江門鶴山教師招聘教師資格證《初中生物知識與教學能力》考試試卷及答案(全真模擬)

1、第 頁 江門鶴山教師招聘教師資格證初中生物知識與教學能力考試試卷及答案(全真模擬)一、單選題1下列不屬于教學設計環(huán)節(jié)的是( )。A.選擇恰當?shù)慕虒W策略B.分析教學內(nèi)容和學習者C.觀摩有經(jīng)驗教師的課堂教學D.確定教學目標、重點和難點 答案：C解析：教學設計環(huán)節(jié)包括分析教學內(nèi)容、學習者，分析教學重點、難點，選擇恰當?shù)慕虒W策略，設計教學過程及教學評價的方法。不包括觀摩有經(jīng)驗教師的課堂教學。 2很多因素都能引起基因突變，但最終表現(xiàn)出來的突變性狀卻比較少，原因不包括（ ）。 A.遺傳密碼具有簡并性B.突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn)C.自然選擇淘汰部分突變個體D.生物發(fā)生了基因突變就導致生殖隔離 答

2、案：D解析：遺傳密碼具有簡并性，指一種氨基酸可由兩個或兩個以上的密碼子編碼的現(xiàn)象，因此出現(xiàn)基因突變時，氨基酸和蛋白質(zhì)可能不改變，即不表現(xiàn)異常，A項正確。突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn)其隱性性狀，B項正確。表現(xiàn)型由基因和環(huán)境共同決定，某些情況下由于環(huán)境影響不會使其表現(xiàn)出突變性狀，C項正確。自然狀態(tài)下，生殖隔離的形成是一個漫長的過程，不是單個個體的基因突變就會形成，D項錯誤。 3人的語言功能在語言中樞有細致的分工，大腦對應區(qū)域受損可能使人喪失某種語言能力。下列大腦區(qū)域受損與癥狀一一對應的是（ ）。不能表達但聽得懂聽不懂但可以表達不會書寫但可以表達，也聽得懂看不懂文字卻可以書寫 A.S區(qū)受損、

3、H區(qū)受損、W區(qū)受損、V區(qū)受損B.S區(qū)受損、V區(qū)受損、H區(qū)受損、W區(qū)受損C.H區(qū)受損、S區(qū)受損、W區(qū)受損、V區(qū)受損D.H區(qū)受損、W區(qū)受損、V區(qū)受損、S區(qū)受損 答案：A解析：大腦皮層語言區(qū)的損傷會導致特有的各種言語活動功能障礙。S區(qū)受損時為運動性失語癥，患者不能講話，但能看懂文字，能聽懂別人的談話；H區(qū)受損時為聽覺性失語癥，患者聽不懂別人講話，但自己會講話、寫字；W區(qū)受損時為失寫癥，患者不能寫字，但能說話、聽得懂別人的講話；V區(qū)受損時為失讀癥，患者不能看懂文字，但能寫字。故本題選A。 4在自然狀態(tài)下，不改變種群基因頻率的是（ ）。A.自然選擇B.基因突變C.基因重組D.個體遷入遷出 答案：C解析：

4、知識點:種群基因頻率。在自然狀態(tài)下,，自然選擇、基因突變和個體遷入遷出均能增加或減少某基因的數(shù)量，從而改變種群基因頻率，A、B、D項正確。C項：基因重組只改變了個體的基因型，不會改變種群基因頻率。C項錯誤。與題干相符，當選。 5教學重點是教材中最重要的、最基本的中心內(nèi)容。下列不屬于確定教學重點的依據(jù)的是（ ）。 A.教材內(nèi)容的主次B.教材內(nèi)容的難易程度C.學生的知識背景D.教師的知識水平 答案：D解析：確定教學重點的依據(jù)：教材內(nèi)容的主次，教材內(nèi)容的難易程度，學生的知識背景。 6某教師在準備“生命的起源和生物進化”教案時，發(fā)現(xiàn)兩本教輔書上關于生命起源的說法存在差異。該教師想確認哪種說法正確，最適

