎(chǔ)。布置作業(yè)1、課后練習題。2、自己動手制作“孔明燈 ”。通過作業(yè),實現(xiàn)課堂向課外的延伸,讓學生從物理走向社會。去發(fā)現(xiàn)更有意義的問題。板書設(shè)計 第三節(jié) 物體的浮沉條件及應(yīng)用 一.物體的浮沉條件上浮 F浮G物 液物懸浮 F浮G物 液物下沉 F浮G物 液物二、浮力的應(yīng)用 1 .輪船: 采用空心,增大課利用的浮力。 2.潛
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