初中生物個人工作總結(jié)報告5篇

1、精品文檔Word格式 初中生物個人工作總結(jié)報告5篇 工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，進步熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，這次我給大家整理了學校生物個人工作總結(jié)報告，供大家閱讀參考。 學校生物個人工作總結(jié)報告1 本學期，我擔作八班級三個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓，進步自己的教學力量，和教學成果。 一、課前、“物種入侵專題(生態(tài)學)、“禽流感專題(設(shè)計題型)、“奇妙的微生物(微生物專題)等1

2、8個中考熱點專題內(nèi)容，讓學有余力的同學吃的飽、消化得了，以進步同學對中考新題型的適應力量，激發(fā)同學學習生物學的愛好，著重培育同學的綜合理論力量和創(chuàng)新思維力量。在準時總結(jié)教學工作的同時，樂觀撰寫訓練教學論文，本學期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中?新課程理念下的高中生物集體備課?發(fā)表在國家核心期刊?生物學教學?20_年第一期。 3、討論教法，進步效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。 初三的生物課的集體備課活動，按時開展、獲得實效，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，爭論上課復習思路、考察的重點難點、練習的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學案，使每堂課都能讓

3、同學有收獲，關(guān)心同學把書看薄，沉淀學問，形成力量，完善學問構(gòu)造?？傊还茉谡n堂教學，還是課外輔導中，我都以培育同學力量，進步同學的素養(yǎng)為目的，力求讓生物教學對同學的成長和進展起到更大的作用。 三、任勞任怨，完成學校其他工作。 本學期我校開展了一系列的比擬大型的教學活動，“青年教師說課競賽活動，大型“新教師聘請活動，“微生物培育與食用菌栽培理論活動等等;同時還有鳥類保護專題講座、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導活動、新課標觀摩課活動及參與市、區(qū)教學討論活動等，我都樂觀組織備課組教師參與，以進步全組教師的訓練教學力量。其中不僅涉及到許多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)虡酚^參加指導活動。對

4、于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱忱把它完成好，根本上可以做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。 四、加強反思，準時總結(jié)教學得失。 反思本學年來的訓練教學工作，在喜看成果的同時，也在考慮著自己在工作中的缺乏。主要的缺乏有以下幾點： 1、對于生物新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的理論中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思; 2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，討論工作做得不夠細和實，沒有到達自己心中的目的; 3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在生物輔導課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查愛好小組，但

5、由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為創(chuàng)始我校生物教學工作的新天地作出奉獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以極大的熱忱和堅韌的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè)，讓生物教學工作具有更加蓬勃的生命力。 學校生物個人工作總結(jié)報告3 一學期來，本人喜歡本職工作，仔細學習新的訓練理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比擬完善的學問構(gòu)造;并且在教學中嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，現(xiàn)將本學期的訓練教學工作狀況總結(jié)如下： 一、思想政治方面 這一學期，在訓練教學工作中，我始終堅持黨的訓練方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，根據(jù)

6、素養(yǎng)訓練的要求和高中新課程改革的三維目的，確立“以同學為主體，“以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發(fā)同學的制造力量，培育同學的德、智、體、美、勞全面進展。在思想上，我嚴于律己，喜歡訓練事業(yè)，樂觀參與學校的各種會議和培訓學習，仔細領(lǐng)悟每一次的會議精神，并且做好記錄，從中汲取新的訓練理論，新的訓練觀念，新的教學方法，再加以總結(jié)，形成自己獨特的訓練教學形式。 二、訓練教學方面在訓練教學方面，我堅持上好每堂課 每上一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是決不打無預備的仗。在課前備課過程中仔細分析教材，根據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設(shè)計教案，課中上課時樂觀調(diào)動同學的主動性，課后

7、準時穩(wěn)固復習等，詳細總結(jié)如下： 1、課前預備課堂教學重在預備，做到有備而教，教而有思，思而有得。 反思教學設(shè)計要堅持“以學定教的精神，就要有較強的預見性。第一是能猜想同學在學習某一教學內(nèi)容時，可能會遇到哪些問題;第二是能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就必需對教學方案的科學性和合理性進展深化思索，主要包括四個方面： 對象分析。 同學是重要的教學人員之一，也是教學進展的根本對象。只有全面理解同學，根據(jù)同學的實際狀況自我反思，才能既科學又切合實際地確定教學的起點、深度和廣度。 教材分析。 首先要通覽教材，俯視全局;其次，精讀教材，把握兩點(重點和難點);再次，泛讀教材，多涉獵。這樣才能對一些內(nèi)容