5、合的研究方法是（ ）。 A.觀察法B.實驗法C.行動研究法D.文獻研究法 答案：D解析：文獻研究法主要是指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究，形成對科學事實的認識方法。D項正確。A項，觀察法是研究者按照一定的目的和計劃，在自然條件下，對研究對象進行系統(tǒng)的、連續(xù)的觀察，并做出準確、具體和詳盡的記錄，以便全面而正確地掌握所研究的情況。B項，實驗法是指在人工控制教育現(xiàn)象的情況下，有目的、有計劃地觀察教育現(xiàn)象的變化和結果的方法。C項，行動研究法是采用調(diào)查研究方式對教學實際情況做深入、細致的剖析，在經(jīng)過歸納、概括、提升后得出有關結論的研究方法。 7“調(diào)查我們身邊的生物”一節(jié)的內(nèi)容，不適合采用的學習

6、方法是( )。A.探究學習 B.合作討論C.觀察交流D.自主閱讀 答案：D解析：調(diào)查我們身邊的生物屬于活動課，在活動過程中，倡導探究性學習、合作討論以及觀察交流，D不符合題意。 8關于生物性狀的敘述正確的是（ ）。 A.在種群中出現(xiàn)頻率高的性狀是顯性性狀B.某同學的O型血和他妹妹的B型血不是相對性狀C.經(jīng)雜交育種形成的奶牛的高產(chǎn)奶量性狀可以遺傳給后代D.經(jīng)轉(zhuǎn)基因形成的超級鼠的生長迅速的性狀不能遺傳給后代答案：C解析：在種群中，顯性性狀出現(xiàn)的頻率不一定高，其出現(xiàn)頻率的高低受基因頻率的影響。如果隱性基因頻率比較高，那么有可能隱性性狀出現(xiàn)的頻率高，A項錯誤。相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)型。

7、血型是一個性狀，有A、B、AB、O四種表現(xiàn)型，它們之間互為相對性狀，B項錯誤。雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法。雜交可以使雙親的基因重新組合，形成各種不同的類型，可以遺傳給后代，C項正確。經(jīng)轉(zhuǎn)基因形成的超級鼠的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，其生長迅速的性狀可以遺傳給后代，D項錯誤。 9RNA的功能不包括( )。?A.催化某些代謝反應B.在細胞間傳遞信息C.作為基因表達的媒介D.作為某些病毒的遺傳物質(zhì) 答案：B解析：RNA的功能包括一些病毒的遺傳物質(zhì)；某些酶的化學本質(zhì)是RNA，具有催化作用；參與DNA控制蛋白質(zhì)合成的過程，作為基因表達的媒介。RNA

8、不能在細胞間傳遞信息。 10對“綠色開花植物體的結構層次”進行教學內(nèi)容分析時不屬于教學重點的是（）。 A細胞B組織C器官D系統(tǒng) 答案：D解析：植物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織，不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體，可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞組織器官植物體。植物體無系統(tǒng)，可見D項符合題意。 11正常情況下，女性的卵細胞中，常染色體的數(shù)目和性染色體為（）。 A22，XB22，YC23，XD23，Y 答案：A解析：正常情況下，

9、人的體細胞中有23對染色體，其中常染色體有22對，性染色體只有1對。 男性體細胞中一對性染色體分別稱為X染色體和Y染色體；女性體細胞中的一對性染色體是相同的，都是X染色體，可簡記為男：22X寸+XY女：22X寸+XX。由于生殖細胞中的染色體數(shù)目是體細胞中的一半，男性產(chǎn)生2種精子：一種是22常+X，一種是22常+Y；女性只產(chǎn)生1種卵細胞：22常+X，因此答案選A。 12若將水稻田里的雜草全部鏟除，則稻田生態(tài)系統(tǒng)將發(fā)生的變化是（）。 A物種多樣性上升B水稻害蟲密度下降C水稻固定的太陽能增加D能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少 答案：C解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。將水稻田里的雜草全部清除掉，減少了水稻的競

