數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022模板

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2022模板數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2022模板1一、本冊教材編寫特點：(一)圓柱和圓錐結(jié)合詳細(xì)情境和操作活動，引導(dǎo)學(xué)生通過“點動成線”“線動成面”“面動成體”的過程，整體把握“點、線、面、體”之間的聯(lián)絡(luò)。重視操作與考慮、想象相結(jié)合，開展學(xué)生的空間觀念。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷圓柱和圓錐體積計算方法的探究過程，體會類比等數(shù)學(xué)思想方法。在解決實際問題中穩(wěn)固所學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。(二)正比例和反比例提供詳細(xì)情境，使學(xué)生體會生活中存在大量互相依賴的量。提供豐富的情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從詳細(xì)情境中抽象出征反比例的過程。注重引導(dǎo)學(xué)生利用“正、反比例”的

2、意義解決實際問題，關(guān)注知識之間的聯(lián)絡(luò)。在畫圖或解決問題等的活動中體驗比例尺的應(yīng)用。(三)一至六年級總復(fù)習(xí)重視溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，注重學(xué)習(xí)方法的浸透，注重整理和應(yīng)用相結(jié)合，注重對解決問題策略的整理。二、全冊教學(xué)目的1.使學(xué)生認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱外表積和圓柱、圓錐的體積。2.使學(xué)生理解比例的意義和根本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比擬容易的應(yīng)用題。3.使學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，穩(wěn)固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，更好地培養(yǎng)比擬合理的、靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，并進步綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實

3、際問題才能。三、單元教學(xué)目的圓柱和圓錐：1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的特征;認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高;認(rèn)識圓錐的底面和高。2、使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積、外表積的計算方法，并會計算。3、使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積容積，解答有關(guān)的簡單實際問題.4、結(jié)合圓柱、圓錐的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進展觀察、操作、猜想、估計.5、培養(yǎng)學(xué)生初步的分析p 、綜合、比擬、抽象、概括和簡單的判斷、推理的才能。6、培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識周圍事物中的形體特征的興趣和意識，使學(xué)生感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)，初步學(xué)會運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識和方法解決一些簡單的實際問題。比例：1、使學(xué)生理解比例的意義和根本性質(zhì)

4、，會解比例。2、使學(xué)生理解正、反比例的意義，可以正確判斷成正、反比例的量，會用比例知識解答比擬容易的應(yīng)用題。3、使學(xué)生可以應(yīng)用比例的知識，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上間隔 和實際間隔 。4、通過比例教學(xué)，使學(xué)生進一步受到辨證唯物觀點的啟蒙教育?？倧?fù)習(xí)：1、使學(xué)生比擬系統(tǒng)地結(jié)實地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、簡易方程、比和比例等根底知識，具有進展整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么運算的才能，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈敏地進展計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。2、使學(xué)生穩(wěn)固已獲得的一些計量單位的大小表象，結(jié)實地掌握所學(xué)單位間的進率，可以正確進展名數(shù)的簡單變換，可以進展簡單的估算或應(yīng)用

5、。3、使學(xué)生結(jié)實地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進一步開展空間觀念，可以正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，穩(wěn)固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識，可以看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，可以計算求平均數(shù)問題，并可以利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和求得的平均數(shù)進展簡單的分析p 、比擬。5、使學(xué)生結(jié)實地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，可以比擬靈敏地運用所學(xué)知識解容許用題和生活中的一些簡單的實際問題。四、本冊教材的重點、難點1、認(rèn)識圓柱和圓錐，理解特征;學(xué)會計算圓柱的側(cè)面積、外表積;理解體積的推導(dǎo)過程。2、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應(yīng)用題。能運用不同的知識解容許

6、用題，加強整數(shù)、分?jǐn)?shù)運算和比例之間的聯(lián)絡(luò)。3、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識得到穩(wěn)固和加深，計算才能和解容許用題的才能得到進一步的進步，更好到達小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的預(yù)定目的。五、班級情況簡析及措施全班共40人。大局部學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)，獲取知識。抽象思維程度有了一定的開展。根底知識掌握結(jié)實，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，實行分工合作，各盡其責(zé)。能充動口、動手、動腦，主動搜集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立考慮，掌握學(xué)法，大膽理論，并能自評、自檢和自改。個別學(xué)生根底

7、知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析p 存在問題。還有個別學(xué)生比擬聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不突出。六、教學(xué)措施1、進一步培養(yǎng)合理、靈敏地進展計算的才能;2、進步學(xué)生的分析p 、比擬和綜合才能;3、培養(yǎng)抽象、概括的才能和判斷、推理才能，以及遷移類推的才能;4、培養(yǎng)思維的靈敏性和敏捷性。5、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的才能。6、進一步開展學(xué)生的空間觀念。7、加強口算練習(xí)，學(xué)會解答比擬簡單的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)四那么混合運算，逐步進步學(xué)生四那么計算的才能。8、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步進步解容許用題的才能。9、

8、增加動手操作的時機，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。10、能掌握單位間的進率，可以正確進展名數(shù)的換算。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2022模板2六年級是小學(xué)的最后一個年級，對學(xué)生的知識傳授的教育非常重要，為了使本人的教學(xué)工作能做得更好，現(xiàn)方案如下：一、指導(dǎo)思想：嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進展適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，進步其計算才能，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、教學(xué)目的：1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法那么，比擬純熟的

9、計算分?jǐn)?shù)乘、除法(簡單的可以口算)。2、使學(xué)生會進展分?jǐn)?shù)四那么混合運算。3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。4、使學(xué)生掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式，可以正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國教育。5使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認(rèn)識軸對稱圖形。6、使學(xué)生可以解答比擬容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，可以綜合運用所學(xué)知識解決比擬簡單的實際問題，可以根據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)情況，靈敏的選用用算術(shù)解法和方程解法。7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，可以解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。三、方法措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材

