揭陽幼兒教師招聘教師資格證《幼兒保教知識與能力》題庫練習(xí)

1、第 頁 揭陽幼兒教師招聘教師資格證幼兒保教知識與能力題庫練習(xí)一、單選題1“清高孤傲，自命不凡”，最容易在( )親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。A.民主型B.專制型C.獨斷型D.放任型 答案：D解析：放任型親子關(guān)系容易產(chǎn)生題干所述的不良品質(zhì)。 2學(xué)習(xí)某種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量比學(xué)習(xí)后立即測量到的保持量要高。這是幼兒常出現(xiàn)的（ ）A.記憶擴張現(xiàn)象 B.記憶恢復(fù)現(xiàn)象C.記憶潛伏現(xiàn)象 D.記憶提取現(xiàn)象 答案：B解析：記憶恢復(fù)現(xiàn)象是指學(xué)習(xí)某種材料后，相隔一段時間所測量到的保持量比學(xué)習(xí)后立即測量到的保持量要高。 3下列哪種活動反映了兒童的形象思維?（） A、做游戲B、遵守交通規(guī)則過馬路、過家家C、用玩具

2、鍋碗瓢盆做飯、吃飯、給娃娃穿衣、喂奶D、兒童能算出2+3=5 答案：C解析：給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，不具有間接性和概括性，反映了兒童的形象思維特點。 4蒙臺梭利的教育原理是以（）為出發(fā)點的。A、兒童中心B、兒童生命C、適應(yīng)自然D、反對成人化 答案：C解析：蒙臺梭利受裴斯泰洛齊等教育家思想影響，認(rèn)為教育要遵循自然規(guī)律。 5教師擬定教育活動目標(biāo)時，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是( ) A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B.班社拉的觀察學(xué)習(xí)理論C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論D.布魯納的發(fā)展教學(xué)法答案：A解析：維果斯基認(rèn)為，兒童的發(fā)展有兩種水平：一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平，表

3、現(xiàn)為個體能夠獨立解決問題的現(xiàn)有水平；另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，表現(xiàn)為兒童還不能夠獨立地完成任務(wù)，但在成人的幫助下，在集體活動中通過模仿等形式，能夠完成這些任務(wù)。這種兒童在指導(dǎo)下借助成人的幫助所能達(dá)到解決問題的水平與在獨立活動中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差異就是“最近發(fā)展區(qū)”。題干中教師依據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平與可達(dá)到的水平之間的距離擬定教育活動目標(biāo)，體現(xiàn)的正是維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論。 6在日常生活中，我們強調(diào)一些衛(wèi)生常識，如飯前便后要洗手。從預(yù)防傳染病流行的角度看，這是為了( )。 A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護易感人群D.以上都是答案：B解析：飯前便后要洗手可以去除不利于身體

4、健康的細(xì)菌，從而切斷傳播途徑。 7一般而言，幼兒欣賞美術(shù)作品喜歡( )。 A.線條復(fù)雜的美術(shù)作品B.色彩明快、鮮艷的圖案C.非?？鋸堊冃蔚男蜗驞.內(nèi)容陌生的作品答案：B解析：幼兒的好奇心強，喜歡鮮艷、艷麗的色彩，有意識地培養(yǎng)他們的色彩感知能力，可以幫助幼兒樹立正確的審美觀。 8課程評價最重要的作用是( )。 A.檢查或鑒定教育目標(biāo)是否達(dá)成B.及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預(yù)定目標(biāo)之間的差距C.確保其正確的方向D.促進教育教學(xué)的改進答案：D解析：對教育教學(xué)進行評價，最主要是要推進教育教學(xué)的發(fā)展，提高其質(zhì)量。通過課程評價，評價者會發(fā)現(xiàn)許多不足和問題，這可以及時地通過信息反饋，引起注意，從而促進保教工作的改進，

5、提高教育質(zhì)量。 9研究者根據(jù)研究目的，“尋訪”被調(diào)查對象，通過談話的方式了解被研究者對某個人、某件事情、某種行為或現(xiàn)象的看法和態(tài)度的調(diào)查方法是（）。 A.談話法B.觀察法C.調(diào)查法D.實驗法答案：A解析：談話法是科學(xué)研究中重要的收集資料的手段之一。談話法是研究者根據(jù)研究目的，“尋訪”被調(diào)查對象通過談話的方式了解被研究者對某個人、某件事情、某種行為或現(xiàn)象的看法和態(tài)度。在幼兒教育研究中，談話法可用于研究幼兒的個性，探究其行為表現(xiàn)的根源，了解幼兒的家庭情況、在家表現(xiàn)、家長對孩子的態(tài)度、教養(yǎng)方式等，也可用于了解教師的教育觀念、教學(xué)方法、工作經(jīng)驗，以及他們對幼教工作的意見、建議等。做題的時候要區(qū)分這幾種