10、爭者，所以水稻生長更好使能量更多流向水稻。故本題選擇C選項。 13下列關于生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的敘述，正確的是（ ）。A.生產(chǎn)者是綠色植物，它們是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分B.動物屬于消費者，其中食草動物處于第一營養(yǎng)級C.作為分解者的細菌，其異化作用類型分為需氧型和厭氧型兩類D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能影響生物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定答案：D解析：生產(chǎn)者是自養(yǎng)生物，并不一定都是植物，如自養(yǎng)的硝化細菌也屬于生產(chǎn)者，A項錯誤；大多數(shù)的動物是消費者，極少數(shù)動物是分解者，如蜣螂、蚯蚓等，B項錯誤；大多數(shù)細菌和真菌是分解者，少數(shù)細菌為生產(chǎn)者，如硝化細菌，C項錯誤；信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：有利于生命活動正常

11、進行、有利于生物種群的繁衍、有利于調(diào)節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D項符合題意。 14科學家用含有14C的C02來追蹤光合作用中的碳原子，植物體中最初能夠檢測到14C的物質(zhì)是( )。A.脂肪 B.葡萄糖C.三碳化合物 D.五碳化合物 答案：C解析：二氧化碳在光合作用中參與暗反應，二氧化碳先與c5，形成c3，c3在酶和H的作用下生成有機物，所以會首先在三碳化合物中檢測到14C。故本題選C。 15寨卡病毒主要通過伊蚊叮咬傳播，可以造成新生兒小頭癥和腦發(fā)育不全。下列敘述正確的是（ ）。A.寨卡病毒侵入人體后，機體只能靠細胞免疫將其消滅B.伊蚊屬于多足綱動物，在這個過程中充當了傳染源的角色C.

12、寨卡病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構成，寄生在動物細胞中D.如果人類制造出寨卡病毒疫苗，則可以切斷寨卡病毒的傳播途徑答案：C解析：病毒侵入人體細胞后，要先通過細胞免疫使靶細胞裂解死亡，使病毒暴露在體液當中，再通過體液免疫(抗體)和吞噬細胞將其消滅清除，A項錯誤;傳染源是指體內(nèi)有病原體生存、繁殖并能排出病原體的人和動物，包括傳染病病人、病原攜帶者和受感染的動物；病原體就是能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱，微生物占絕大多數(shù)，包括病毒、衣原體、立克次體、支原體、細菌、螺旋體和真菌等，寨卡病毒為病原體，伊蚊為傳染源，但伊蚊屬于節(jié)肢動物門昆蟲綱，B項錯誤；病毒無細胞結構，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構

13、成，不能獨立生存，只有寄生在其他生物的活細胞里才能進行生命活動，C項正確；預防傳染病的三大途徑：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群，接種疫苗增強人體對病毒的抵抗力，屬于保護易感人群，D項錯誤。 16某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關敘述錯誤的是（ ）。 A.隨后細胞中的DNA復制發(fā)生障礙B.隨后細胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙C.該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂中期D.可推測該物質(zhì)對癌細胞的增殖有抑制作用 答案：C解析：在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入該物質(zhì)后，使細胞中的DNA雙鏈不能解旋，而DNA復制過程首先要在解旋酶

