大學(xué)教師學(xué)年總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 大學(xué)老師學(xué)年總結(jié)5篇 工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是我給大家?guī)淼母咝＠蠋煂W(xué)年總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 高校老師學(xué)年總結(jié)1 作為計(jì)算機(jī)0003班的班主任，我是驕傲的。在短短兩年的接觸中，我們彼此信任、彼此敬重。我下決心要成為他們的良師益友，在過去的兩年中，我正是為了這樣的目的不斷努力著?，F(xiàn)把過去一年的工作作如下總結(jié)： 嚴(yán)格地催促他們的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是高校生活的中心，學(xué)好學(xué)問、把握本領(lǐng)是他們的立身之本。 1、樹立良好的學(xué)風(fēng)是進(jìn)步成果的前提。我制定了嚴(yán)格細(xì)致的考勤制度，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)

2、記錄堂課出勤狀況，每周五我查看考勤表。對(duì)于缺勤的同學(xué)，要求其說明緣由，并常常與任課老師接觸，理解課堂狀況。 2、在大二沒有英語(yǔ)課的狀況下，要制造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛便是利用早讀。我要求同學(xué)堅(jiān)持早讀，每天至少提早20分鐘到上第一堂課的教室朗讀英語(yǔ)，營(yíng)造全班一起學(xué)英語(yǔ)的氣氛。 3、召開兩次學(xué)習(xí)大會(huì)。讓通過四級(jí)的同學(xué)現(xiàn)身說法，傳授閱歷，對(duì)沒過四級(jí)的同學(xué)要求寫出學(xué)習(xí)方案書，從思想上進(jìn)步他們對(duì)學(xué)習(xí)的重視。 4、同學(xué)的懶散，厭學(xué)心情時(shí)有發(fā)生，常常打 催促學(xué)習(xí)不夠自覺的同學(xué)并要求班干盯緊，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)狀況，我適時(shí)的進(jìn)展引導(dǎo)與訓(xùn)練。 本年度的綜合測(cè)評(píng)，在同專業(yè)評(píng)比中，我班獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)最多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同專業(yè)班級(jí)。截止到上次

3、的四級(jí)考試，我班累計(jì)通過人數(shù)為18，為64.29%，位居全院第三(除國(guó)貿(mào))。 鼓舞同學(xué)樂觀參加課外活動(dòng)。只知道埋頭學(xué)習(xí)的同學(xué)不肯定是好同學(xué)，現(xiàn)代社會(huì)需要的是全面進(jìn)展的綜合性人才，課外活動(dòng)有利于豐富他們的課外生活，拓寬視野，熬煉力量，從而培育高素養(yǎng)的人才。 1、大二上學(xué)期的系演講大賽，在我的大力宣揚(yáng)下，參賽選手15名中6名為我班同學(xué)，其中一名獲一等獎(jiǎng)，四名獲三等獎(jiǎng)。這次演講大賽使那些平常羞于開口的同學(xué)英勇的站到了臺(tái)上，增加了自信。 2、02年11月份的以班級(jí)為單位的歌詠競(jìng)賽，我請(qǐng)了專業(yè)老師指導(dǎo)，與他們一起進(jìn)展緊急有序的排練，最終勇奪二等獎(jiǎng)。這次的活動(dòng)使班級(jí)空前團(tuán)結(jié)，極大增加了班級(jí)分散力。 3、在

4、院級(jí)英語(yǔ)小品競(jìng)賽中，借著身為英語(yǔ)老師的優(yōu)勢(shì)，為他們批閱劇本，修改臺(tái)詞，觀看屢次排練。演出劇目?荊軻刺秦王?給全院同學(xué)留下了深入印象，并獲得了二等獎(jiǎng)的好成果，全班人心興奮。 4、系首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)幾乎全班同學(xué)都踴躍參與，從運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕直到完畢，我全程觀看，為本班同學(xué)加油鼓勁。 上學(xué)年我班被評(píng)為“院先進(jìn)班級(jí)和“院先進(jìn)團(tuán)支部,班級(jí)同學(xué)在院系同學(xué)團(tuán)體分別任同學(xué)會(huì)主席、宣揚(yáng)部長(zhǎng)、文藝部長(zhǎng)、創(chuàng)新結(jié)合會(huì)副部長(zhǎng)，是同學(xué)干部中的骨干。 在生活中努力作他們的知心伴侶。先后屢次與同學(xué)談心，為他們分憂;每逢節(jié)日，出資出力與同學(xué)一起共度佳節(jié);建議同學(xué)給我寫信，無論是電子郵件還是信件。全班每位同學(xué)都至少一次給我寫過信，他們常常與

