天宮課堂第二課感想5篇

1、天宮課堂第二課感想5篇“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建筑和在軌運(yùn)營系列化推出，授課將由中國航天員擔(dān)任“太空老師”，以青少年為主要對象，實行天地協(xié)同互動方式開展。下面就是整理的天宮課堂第二課感想5篇精選，希望大家喜愛。天宮課堂第二課感想1今日真是讓我大開眼界的一天，由于老師和我們一起觀看了天宮課堂。通過觀看天宮課堂我明白了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，由于失重環(huán)境會導(dǎo)致他（她）們的血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他（她）們的臉看起來胖胖的。王亞平老師做了好幾個小試驗，其中我特別感愛好的一項試驗就是“泡騰片試驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍(lán)色水球里面，泡騰片在水球里面不

2、斷的冒泡，產(chǎn)生了很多歡樂的小氣泡。水球漸漸變成了一個充滿歡樂氣泡的氣泡球，而且伴伴著氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇！真是太神奇了。這個試驗把同學(xué)們看的目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個試驗。雖然如今只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地溝通，感受在太空中的樂趣。天宮課堂第二課感想2星期四，我和同學(xué)們一起收看了中國航天“天宮課堂“，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員變身“太空老師”，給我們上了非常活潑好玩的一課。宇航員們開展了很多太空試驗：“太空健身”、“細(xì)胞培育”、“浮力消逝”，其

3、中，讓我印象深入的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的試驗，水在太空中由于失重，展現(xiàn)了和在地面完全不同的奇異現(xiàn)象。水膜張力試驗中，折好的紙花在水膜外表轉(zhuǎn)動，慢慢綻放，簡直太美了！水球光學(xué)試驗中，水球中注入空氣后形成圓泡，水球和圓泡中的鏡像竟然一正一反！泡騰片試驗中，在水球中參加顏料和泡騰片后，水球中快速產(chǎn)生很多氣泡，慢慢變大成了“藍(lán)色水球”，就像我們的地球一樣，多么的神奇啊！通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇異的科學(xué)學(xué)問，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍進(jìn)展，空間站的建立，飛天夢的完成，靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰視星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)學(xué)問，為將來中國科技進(jìn)展奉獻(xiàn)力量。天宮課堂第二課

4、感想3今日，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)活潑好玩的物理課。首先，王亞平老師給我們展現(xiàn)了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu)，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機(jī)、太空自行車、“企鵝服”等運(yùn)動裝置的用法，并解釋了太空中錘煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持錘煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。接著，就是最沖動人心的太空試驗環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細(xì)胞學(xué)試驗、浮力試驗、

5、泡騰片試驗等，其中最讓我印象深入的是水球成像試驗。王亞平老師先制成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下外表張力較強(qiáng)，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結(jié)束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最活潑的實踐案例”這一說法。正如王亞平老師在課程最終給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的幻想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，將來報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的綿薄之力

6、！天宮課堂第二課感想4今日下午老師帶我們觀看了神舟13號飛天的直播。里面講解并描述了教室和老師的不同、老師的太空家園、細(xì)胞的神奇改變、乒乓球放入水杯的現(xiàn)象以及水膜張力試驗等。其中水膜張力試驗最令我印象深入。首先王老師和葉老師在一個尖的東西上面滴水，在尖的東西上面形成了一個薄薄的水球。接著，王老師往這個水球里注水，這個水球越來越鼓，越來越胖，越來越大。然后放入一朵在地球上折好的花朵折紙，花朵在水球上順時針轉(zhuǎn)，花瓣緩緩的向外打開，向一位芭蕾舞者點著腳尖，翩翩起舞。轉(zhuǎn)了兩三圈，花瓣全部伸展開來，變成了一朵怒放在太空的花。同學(xué)們不約而同的露出了驚異的表情，發(fā)出了“哇”的尖叫聲。緊接著，王老師拿著一根細(xì)

7、針管，伸進(jìn)大氣泡里推了兩下就出來一個小氣泡。這時王老師躲到氣泡的后面，我們從氣泡的正面看，我發(fā)現(xiàn)小氣泡里面是正的老師，而大氣泡是反的老師。我覺得真是太神奇啦!老師再連續(xù)往氣泡里注水，她放進(jìn)一點深藍(lán)色的顏料，顏料慢慢的向周圍散開，最終盛滿了整個氣泡，藍(lán)藍(lán)的氣泡像我們的地球。最終就到了最驚訝的時辰，老師往水球里放進(jìn)了半片黃色的泡騰片。一開頭泡騰片還沒有動靜，慢慢的泡騰片溶化了，盛滿了整個水晶球，還不停的往上冒氣泡，這時的情景很漂亮，同學(xué)們都傾著身子向水晶球里望，生怕錯過了這精彩而漂亮的瞬間。通過看這次直播，讓我明白了科技的強(qiáng)盛，科學(xué)的好玩，明白了科技真的能引領(lǐng)將來。天宮課堂第二課感想5我們剛剛觀看了天宮課堂的授課視頻，王亞公平三位老師給我們做了精彩的授課。我們觀看了動態(tài)的生物細(xì)胞和漂亮的水膜，當(dāng)藍(lán)色注入水膜的那一刻，水球不斷變大，我們仿佛看到了一個蔚藍(lán)色的地球，我們感到生活在地球上是多么的幸運(yùn)，在我感到興奮的同時也感到自己應(yīng)當(dāng)為完成自己的幻想努力學(xué)習(xí)，努力奮斗!同時我們也感謝學(xué)校為我們這次提供了一次學(xué)習(xí)的時機(jī)，等