14、的作用下使DNA雙鏈解開雙螺旋才能進行，A項正確。RNA轉(zhuǎn)錄過程中，首先解開DNA雙螺旋，然后以DNA的一條鏈為模板進行轉(zhuǎn)錄，而加入該物質(zhì)后，DNA雙鏈不能解開雙螺旋，轉(zhuǎn)錄將發(fā)生障礙，B項正確。在細胞分裂的中期，由于沒有DNA復制和轉(zhuǎn)錄過程，所以該物質(zhì)不能阻斷細胞分裂中期。分裂問期會進行DNA分子的復制，故該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂問期，C項錯誤。癌細胞最主要的特點是可以無限增殖，使用該物質(zhì)后，由于DNA雙鏈不能解旋，所以在細胞分裂間期DNA不能復制，從而抑制癌細胞增殖過程，D項正確。17研究人員最近發(fā)現(xiàn)了一種名為“Notch”的蛋白質(zhì)，它能快速修復小鼠體內(nèi)受損的腦細胞。下列有關該蛋白質(zhì)的敘

15、述，不正確的是（）。 A合成該蛋白質(zhì)的脫水縮合過程是在核糖體中完成的B控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA上堿基數(shù)目多于蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目C該蛋白質(zhì)的結構與血紅蛋白不同，原因是組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸種類完全不同D該蛋白質(zhì)可能會修補大腦干細胞，進而促進新的大腦細胞生成 答案：C解析：蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，即其脫水縮合過程是在核糖體中完成的，然后再運輸?shù)絻?nèi)置網(wǎng)上進行加工，A正確。一個密碼子與一個氨基酸配對，一個密碼子由三個堿基組成，所以堿基數(shù)目多于氨基酸的數(shù)目，B正確。組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類是一定的，不同的蛋白質(zhì)之所以結構不同，是因為氨基酸的排列順序、肽鏈的長短以及組成的蛋白質(zhì)的空間構象不同，C錯誤。

16、該蛋白質(zhì)能夠快速修復小鼠體內(nèi)受損的腦細胞，可能是其能夠修補大腦干細胞，促進其進行分裂，D正確。 18實驗室現(xiàn)有四瓶失去標簽的蔗糖溶液(編號A、B、C、D)，已知四瓶蔗糖溶液的濃度都不同?，F(xiàn)利用半透膜袋進行滲透實驗(裝置如下圖)，一段時間后半透膜袋和變得脹硬，半透膜袋萎縮。四種蔗糖溶液中濃度最低的是（ ）。 A.蔗糖溶液AB.蔗糖溶液BC.蔗糖溶液CD.蔗糖溶液D 答案：B解析：【知識點】本題考查滲透作用。 【答案】B?！窘馕觥扛鶕?jù)水分從低濃度向高濃度擴散的原理，半透膜袋和變得脹硬，說明濃度AD，CD；半透膜袋萎縮，說明濃度DB。所以，濃度最小的是B。 19一分子麥芽糖在麥芽糖酶的作用下能夠分解

17、成兩分子的葡萄糖可以降低反應速率的方法是( )。A.加水稀釋B.適當升溫C.增加酶量D.去除生成的葡萄糖 答案：A解析：影響酶促反應速率的主要因素有：溫度、pH值、底物濃度和酶濃度。A項，在一定范圍內(nèi)，底物濃度越大，反應速率越大，加水稀釋會降低底物濃度，從而降低反應速率，正確。B項麥芽糖酶是蛋白質(zhì)，適當升溫可以增強蛋白質(zhì)活性，從而升高反應速率，錯誤。C項，在底物充足、其他條件適宜的條件下，酶促反應速率與酶濃度成正比，增加酶量意味著增大反應速率，錯誤。D項，降低反應產(chǎn)物濃度，可增大酶促反應速率錯誤。 20下列與蛔蟲營寄生生活無關的是（）。 A生殖器官發(fā)達B消化器官退化C體表有角質(zhì)層D體細如線呈圓

