地理學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 地理學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇 工作總結(jié)必需有狀況的概述和表達(dá)，有的比擬簡潔，有的比擬詳細(xì)。這局部內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進(jìn)展分析。下面是我給大家?guī)淼牡乩韺W(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 地理學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)1 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了，回憶本學(xué)期的教學(xué)工作感受頗多，既有收獲的喜悅，也有心酸的痛楚，下面把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、備課仔細(xì)，上課務(wù)實： 由于本冊七班級下冊我是第一次接觸，從內(nèi)心里講感覺就是“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，所以講每節(jié)新課之前，我備課的仔細(xì)度和熱忱度都極高，看教參，上網(wǎng)查資料、和同事商討，真是付出許

2、多的努力，感覺很充實了，這節(jié)課我才有信念去上課。在課堂教學(xué)的施行上我也是很務(wù)實的，畫板圖，拓展課外學(xué)問，時事地理內(nèi)容，是我的地理課堂盡量飽滿，既讓同學(xué)把握了書本上的地理學(xué)問，又讓同學(xué)和現(xiàn)實的“地理世界接軌。努力做到，既教書也育人。 二、樂觀參加，虛心借鑒： 本學(xué)期我們學(xué)校組織的是“文科四杯賽，我樂觀地參加了聽課、評課，同時也從他們的講課風(fēng)采中學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)中的亮點，并得以借鑒。在5月24日參加了區(qū)地理研討課活動，我講了?澳大利亞?公開課，從中受益匪淺。 地理學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)2 時間如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又完畢了，回憶本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期

3、的工作總結(jié)如下。 一、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期工作為八班級2個班的地理教學(xué)，由于同學(xué)信息閉塞，學(xué)問面狹窄，對外界理解甚少，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來比擬困難。但是中國地理相對于世界地理簡單理解，好把握;同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性很高，這一學(xué)期學(xué)習(xí)效果很好。 二、制定合理的學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案 本學(xué)期八班級所使用的教材是湘教版地理教材。我盼望同學(xué)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本理解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問，熟悉我國的根本國情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。 當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候，通過提問我才覺察同學(xué)的地理根底學(xué)問非常薄弱。于是，我通過與各班主任教師溝通，理解同學(xué)們的學(xué)習(xí)

4、態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成果，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，理解他們的真實呼聲和感受，為他們翻開一扇心靈的窗口。 三、自覺落實教學(xué)常規(guī) 1、仔細(xì)討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的訓(xùn)練教學(xué)思想和方法。平日里，樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。 2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的消失。課堂上，樂觀引導(dǎo)同學(xué)熟識教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強同學(xué)間的合作探究力量的培育，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的根底上，努力進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)實效。 3、仔細(xì)對待

5、每個同學(xué)的作業(yè)，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真，要讓他們真實的感受到教師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進(jìn)展單元形成性檢測，以理解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄盼望。因為很多同學(xué)不僅僅是地理根底薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以樂觀的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個好結(jié)果。 四、樂觀參與校本討論 1、自覺進(jìn)展新課標(biāo)、新教材、新教法、新訓(xùn)練思想的學(xué)習(xí)、運用與理論。樂觀參與學(xué)校組織的聽評課等校本討論活動。 2、學(xué)以致用，樂

6、觀探究訓(xùn)練教學(xué)的新形式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進(jìn)展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，探索最正確的訓(xùn)練教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、準(zhǔn)時反應(yīng)的教學(xué)形式，力務(wù)實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目的 地理學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)3 地理組張蕾，作為青年教師，我在教學(xué)與管理方面閱歷缺乏，在此，我要特殊感謝這幾個月來賜予我關(guān)心與確定的每一位指導(dǎo)與教師，是你們的支持與確定，讓我在教學(xué)過程中不斷進(jìn)步，有所進(jìn)步。接下來，我將從以下三點總結(jié)我半年來的教學(xué)工作： 首先，仔細(xì)備課。 同樣一節(jié)課的內(nèi)容，不同的教師設(shè)計出的教學(xué)方案對教材縱向、橫向的理解，對教材中本學(xué)問點