10、，做到課堂上能深化淺出進展教學(xué)，特別照顧到后進生。2、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些合適他們的練習(xí)。3、加強操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學(xué)，以開展他們的空間觀念。4、增加理論活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的才能。5、加強才能的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析p 、比擬和綜合才能;抽象概括才能;判斷、推理才能;遷移類推才能;提醒知識間的聯(lián)絡(luò)，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈敏性和敏捷性。四、教學(xué)進度安排：周次教學(xué)內(nèi)容1至2周分?jǐn)?shù)乘法3至5周分?jǐn)?shù)除法6至8周分?jǐn)?shù)混合運算9至10周比和按比例分配11至12周半期考試和圓13至14周圖形的

11、變換和確定位置15周負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識16周可能性17至18周總復(fù)習(xí)19周至完復(fù)習(xí)與期未考試數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2022模板3一、學(xué)生情況簡析一小部學(xué)生根底一般，大部份學(xué)生根底差，學(xué)生主動性不強，在教學(xué)過程中必須注意調(diào)動各層學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。二、教材總體分析p 必修1：第一章：1.1集合;1.2函數(shù)及其表示;1.3函數(shù)的根本性質(zhì);集合與函數(shù)概念的小結(jié)。第二章：2.1指數(shù)函數(shù);2.2對數(shù)函數(shù);2.3冪函數(shù);根本初等函數(shù)()的小結(jié)。第三章：3.1函數(shù)與方程;3.2函數(shù)模型及其應(yīng)用;函數(shù)的應(yīng)用的小結(jié)。必修2：第一章：1.1空間幾何體的構(gòu)造;1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖;1.3空間幾何體的外表積和體積;空間

12、幾何體的小結(jié)。第二章：2.1空間點、直線、平面之間的位置關(guān)系;2.2直線、平面平行的斷定定理及其性質(zhì);2.3直線、平面垂直的斷定及其性質(zhì);點、線、平面之間的位置關(guān)系。第三章：3.1直線的傾斜角與斜率;3.2直線的方程;3.3直線的交點坐標(biāo)與間隔 公式;直線與方程的小結(jié)。第四章：4.1圓與方程;4.2直線、圓的位置關(guān)系;4.3空間直角坐標(biāo)系;圓與方程的小結(jié)。三、 目的要求1、 掌握各章的有關(guān)根底知識，比方公式、定理等等;2、在掌握根底知識上，運用它們解決有關(guān)問題;3、在學(xué)習(xí)過程中，加強對學(xué)生的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握有關(guān)知識的運用。四、方法與措施教學(xué)方法：啟發(fā)式;引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法;講授法;指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)法;

13、師生共同討論法。措施：在教學(xué)過程中，注意學(xué)生主體作用，老師為主導(dǎo)的原那么，引導(dǎo)學(xué)生分析p 、解決問題。在學(xué)會知識的同時，掌握學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2022模板4一、 指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)老師法、教育法、義務(wù)教育法、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)及未成年人保護法等法律法規(guī)，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民老師。新學(xué)期里，本人將積極承受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，施行素質(zhì)教育，全面進步教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校

14、，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真修改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心安康的思想。二、素質(zhì)教育我將注重推行素質(zhì)教育，堅決把施行素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心保護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、安康開展。教案是老師講課的根據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清才能訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅表達教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，防止了盲目性，隨意性，

15、增強了方案性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，到達既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維才能，促進學(xué)生全面開展。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也汲取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。三、教研工作我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進展探究和研究。謙虛慎重、尊重同志，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，維護其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽 。對于素質(zhì)教育的理論，進展更加深化的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。四、教學(xué)常規(guī)1、探究施行高效課堂的方法。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論

16、、目的教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進展再認(rèn)識，進步用理論來指導(dǎo)理論的才能。積極實行目的教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。2、平時備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。3、圍繞“三維目的”精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材，進步課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。4、在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講請教法，浸透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的開展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，打破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的

17、聽、寫、讀等綜合才能都得到進步。數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2022模板5一、學(xué)生情況分析p 本學(xué)期我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園，活潑好動。大局部學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況，我覺得在教學(xué)時，應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃重的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。主要任務(wù)有以下幾點：1、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課前：做好準(zhǔn)備，把需要的書本、學(xué)具擺放整齊; 聽課：坐得端正、認(rèn)真考慮、仔細(xì)傾聽別人發(fā)言等; 發(fā)言：先舉手，老師允許后才站起來答

18、復(fù)，答復(fù)下列問題響亮完好; 書寫：格式正確，字跡端正、工整。2、數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)，認(rèn)真觀察、仔細(xì)計算、積極考慮等。3、培養(yǎng)數(shù)感。二、教材內(nèi)容分析p 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11到20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進位加法等。本冊教科書以根本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的.數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比大小、比長短、比高矮，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比擬;在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有一樣的特性，

19、等等。這里所表達的比擬思想、分類思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容穿插安排，這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的互相作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識構(gòu)造。本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩局部知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的根底，同時又是多位數(shù)計算的根底。識和根本技能，必須讓學(xué)生實在掌握。難點是進位加法，即要學(xué)好湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)進位加法的計算方法之一，學(xué)好這局部內(nèi)容將對學(xué)生計算產(chǎn)生積極影響。三、教學(xué)目的1、通過數(shù)一數(shù)活動能純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，通過詳細(xì)情景體驗與參與會區(qū)分幾