18、柱形 答案：D解析：與寄生生活相適應，蛔蟲沒有專門的消化器官，體表有角質(zhì)層，運動器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達，每條雌蟲每日排卵約24萬個；這些寄生蟲之所以具有如此發(fā)達的生殖器官，產(chǎn)下如此數(shù)量的受精卵，目的就是為了增加感染寄主的機會。而身體呈圓柱形與寄生生活無關，故選D。 21生產(chǎn)上常用嫁接的方法進行果樹的營養(yǎng)生殖，這種生殖的優(yōu)勢是能夠（）。 A保持親本的優(yōu)良性狀B獲得新的優(yōu)良性狀C防止植物病毒的侵害D培育高產(chǎn)的新品種 答案：A解析：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。沒有精予和卵細胞結合成受精卵的過程，屬于無性繁殖，因而后代一

19、般不會出現(xiàn)變異。能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。故答案選A。 22按照研究目的分類，教育教學研究可分為三大類，下列哪一項不屬于其中 （） A驗證性研究B探索性研究C敘述性研究D因果性研究 答案：A解析：教育科學研究，按照研究目的分類，可以分為探索性研究、敘述性研究、因果性研究三大類型。探索性研究是一種所研究對象或問題進行初步了解，以獲得初步印象和感性認識的，并為日后更為周密、深入的研究提供基礎和方向的研究類型。敘述性研究又稱為描述性研究，指為研究結果為正確描述某些總體或某種現(xiàn)象的特征或全貌的研究，任務是收集資料、發(fā)現(xiàn)情況、提供信息，和從雜亂的現(xiàn)象中，描

20、述出主要的規(guī)律和特征。因果性研究又稱為解釋性研究，這種研究類型主要探索某種假設與條件因素之間的因果關系，即在認識到現(xiàn)象是什么以及其狀況怎樣的基礎上，進一步弄清楚或明白事物和現(xiàn)象的為什么是這樣。 23以下哪一項不是初中生物課程的基本理念 （） A提高生物科學素養(yǎng)B面向全體學生C倡導探究性學習D注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系 答案：D解析：D選項為高中生物課程的基本理念。這也是初中和高中生物課程理念的區(qū)別之處。 24關于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述中錯誤的是（）。 A.轉(zhuǎn)錄時以核糖核苷酸為原料B.轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定的堿基序列C.不同密碼子編碼同種氨基酸可增加密碼的容錯性D.翻譯過程中一個mRNA只可結

21、合一個核糖體 答案：D解析：【知識點】本題考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的知識。 【答案】D?！窘馕觥糠g過程中，一條mRNA可結合多個核糖體同時進行，提高翻譯效率，故D項錯誤。 25調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞位于（）。 A.大腦皮層B.腦干C.大腦白質(zhì)D.小腦 答案：A解析：【知識點】本題考查大腦的結構及其功能。 【答案】A?！窘馕觥磕X和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)，由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)，腦位于顱腔內(nèi)。包括大腦、小腦和腦干三部分。大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞。所以本題答案選A。 26要求學生能夠用自己的話來解釋概念理解科學探究過程的

22、知識與技能，能夠理解生物學的概念體系等。是屬于生物科學素養(yǎng)的哪一個水平 （） A.結構化的生物科學素養(yǎng)B.多維的生物科學素養(yǎng)C.膚淺的生物科學素養(yǎng)D.功能化的生物科學素養(yǎng) 答案：A解析：【知識點】本題考查生物科學素養(yǎng)的水平。 【答案】A?！窘馕觥磕w淺的生物科學素養(yǎng)：學生在日常生活中能夠認出哪些是生物的術語和概念，并能夠?qū)⑦@些術語與自然界中的現(xiàn)象聯(lián)系起來。功能化的生物科學素養(yǎng)：學生能夠使用正確的生物學詞匯，對術語的定義表述也很準確但大都是基于記憶。結構化的生物科學素養(yǎng)：學生能夠理解生物學的概念體系理解科學探究過程的知識與技能能夠用自己的話來解釋概念。多維的生物科學素養(yǎng)：學生理解生物學素養(yǎng)在諸多自