8、進展必要的刪減、調(diào)換和補充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列挨次能否直接作為教學挨次。在教學重、難點上教學目的與同學實際有否差異等。如在制定學期教學進度方案時，就把教材中的排列挨次做適當?shù)恼{(diào)整。如“有絲_與“減數(shù)_結(jié)合，“減數(shù)_再與“遺傳的根本規(guī)律結(jié)合等。 教學組織，包括提問設(shè)計、組織形式，反應策略。 總體評價。 教學特色、教學效果、教學困惑與改良方案。這種反思能使教學成為一種自覺的理論。 2、課中反思課中反思是準時覺察問題，并提出解決問題的方法。 教師要有較強的調(diào)控應變力量，準時反思自己的教學行為、教學方法，實行有效的教學策略和措施，順應同學的進展需要，這種反思能使教學高質(zhì)高效地進展，這是教學反思的

9、重要環(huán)節(jié)。主要反思以下幾方面： 、對同學學問學習的反思生物學問的學習采納問題來激發(fā)互動。 如在復習有關(guān)呼吸作用內(nèi)容時，教師和同學圍繞有氧呼吸的場所在哪里?有氧的過程如何進展?哪些類型生物能進展有氧呼吸?等問題綻開互動溝通，當有同學提出“細菌屬原核生物沒有線粒體，為什么有的細菌是好氧細菌?問題時，互動的內(nèi)容就更進一層。 、對同學力量培育的反思教師在對同學傳授學問的同時，進展力量的培育是非常重要的，尤其要重視培育同學的試驗觀看、思維等力量。 如在“葉綠體中色素的提取與分別試驗時，同學覺察用毛細吸管不簡單把濾液細線劃細劃勻，甚至有時還會把紙劃破，此時教師提問：“你能找到交換毛細吸管的更適宜的劃線工具

10、或劃線方法嗎?能否用其它蔬菜代替菠菜?效果如何?等問題，激發(fā)同學的創(chuàng)新意識，培育同學的試驗力量。 、對同學情感形成的反思教師要用劇烈情感語言創(chuàng)設(shè)情景，把情感傳給同學，觸動同學心靈，在生物學問構(gòu)建中培育同學正確的世界觀、人生觀。 如：“人類對自然資源不合理的開發(fā)利用。教師先輕松開心地說：“同學們，據(jù)史學家考證，六千年前，大西北是個風景美麗，布滿生氣的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，到處鳥語花香。講到這兒，同學因受教師情感的感染，內(nèi)心布滿喜悅，那種對美妙大自然的憧憬喜歡之情油然而生。接著心情沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞

11、，同學們，我們要有環(huán)保意識，要走可持續(xù)進展的道路。講到這里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學的效果得到優(yōu)化。 3、課后反思課后反思是當前最常見的反思，它能使教師有比擬充裕的時空，對自己教學的得失進展較深化的思索和總結(jié)。 教師不僅要對課堂的大事進展客觀的描繪，對大事的發(fā)生進展細致的分析，還要對相關(guān)問題提出討論方案。這樣才能使教學閱歷理性化，以指導、改良以后的教學。前蘇聯(lián)訓練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：“每一個教師都來寫訓練日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思索及制造的源泉，是無價之寶。下面談談對課后日記的反思： 、記“敗筆之處2即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進展回憶、梳理并作深入的

12、反思、探究和剖析，多積累“病因“病例、，同時有的放矢查找“方法，使之成為以后應汲取的教訓，教學就會漸漸趨于“完善。 例如講授“種群這個概念時，看起來同學都把握了，但大局部同學都認為“一片森林中的桉樹苗組成一個種群。這說明同學沒有真正理解“同種生物既包括幼體還包括成體的全部集合。 、記課堂的成功之舉主要包括教學過程中到達預設(shè)目的的做法和措施，教學思想、原理及方法的浸透、遷移和應用的過程，感受與創(chuàng)新等。 如在復習“有絲_與減數(shù)_時，染色體行為的變化狀況，始終是教學中的難點。教師在教學中，把簡單、繁瑣的學問用簡明的字組成口訣：“有絲同源不配對，減無源難成對;聯(lián)會形成四分體，同源分別是減。這就有助于同