7、重、難點的把握是不同的。一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課，是教師對所教學(xué)問深化的理解挖掘后才有的一種高度熟悉，可見教師對教材的理解，對教材的把握，對學(xué)問點本身深度和廣度的開發(fā)打算了本節(jié)課的高效率、高質(zhì)量。只有備好課才能上好課，才能進(jìn)步課堂的效率和質(zhì)量。在預(yù)備新授課前，我都會認(rèn)真、仔細(xì)琢磨每個學(xué)問點應(yīng)當(dāng)以怎樣的方式，怎樣的規(guī)律傳授給同學(xué)，才會使同學(xué)更簡單承受。結(jié)合備課、聽課的收獲，擇優(yōu)取精，整理出一套符合自己的教學(xué)思及方法。這樣一來，一節(jié)課的內(nèi)容在自己心中就有了體系，只有自己對學(xué)問規(guī)律清楚了，才能做到清楚地給同學(xué)們，這樣課堂效率也會進(jìn)步。 其次，勤聽課，做記錄，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法。 教學(xué)程度的進(jìn)步在于努力學(xué)習(xí)

8、、積累閱歷。老教師具有很多教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，常常向他們請教、學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步自己的教學(xué)程度。在這里我特別感謝全部教師對我的關(guān)心與指導(dǎo)，尤其要感謝我的何_教師。聽課的同時，仔細(xì)做好記錄，并且把自己提早備好的教案中不完善的地方完善起來。每次聽完課后我都會做聽課反思，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。聽課不是照抄照搬，而是把好的教學(xué)思和方法成合適自己的方式傳授給同學(xué)，務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。 最終，注意課后反思。 我通過反思、思索、探究和解決訓(xùn)練教學(xué)過程中各個方面存在的問題，以此來總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在每講完一節(jié)新課后我會準(zhǔn)時反思自己在講授過程中的優(yōu)缺點，將

9、可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的優(yōu)點結(jié)合到今后的教學(xué)中，同時覺察自身缺點并加以改正，不斷進(jìn)步自身教學(xué)程度。教學(xué)反思既有助于教師自身素養(yǎng)的進(jìn)步，也有助于同學(xué)思維力量的培育，從而進(jìn)步教學(xué)效率。 歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，踏入冀州中學(xué)教學(xué)已有半年的時間，我可以看到自己的成長與進(jìn)步。但是作為一名青年教師，我深感自身教學(xué)閱歷頗為缺乏，還需要加強自身學(xué)習(xí)和教學(xué)討論，進(jìn)一步進(jìn)步自己的學(xué)問程度和業(yè)務(wù)力量，盼望連續(xù)得到各位教師的支持和關(guān)心! 地理學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)4 這個學(xué)期我教初三班級4個班的地理課，這是一個很困難的任務(wù)，時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要完畢了。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課

10、不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 二、增加上課技能 進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用

11、，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 三、充分利用多媒體教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果。 根據(jù)同學(xué)的特點，用多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和對學(xué)問的理解力，進(jìn)步教學(xué)效果。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 地理學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高三(5)至(7)班的地理課程，回憶一個學(xué)期的教學(xué)

12、過程，覺得教學(xué)工作要總結(jié)一下，以使以后的教學(xué)更上一層樓。本人主要是做好以下幾項工作： 一、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。 為了上好課，我課前做了下面的工作： 1、堅持課前閱讀?20_年廣東高考考試大綱(文綜)地理?。在備課過程中仔細(xì)分析教材，鉆研新課標(biāo)，根據(jù)高考地理的考試要求和同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。 2、理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 二、重視課堂管理。 做為一名教師，我非常明晰課堂管理的重要性。 為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的心情影響全體同學(xué)，使同學(xué)們也能以飽滿的，高漲的心情來上我的課，然后抓緊同學(xué)精力最集中的時間把本