小學(xué)一年級語文下冊你姓什么教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案課題 你姓什么教學(xué)目標(biāo)1借助拼音讀準(zhǔn)8 個生字； 初步學(xué)習(xí)依據(jù)字的組合區(qū)分同音字或音近字；2、正確朗讀課文,背誦課文；積存一些表示人姓的字；積存句子不少于 2 句；3、學(xué)習(xí)向家長詢問自己名字的來歷,再用幾句話說給小組里的同學(xué)聽；4、讀句子,讀出問答句的不同語氣；教學(xué)重點和難點1、熟悉本課8 個生字；2、初步明白形聲字的造字規(guī)律,培育同學(xué)識字才能；教學(xué)媒體 多媒體、錄音機、識字卡片課前同學(xué)預(yù)備 預(yù)習(xí)課文、圈好生字和不懂得的詞語教學(xué)流程 一、創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課1、小品： A 生：我姓張； B 生：我姓章； A：我們倆一樣都姓張；B：不,不,不,你是弓廠張,我是立早章；A：哦,原先

2、我們都讀 zhng,此張非那章；了；A、B 齊：小伴侶,千萬別搞錯2、師述：小伴侶在生活中像小品中的現(xiàn)象仍有很多,我們怎么來介紹,讓別人一聽就明白呢？那就讓我們來學(xué)習(xí)3、出示課題： 17 你姓什么（讀題）4、告知同學(xué)每個人的名字由兩部分組成：姓和名；中國人一般前面是姓后面是名； （抽個別同學(xué)說說自己的姓和名）二、讀課文,學(xué)習(xí)生字1、聽錄音,數(shù)數(shù)課文中顯現(xiàn)了幾個姓？2、要求同學(xué)借助拼音輕聲讀課文,圈出表示姓的字；3、溝通出示：胡吳；張章；徐許；陳程；李呂；孫鄭（過渡：怎樣記住和區(qū)分這些姓呢？課文里就有好方法；）三、讀課文,學(xué)習(xí)生字4、聽錄音,數(shù)數(shù)課文中顯現(xiàn)了幾個姓？5、要求同學(xué)借助拼音輕聲讀課文

3、,圈出表示姓的字；6、溝通出示：胡吳；張章；徐許；陳程；李呂；孫鄭（過渡：怎樣記住和區(qū)分這些姓呢？課文里就有好方法；）名師精編 優(yōu)秀教案4、教學(xué)第一節(jié)：1）出示該節(jié),同學(xué)自由讀句子,學(xué)習(xí)生字“ 吳”；（分男女生讀、師生問答讀該節(jié),讀出問答句的不同語氣；）2）師提問：讀了這節(jié)課文你發(fā)覺了什么？（引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺胡和吳,可以分成“ 古” 與“ 月”相近；）,“ 口” 和“ 天” 而且讀音上也比較3）師小節(jié)指出：這幾組表示姓的字中不少是由兩個獨體字組合 而成,而且很多姓的讀音相同或相近；5、請同學(xué)們以小組為單位,自學(xué)后六組姓；學(xué)習(xí)文中的生字：弓、章、姜、徐、陳、程、呂、孫、鄭；6、同學(xué)溝通,師適時指導(dǎo)：

4、（1）重點指導(dǎo)讀音：x 第三聲；分清前后鼻 讀準(zhǔn)聲調(diào)：“ 姜”ji ng 第一聲；“ 徐”音：“ 陳”chn 前鼻音；“ 程”chng“ 鄭”zhng 都是后鼻音；chn“ 程”分清平翹舌音： “ 孫”sn 平舌音；“ 章”zhng“ 陳”chng“ 鄭”zhng 都是翹舌音；（2）重點指導(dǎo)字形的區(qū)分： （除課文所用方法外,勉勵同學(xué)用不 同方法區(qū)分）耳東陳,左耳旁；關(guān)耳鄭,右耳旁；（學(xué)習(xí)部首左耳旁和右耳旁并描寫；）“ 弓、長” 的筆順； 完成課文后“ 弓、長” 的描寫練 習(xí) （3）重點指導(dǎo)字義：張：除了用在姓氏上,仍可以表示量詞,例如：一張紙；章、徐、程 : 除了用在姓氏上,仍可以組成其他詞語

5、；嬉戲 : 一字開花（張嘴、張開、張口結(jié)舌、東張西望、張燈結(jié)彩、張牙舞爪、文章、章節(jié)、章程、規(guī)章制度、很多、許愿、準(zhǔn)許、路 程、過程、工程、課程表等；）8、指導(dǎo)朗讀課文：留意讀出問答句的不同語氣；四、做嬉戲,復(fù)習(xí)鞏固讓同學(xué)找出哪些是姓,1、叫號嬉戲讀生字；2、摘星星 （把姓與一般的生字放在一起,然后摘下來） ；五、讀說編,延長拓展 1、讀句子：司馬光,姓司馬；名師精編 優(yōu)秀教案諸葛亮,姓什么？諸葛亮；姓諸葛；1）讀了這段兒歌后你有什么發(fā)覺？2）生活中你會發(fā)覺有些人的名字中的姓是兩個字組成的,這就是復(fù) 姓；3）你知道哪些是復(fù)姓嗎？2、說說你的名字是誰起的？有什么含義？3、學(xué)做小作家：試著把你或同學(xué)的姓編個字謎