高考文言文偏義復(fù)詞PPT

1、關(guān)于高考文言文偏義復(fù)詞第一張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 偏義復(fù)詞就是一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成，其中一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。第二張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月1兩個語素意義相對的。 （1）“便可白公姥” （偏義在“姥”，“公”是襯字） （2）“我有親父兄” （偏義在“兄”， “父”是襯字） （3）晝夜勤作息，伶俜縈苦辛 （偏義在“作”，“息”是襯字。狀語“勤”只能修飾“作”）偏義復(fù)詞的類型第三張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月（4）此誠危急存亡之秋也 （偏義在“亡”，“存”是襯字）（5）但欲求死，不復(fù)顧利害。 （偏義在“害”

2、，“利”是襯字） （6）緣溪行，忘路之遠近。 （偏義在“遠”，“近”是襯字） （7）以先國家之急而后私仇也。 （偏義在“國”，“家”是襯字）第四張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月2兩個語素意義相近的。 （1）“今有一人入園圃，竊其桃李。” （“園”是種樹的地方，“圃”是種菜的地方。在句子中只有“園”這個語素表示意義，“圃”只作陪襯。）（2）今以鐘罄置水中，雖大風浪不能鳴也 （偏義在“鐘”，“罄”是襯字。）（3）先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。 （崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏義在“崩”，“殂”是襯字。） 第五張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月確定“偏義復(fù)詞”的方法： 1、偏義復(fù)

3、詞既然是復(fù)詞，必然是要由兩個單音詞構(gòu)成。這就有別于兩個音節(jié)構(gòu)成的單純詞。例如： 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離（木蘭辭） 句中的“撲朔”“迷離”雖也是雙音節(jié)，但它只是一個單純詞，這就不可能是偏義的復(fù)詞。 第六張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 2、連用的兩個詞，就其意義關(guān)系而言，必須是相關(guān)或相反的并列關(guān)系。 1、此誠危急存亡之秋也。（存、亡意義相反） 2、其日牛馬嘶（牛、馬意義相對） 3、今有一人，入人園圃，竊其桃李。（園、圃意義相近）第七張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 3、從句意考慮，偏義復(fù)詞形式上是兩個詞，語境義只用其中的一個詞義；非偏義復(fù)詞的兩個單音詞，語境義是兩個。如： （1）

4、寒暑易節(jié)，始一反焉 （2）無羽毛以御寒暑 例（1）中是一個兩個單音詞，例（2）中是一個偏義復(fù)詞（只用“寒”之意）?？梢姡袛嗥x復(fù)詞，一定不能離開語境。 第八張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 1、下列句子中加點詞語不是偏義復(fù)詞的一項是 ( )A、去來江口守空船B、則山下皆石穴罅，不知其淺深C、然往來視之，覺無異能者D、初，奉使往來，無留北者 C第九張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 2、下列句子中加點詞語不是偏義復(fù)詞的一項是 ( ) A、 今有一人，入其園圃，竊其桃李 B、小大之獄，雖不能察，必以情 C、以先國家之急而后私仇也 D、是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀B第十張，PP

5、T共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 3、下列句子中加點詞語不是偏義復(fù)詞的一項是 ( ) A、明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見 B、嗚呼！死生，晝夜事也 C、陟罰臧否，不宜異同 D、緣溪行，忘路之遠近A第十一張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 4、下列句子中加點詞語不是偏義復(fù)詞的一項是 ( ) A、沛公曰：“孰與君少長？” B、冀緩急或可救助，詞極激切 C、我有親父兄，性行暴如雷 D、女行無偏斜，何意致不厚 D第十二張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月 5、下列句子中加點詞語不是偏義復(fù)詞的一項是 ( )A、燕王誠振怖大王之威B、但求速死，不復(fù)顧利害C、晝夜勤作息，伶俜縈苦辛D、其日牛馬嘶，新婦入青廬 A第十三張，PPT共十五頁，創(chuàng)作于2022年6月指出下面句子中的偏義復(fù)詞: 1此誠危急存亡之秋也2世之有饑穰，天之行也 3冀緩急或可救助4備他盜之出入與非常也 5有孫母未去，出入無完裙 6卻看妻子愁何在 7去來江口守空船 8是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