23、然科學中的地位，知道生物學的發(fā)展史和生物學本質(zhì)、特點，理解生物學與社會之間的相互作用。 27已知某個體基因型為AaBb，據(jù)此做出的下列推斷中。正確的是（）。 A.如果該個體只有一個親本其基因型肯定也是AaBbB.如果該個體有兩個親本其基因型肯定分別是aabb和AABBC.該個體產(chǎn)生的配子類型及比例肯定是4種各占25%D.該個體自交產(chǎn)生的后代中肯定存在著aabb基因型個體 答案：A解析：【知識點】本題考查遺傳的基本規(guī)律。 【答案】A?！窘馕觥咳绻搨€體只有一個親本，就應該是無性生殖獲得的，該親本的基因型與它相同也為AaBb；理論上也有可能是通過單性生殖，那么該個體就是單倍體，情況比較復雜，故A正

24、確。顯然，AAbb和aaBB雜交(只考慮雜交親本是純合子)也可以得到AaBb的子代，故B錯誤。如果這兩對基因是連鎖的，若是完全連鎖，只能得到兩種數(shù)量相等的配子；若是不完全連鎖則可得到兩多兩少的四種配子，故C錯誤。如果是完全連鎖該個體基因型為AbaB自交后代就不會出現(xiàn)aabb個體。 28下圖能正確反映人體內(nèi)促甲狀腺激素(TSH)與甲狀腺激素(TH)含量變化的是（ ）。 答案：D解析：【知識點】本題考查激素調(diào)節(jié)的相關知識。 【答案】D。 【解析】促甲狀腺激素(TSH)是垂體分泌作用于甲狀腺的激素，促使甲狀腺分泌更多的甲狀腺激素；當甲狀腺激素過量時，反饋給垂體，促使垂體減少促甲狀腺激素的分泌，維持血

25、液甲狀腺激素含量正常。故D項正確。 29陽春三月，桃花盛開。在顯微鏡下觀察到桃花花瓣細胞呈現(xiàn)紅色的結構是（ ）。A.液泡B.葉綠體C.細胞核D.線粒體答案：A二、問答題30如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡圖，圖中甲。庚分別代表不同的生物。請據(jù)圖分析回答： (1)此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是_，圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的_。(6分) (2)該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中沒有表示出的有_。(3分) (3)寫出圖中最長的一條食物鏈_。(3分) (4)若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是_。 (3分) 解析：(1)戊；消費者 (2)非生物部分和分解者 (3)戊甲己乙丁 (4)丁

26、解析：(1)生產(chǎn)者是食物鏈的起點。消費者：直接或間接的以植物為食物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)中起重要作用。由食物鏈和食物的特點及圖中箭頭可知：此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是戊，圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的消費者 (2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費者等部分成分，圖中沒有表示出的成分有非生物成分和分解者。 31回答問題： (1)人體肝細胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白(稱為蛋白A)，運出細胞后進人血液。已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運輸，則這些細胞器在蛋白A合成和運輸過程中行使功能的順

27、序是_、_、_。人體的胰島細胞中_(含有、不含有)蛋白A基因。(6分) (2)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內(nèi)，進行第一次免疫。一段時間后，檢測到抗體水平達到峰值。在這個過程中，_細胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的_細胞可以產(chǎn)生抗體。經(jīng)過一段時間后，再用大腸桿菌AKP進行第二次免疫，_可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體。上述免疫屬于_(特異性、非特異性)免疫。(9分) 解析：(1)核糖體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；高爾基體；含有 (2)B；漿；記憶；特異性 解析：本題考查分泌蛋白的合成與運輸及特異性免疫的過程的有關內(nèi)容。 (1)參與分泌蛋白的合成、運輸?shù)募毎饕来问呛颂求w、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體；人體的體細胞中都含有人體內(nèi)的全套基因，但是其各個細胞的功能不同是細胞分化的結果。 (2)抗體的產(chǎn)生屬于體液免疫，此過程中B淋巴細胞在淋巴因子的作用下增殖，分化成漿細胞，產(chǎn)生抗體；當抗原再次進入機體時