5、我通 ，訴說學(xué)習(xí)生活中的苦惱。這一切增進(jìn)了我們彼此之間的理解和信任。 付出的汗水不會(huì)白費(fèi)，同學(xué)的成果、表現(xiàn)是對(duì)老師的勸慰。在新的學(xué)年里，我會(huì)以更加飽滿的狀態(tài)去迎接我的班主任工作，把計(jì)算機(jī)0003班建立成為一個(gè)樂觀向上、團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。 高校老師學(xué)年總結(jié)2 高校新生從中學(xué)步入高校，從熟識(shí)的環(huán)境步入一個(gè)完全陌生的環(huán)境，在思想、學(xué)習(xí)、生活和心理等方面都會(huì)消失肯定程度的不適應(yīng)，新生班主任應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)渡過這段時(shí)期，使同學(xué)順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展學(xué)習(xí)生活?；叵脒@一年來和同學(xué)們相處的過程，總結(jié)以下幾點(diǎn)： 首先，深化到班級(jí)中去，對(duì)本班同學(xué)有較為深化的理解。 高校新生剛進(jìn)校時(shí)，他們都來自不同的地方，彼此也不熟悉，這時(shí)班主任

6、應(yīng)當(dāng)在理解、討論本班班情的根底上，根據(jù)學(xué)校的訓(xùn)練方針和培育目的，制定出班集體共同的奮斗目的，讓每一個(gè)同學(xué)都能做到心中有底，從而能根據(jù)目的努力學(xué)習(xí)，并把個(gè)人的小目的融于班集體的大目的中，從而形成一個(gè)具有分散力的班集體。為此，做了以下工作： 1)臨時(shí)班委會(huì)打算以后，組織了第一次班干部會(huì)議，通過交談，對(duì)他們進(jìn)一步理解，并激發(fā)他們對(duì)班級(jí)工作的熱忱。 2)設(shè)計(jì)了20_級(jí)口腔1班同學(xué)資料調(diào)查表格，對(duì)每一個(gè)同學(xué)的根本狀況(包括個(gè)人和家庭)進(jìn)展調(diào)查。 3)理解班級(jí)同學(xué)所在的詳細(xì)寢室，以及每個(gè)寢室的組成成員和他們互相之間相處的狀況。 4)對(duì)一班級(jí)新生進(jìn)展卡特爾心理調(diào)查，科學(xué)的理解同學(xué)們心理狀況。 其次，關(guān)心同學(xué)

7、樹立新的學(xué)習(xí)目的和方向，整理供給優(yōu)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。 在高中階段，由于多方面壓力，很大一局部同學(xué)都處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，一旦進(jìn)入高校，一下子好象覺得沒有什么事情可以做，可能短期內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，表現(xiàn)出求知欲不強(qiáng)，對(duì)前程比擬迷茫等特點(diǎn)。 新生對(duì)高校的學(xué)習(xí)環(huán)境很不適應(yīng)，此時(shí)迫切需要理解的是“我進(jìn)入的高校畢竟是個(gè)什么樣子，“我所學(xué)的專業(yè)的培育目的、專業(yè)設(shè)置、課程支配等等如何?我們要擅長(zhǎng)抓住這一階段同學(xué)的第一需要心理，將本專業(yè)的課程設(shè)置狀況詳細(xì)地介紹給同學(xué)，使同學(xué)對(duì)本專業(yè)的培育目的、詳細(xì)要求有明確理解，引導(dǎo)他們喜歡自己的專業(yè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使新生在心理上做好預(yù)備，激發(fā)他們努力進(jìn)步專業(yè)文化學(xué)問素養(yǎng)

8、和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為五年的專業(yè)學(xué)習(xí)打下根底。尤其是面對(duì)少局部不喜歡自己所學(xué)專業(yè)的同學(xué)，更要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)展引導(dǎo)，把本專業(yè)與他們認(rèn)為的其它“好專業(yè)進(jìn)展比照性理解，讓他們更清楚地熟悉到本專業(yè)的重要社會(huì)意義及其優(yōu)勢(shì)所在，對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生深沉的愛好，奠定鞏固的專業(yè)思想。所以，在同學(xué)一進(jìn)校就應(yīng)當(dāng)讓他們對(duì)自己高校階段的學(xué)習(xí)有一個(gè)充分的理解，盡早理解在校期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，以便根據(jù)自己的狀況，對(duì)自己的時(shí)間有一個(gè)的支配。 為此，針對(duì)這一特點(diǎn)，在班導(dǎo)師王主任的指導(dǎo)下，我們組織了一次班會(huì)，先由同學(xué)們進(jìn)展自我介紹，然后王主任給同學(xué)們介紹了本專業(yè)的學(xué)習(xí)和就業(yè)狀況，讓同學(xué)知悉在校期間的有關(guān)內(nèi)容： (1)高校期間所學(xué)課程及其進(jìn)度支