13、學記憶，深受同學歡送。這些做法明顯是教師在教學中的“得意之作。 、記同學見解同學總會有“創(chuàng)新的火花閃耀，提出一些獨到的見解、思路和好的方法，有助于開闊我們的教學視野，催促我們更加仔細備課，實現(xiàn)教學相長，這也可做為教學材料的養(yǎng)分及教學資源，使課堂教學得以補充和完善。 、記再教設(shè)計通過梳理與反思，特殊要反思同學的意見，因同學意見是自己教學效果的反映，這也是教師對其教學進展反思的一個重要渠道。 對課堂的教與學和得與失才有一個清楚的熟悉，進展必要的歸類與取舍，對如何再教這局部內(nèi)容做些思索，寫出“再教設(shè)計。這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學程度進步到一個新的境界和高度，同學的學習力量也得到進一

14、步地進步。 三、業(yè)務學習方面教師的業(yè)務力量是進步教學質(zhì)量的關(guān)鍵。 進步了業(yè)務力量才能實現(xiàn)培育高素養(yǎng)同學的最終目的。為了進步自身業(yè)務素養(yǎng)，我樂觀參加聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度;其次培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷的閱讀訓練教學著作，擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液，用先進的訓練教學理念來組織教學。 總之，高中生物課的教學，教師要不斷地進展反思，也就是能在課前對課堂教學發(fā)生的一切具有鮮亮的預見性，在課后能將課中的教學行為和相關(guān)體驗上升為一種新的教學理念，在教學中能根據(jù)各種訓練現(xiàn)象適時作出適當?shù)姆从?，從而表達和理論自己的教學風格與教學特色，在今后的工作

15、中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。 學校生物個人工作總結(jié)報告4 在這個學年里，本人在學校的工作支配下，擔當了八班級一班的班主任工作和八班級一班數(shù)學及七班級三、四、五班的生物教學工作。一學年以來，在學校指導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)詳細總結(jié)如下： 一、班主任工作 在擔當八班級一班班主任工作中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深化理解每個同學的思想動態(tài)。嚴格治理，樂觀與家長協(xié)作，討論訓練同學的有效方法。準時覺察問題準時處理。我在擔當班主任工作期間，針對同學常規(guī)工作常抓不懈，施行制度量化制度的治理。培育同學

16、養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣，努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。 二、教學工作 在教學工作上，根據(jù)學校的工作目的和教材的內(nèi)容，理解同學的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作方案，為整個學期的數(shù)學教學及生物工作定下目的和方向，保證了整個教學工作的順當開展。 在教學的過程中，同學是主體，讓同學學好學問，學會做人是教師的職責。因此，在教學之前，貫徹?九年義務訓練數(shù)學教學大綱?的精神，仔細細致地討論教材，討論同學把握學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培育中同學制造力量教學試驗專題。樂觀進展教學改革。樂觀參學校組織的教研活動，通過

17、參觀學習，課前聽課等教學活動，汲取相關(guān)的教學閱歷，進步自身的教學程度。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志理解現(xiàn)代訓練的動向，開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要共性，沒有共性就無所謂藝術(shù)。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美共性的獨特性，越有共性的藝術(shù)就越美，越能覺察獨特的美的人就越有審美力量，越有制造力。所以，在中學數(shù)學教學工作中，有意識地以同學為主體，教師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性，讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮，讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造

18、性思維方式，在進展藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。 在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，進步了我校的數(shù)學程度，獲得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力進步自身的力量。寄望于下一學年度為進步我校同學的數(shù)學程度，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)訓練的進展作更大的努力。 學校生物個人工作總結(jié)報告5 本學期，為了適應新時期教學工作的要求，仔細學習有關(guān)新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總

19、結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 一、仔細備課 備課不但備同學而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，進步教學質(zhì)量 在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂

20、課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到進步。 三、虛心請教其他教師。 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。 四、真修改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展挑選，力求每一次練習都起到的效果。同時對同學的作業(yè)修改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法

21、，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的同學進展相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要進步后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加