9、配。 (2)同學(xué)必需通過的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考級(jí)何時(shí)進(jìn)展。 (3)為了適應(yīng)社會(huì)、進(jìn)步技能，同學(xué)可以參與哪些職業(yè)資格考試。 (4)明確每學(xué)年需重點(diǎn)打破的方面是什么。 這樣，同學(xué)就可以很快確定自己的學(xué)習(xí)目的，并不斷向這一目的邁進(jìn)，而不是在黑暗中盲目探索。抓住“過渡期這個(gè)契機(jī)做好引導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)會(huì)獲得良好的訓(xùn)練效果。 最終，對(duì)同學(xué)的日常生活進(jìn)展監(jiān)視和管理。高校階段同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，自學(xué)的比重相對(duì)較大，需要新生盡快適應(yīng)高校學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1)把握同學(xué)們本學(xué)期的課程支配，不定期的到課堂上點(diǎn)名，不讓同學(xué)們養(yǎng)成一種曠課，遲到，早退的壞習(xí)慣。 2)每?jī)芍苓M(jìn)展一次英語(yǔ)單詞測(cè)試?？疾焱瑢W(xué)們近兩

10、周內(nèi)所學(xué)的英語(yǔ)單詞，進(jìn)步他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。 3)每周定時(shí)的組織班干部會(huì)議，反映一周內(nèi)班級(jí)的學(xué)習(xí)及生活狀況。 總之，在我擔(dān)當(dāng)班主任工作的第一年里，在學(xué)院指導(dǎo)和班導(dǎo)師王主任的指導(dǎo)和關(guān)心下，我和同學(xué)們共同經(jīng)受著轉(zhuǎn)變，我是從一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，他們是從高中的被?dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝５闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活， 師生交往，不僅包括以傳授知整理供給識(shí)為中介的訓(xùn)練關(guān)系，也包括以認(rèn)知、情感和行為等心理因素的溝通和溝通為根底的具有深沉感情顏色的心理關(guān)系。高校生的年齡層次和學(xué)問程度打算了他們不需要管教型的老師，而盼望能有一位與自己公平相待、坦誠(chéng)相見、彼此敬重的班主任?！敖楹鯉熡阎g、成為知心伴侶，我想應(yīng)當(dāng)是很多高校生對(duì)自

11、己班主任的悄悄期望。我們可以通過表達(dá)自己的專業(yè)學(xué)問力量使同學(xué)產(chǎn)生信服感與威信上的認(rèn)同，贏得同學(xué)的敬重，使同學(xué)們更簡(jiǎn)單承受老師的批判訓(xùn)練與各種建議，從而也會(huì)為班主任的工作獲得出乎意料的效果。在這一年里，我始終在努力地探索與同學(xué)們相處的方式，在探索的過程中，總結(jié)閱歷，進(jìn)步自己。 高校老師學(xué)年總結(jié)3 一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)和“為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建立，在上級(jí)諸多指導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，獲得了肯定的收效并且有了良性的進(jìn)展?，F(xiàn)將_年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下： 一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求。

12、 做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)展突擊檢查，常常性、隨意性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)理解、關(guān)心、訓(xùn)練并且催促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。 二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)同學(xué)干部的開掘、使用、扶持、訓(xùn)練和培育工作。 盡可能的發(fā)揮同學(xué)

13、的自我管理、自我監(jiān)視和自我訓(xùn)練力量，培育和進(jìn)步同學(xué)的“五自力量。該班“難得的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班同學(xué)干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深化同學(xué)生活，擅長(zhǎng)洞察和理解狀況。我更多的實(shí)行定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析討論之根源、指出訓(xùn)練其缺乏、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)展職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)視、互相協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。 三、始終貫徹分層次訓(xùn)練，做好教學(xué)工作方案。 持“抓兩頭、促中間，

14、不厭其煩地急躁做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了?同學(xué)每天狀況登記表?、?同學(xué)思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布?制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，覺察問題準(zhǔn)時(shí)訂正訓(xùn)練，做到“小犯指出批判、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)厲處理，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)催促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、 通知其家長(zhǎng)、開展“告辭不良行為，重塑文明形象等進(jìn)展苦口婆心的訓(xùn)練，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的言論導(dǎo)向，急躁做好后進(jìn)生的訓(xùn)

15、練轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合?德育量化考核施行細(xì)那么?和文明同學(xué)的評(píng)比，培育正確的言論導(dǎo)向和核心集體，多覺察他們的“閃光點(diǎn)、多些“暖處理給他們定目的限期改正，擴(kuò)大樂觀分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長(zhǎng)之間的常?！昂狭τ?xùn)練，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今最終有了根本性的改變。 四、主動(dòng)聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)各課任老師。 共同努力搞好訓(xùn)練教學(xué)討論，加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難，本人竭盡全力，

16、一改一些成成效不大的做法，保持了幽默、幽默、急躁的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。 五、常常性與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)。 定期召開家長(zhǎng)會(huì)，樂觀做好合力訓(xùn)練工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)同學(xué)一起商討訓(xùn)練對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后準(zhǔn)時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任老師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的支配于開學(xué)初與中段檢測(cè)后召開了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來通過 、寫字條等也獲得了聯(lián)絡(luò)，有力親密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，有力協(xié)作了對(duì)同學(xué)的準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練。 六、樂觀、依時(shí)參與學(xué)校、班級(jí)(組)召開的各種會(huì)議。 仔細(xì)做好會(huì)議記錄，準(zhǔn)

17、時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。 七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。 作為一名高校班主任，應(yīng)做好高校班主任工作方案，并能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。 總之，差班的管理需要抓好打破口，班主任要用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深入體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤勤下班、勤巡察、勤“談話、勤“蹲點(diǎn)、勤“陪讀總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命! 高校老師學(xué)年總結(jié)4 在學(xué)院指導(dǎo)信任和指

18、導(dǎo)下，我擔(dān)當(dāng)了20_級(jí)化學(xué)新生班班主任工作。作為班主任，根本任務(wù)是全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，根據(jù)德、智、體全面進(jìn)展的要求，來施行對(duì)班級(jí)的訓(xùn)練和管理工作，使每一位同學(xué)都得到安康全面進(jìn)展。3個(gè)月匆忙而過，現(xiàn)做如下總結(jié)： 一、對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想品德訓(xùn)練 這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。我認(rèn)為班主任首先要關(guān)心愛惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)展思想品德訓(xùn)練。訓(xùn)練他們喜歡祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。剛剛進(jìn)入高校的新生，來到新環(huán)境，既有進(jìn)入到高校的興奮，又對(duì)自己來到二本學(xué)校和我們化學(xué)專業(yè)心有不甘，在這種沖突心態(tài)下，必需穩(wěn)定他們的心情，正確引導(dǎo)他們對(duì)化學(xué)專業(yè)的熟悉，讓他們能順當(dāng)適應(yīng)高校學(xué)習(xí)環(huán)境，為此，在

19、新生報(bào)到的第二天即9月2號(hào)晚上，把45個(gè)同學(xué)集中起來，進(jìn)展主題為“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的班會(huì)，告戒他們進(jìn)入高校，首先學(xué)會(huì)做人，來到新環(huán)境，要學(xué)會(huì)敬重別人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，搞好人際關(guān)系;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，因?yàn)楦咝５挠?xùn)練教學(xué)形式跟中學(xué)大不一樣，必需學(xué)會(huì)獨(dú)立、自律、自強(qiáng)，課程多、任務(wù)重，必需學(xué)會(huì)自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，培育自學(xué)力量;學(xué)會(huì)熟悉自己，要去覺察自己的愛好所在，不要盲目認(rèn)為本專業(yè)不好，要是自己在高校這樣一個(gè)自由進(jìn)展的空間張開自己的潛能，努力打造和提升自己。進(jìn)入常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)學(xué)習(xí)后，聽學(xué)長(zhǎng)和同學(xué)之間對(duì)化學(xué)專業(yè)的議論，對(duì)他們產(chǎn)生了肯定的影響，10月31日，我又請(qǐng)化學(xué)專業(yè)大三同學(xué)徐煥(國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)者)，到班上跟他們進(jìn)展溝通

20、，以他的學(xué)習(xí)歷程來引導(dǎo)我班同學(xué)，獲得了很好的效果。我平常經(jīng)常到班走動(dòng)，理解他們學(xué)習(xí)和活動(dòng)狀況。常常跟同學(xué)溝通，增加同學(xué)集體觀念，培育高尚的情操，想蹬促20_化學(xué)班形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，打造好“20_化學(xué)班這個(gè)品牌。 二、重視班委班風(fēng)建立 現(xiàn)代訓(xùn)練理論告知我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)效勞的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)展培育和訓(xùn)練，使之成為同學(xué)的典范，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風(fēng)。 在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾根底，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂

21、的“民主，讓同學(xué)完全“自決，由于是新生大家彼此間都不熟識(shí)，做到完全“民主不行能。實(shí)行的方法是先自薦，然后集中，讓同學(xué)進(jìn)展投票選舉，權(quán)衡，最終再根據(jù)所選出的同學(xué)干部的氣質(zhì)、性格類型、特點(diǎn)特長(zhǎng)以及力量的差異進(jìn)展分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。目前以楊代斌(班長(zhǎng))、游輝(團(tuán)支書)、沈菲(副班長(zhǎng))、向咪(學(xué)習(xí)委員)、毛俊豪(體育委員)、何浩(宣揚(yáng)委員)、王真(文藝委員)、劉浩(生活委員)、郭艷慧(生活委員)、夏雷(組織委員)、余鳳(組織委員)組成的班干部班子，各行其職、各顯其能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把班級(jí)工作開展得有聲有色。理論證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗

22、力。 班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部終究不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會(huì)他們?nèi)绾螀^(qū)分是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作那么并帶動(dòng)其他同

23、學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。 三、樂觀參加學(xué)校、學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng) 集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，活動(dòng)又促進(jìn)集體團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的樂觀影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)，通過活動(dòng)熬煉同學(xué)各方面的力量，發(fā)揮他們的潛能和所長(zhǎng)。這樣既能使班干部在班級(jí)紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、互助協(xié)作的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育樂觀向上、勇于進(jìn)取的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)和諧、布滿正氣的大家庭。 目前，我班已形成一個(gè)良好的班級(jí)，盡管在開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，沒有拿到突出的成果，我信任20_化學(xué)班的同學(xué)們會(huì)交出滿足的答卷，我也會(huì)在以后的工作中一如既往地喜歡他們、引導(dǎo)他們，和他們

24、一同進(jìn)步! 高校老師學(xué)年總結(jié)5 一、班主任自身要練好“內(nèi)功。 俗語(yǔ)說“打鐵全憑自身硬。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必需加強(qiáng)自身建立，班主任自身建立的關(guān)鍵是進(jìn)步班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的。這種不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)利，而是班主任學(xué)問豐富、力量出眾、人格高尚而在同學(xué)心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和聲威，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問的傳播者，是才智的化身，這正是班主任產(chǎn)生的前提。假設(shè)班主任可以通過他的才智和才能在同學(xué)心目中樹立起這種，那么他在工作中就能起到“不令而行的效果，否那么同學(xué)是很難同他樂觀合作的。班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。 一是不斷用新的學(xué)問充實(shí)自己，做

25、學(xué)問的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑，而同學(xué)最不能原諒的就是老師的一知半解。在學(xué)問更新加快傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是同學(xué)獵取學(xué)問的途徑。因此同學(xué)并不因?yàn)槔蠋熌挲g比他大就信服和敬重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有學(xué)問才敬重和信任你，班主任假設(shè)沒有真才實(shí)學(xué)是很難在同學(xué)中樹立威信的。因此，班主任必需不斷用新學(xué)問充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟識(shí)所學(xué)專業(yè)的一切學(xué)問。 二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做同學(xué)為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)同學(xué)起潛移默化的作用，都會(huì)在同學(xué)心目中留下深入的印象。班主任要留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給同學(xué)以示范，做同學(xué)的

26、典范。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家申比廖夫曾說：“沒有老師對(duì)同學(xué)直接的人格影響。就不行能有真正的訓(xùn)練工作。馬卡連柯也說：“老師的個(gè)人典范，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽(yáng)光。因此，進(jìn)步思想道德程度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的根本要求。 三是具備多種力量。班主任要具備的力量許多，如觀看、分析和推斷力量，組織協(xié)調(diào)力量，個(gè)別談話和談心的力量，口頭和書面表達(dá)力量，覺察、培育和使用人才的力量，總結(jié)工作的力量等等。作為一名班主任，必需有體察同學(xué)的思想、情感、需求，捕獲同學(xué)的思想信息，把握他們的真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的力量，應(yīng)有啟迪同學(xué)心靈的力量，應(yīng)有訓(xùn)練和管理相結(jié)合的力量，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話力量。 二、實(shí)在做好同學(xué)工作。 班主任練好“內(nèi)功足做好同學(xué)工作的前導(dǎo)，班主任在努力進(jìn)步自身素養(yǎng)力量的同時(shí)，要下大力氣做好以下四項(xiàng)工作。 首先，樹立良好的班風(fēng)，班級(jí)是一個(gè)整體。同學(xué)要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境可以鼓勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想訓(xùn)練工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的根底，是建好班級(jí)的法寶。班主任必需充分熟悉思想政治工作在班級(jí)建立中的