6、不同的研究方法。 10我國兒童齲齒發(fā)病率呈逐年遞增趨勢。普及口腔衛(wèi)生及齲齒預(yù)防知識刻不容緩。衛(wèi)生部和原國家教委聯(lián)合發(fā)起，將每年（）定為“全國愛牙日”，以喚起各部門對兒童口腔保健工作的重視。 A.3月22日B.9月20日C.10月15日D.6月5日答案：B解析：“全國愛牙目”是9月20日。3月22日是“世界節(jié)水日”。10月15日是“全球洗手目”。6月5日是“世界環(huán)境目”。 二、解析題11簡述家庭在幼兒發(fā)展中的作用。 解析：答：(1)家庭生育決定幼兒的生理基礎(chǔ)。(2)家庭環(huán)境影響幼兒的發(fā)展：家庭的物質(zhì)環(huán)境決定幼兒的生活和學(xué)習(xí)條件;家庭的精神環(huán)境對幼兒的發(fā)展有著重要影響。(3)家庭教育是幼兒健康發(fā)展

7、的基礎(chǔ)，相比較于其他教育形式，家庭教育具有不可代替的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在以下方面：強烈的感染性;特殊的滲透性;鮮明的針對性;天然的連續(xù)性;特殊的繼承性。 三、問答題12什么是角色游戲?角色游戲的主要功能有哪些? 解析：角色游戲是指幼兒以模仿和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映周圍現(xiàn)實生活的一種游戲，又稱想象性游戲。 角色游戲的主要功能有： (1)在身體發(fā)展中的作用 促進兒童身體的生長發(fā)育； 發(fā)展兒童的基本動作和技能； 增強兒童對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力； 有利于兒童的身心健康。 (2)在智力發(fā)展中的作用 擴展和加深兒童對周圍事物的認(rèn)識，增長兒童的知識； 促進兒童語言的發(fā)展； 促進兒童想象力的發(fā)展；

8、促進兒童思維能力的發(fā)展。 (3)在社會性發(fā)展中的作用 提供了兒童社會交往的機會，發(fā)展了兒童的社會交往能力； 有助于兒童克服自我中心化，學(xué)會理解他人； 有助于兒童社會角色的學(xué)習(xí)，增強社會角色扮演能力； 有助于兒童行為規(guī)范的掌握，形成良好的道德品質(zhì)； 有助于兒童自制力的增強，鍛煉兒童意志。 (4)在情感發(fā)展中的作用 (D豐富兒童積極的情緒情感體驗； 發(fā)展兒童的成就感和自信心； 角色游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒情感。 13簡述幼兒教育的意義。 解析：(1)促進生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)；(2)開發(fā)大腦潛力，促進智力的發(fā)展；(3)發(fā)展個性，促進人格的健康發(fā)展；(4)培育美感，促進想象力、創(chuàng)造性

9、的發(fā)展。 14楠楠今年5歲，已經(jīng)上大班了。在家里，媽媽對他百依百順，爸爸卻很粗暴。在幼兒園里，楠楠總是和小朋友爭搶玩具，還和其他小朋友打架。一開始，老師很耐心地教育楠楠，但他依然我行我素，久而久之，誰也不去管他，楠楠媽媽為此很煩惱。?結(jié)合案例，分析幼兒園和家庭合作內(nèi)容和方法。 15試述達(dá)成良好師生關(guān)系的基本條件和基本做法。 解析：師生良好關(guān)系的基本條件有三個：一是真誠。即教師必須拋棄傳統(tǒng)的教師權(quán)威的面具，勇于面對自己的優(yōu)點與缺點，以具有喜、怒、哀、樂等情緒的人的真正面目來面對兒童，無所躲避，更不必掩飾。二是接納與信任。教師要把每一個兒童都當(dāng)做一個有價值的獨立個體來看待，關(guān)心愛護他們，并給他們充

10、分的探索與自我發(fā)現(xiàn)的機會，這是他們應(yīng)有的權(quán)利，只有教師不以評判的態(tài)度對待兒童，只有當(dāng)兒童有最大的安全感時，學(xué)習(xí)才是有效果的。三是深切的了解。良好的學(xué)習(xí)是建立在師生相互了解的基礎(chǔ)上的，只有深切真誠的了解，才可能產(chǎn)生師生間心靈的溝通。教師應(yīng)給予兒童以溫暖和鼓勵，并真誠地?zé)釔鬯麄?。達(dá)成良好師生關(guān)系的基本做法是：(1)消除幼兒對教師的恐懼。幼兒在剛剛進入幼兒園時，對陌生的環(huán)境與陌生的人會有一種恐懼感。因此，教師要以親切的面部表情、和藹可親的語氣同幼兒進行交談，對于新入園的幼兒要盡快幫助他們熟悉新環(huán)境。(2)讓幼兒學(xué)會如何尊重他人。中小班幼兒往往因為發(fā)展的不成熟。對于友誼的界線并不十分清楚，有些幼兒更是

11、把和藹可親與軟弱可欺混為一談。面對這一情況，教師不要以硬克硬，而是要讓幼兒首先分清這兩個詞的內(nèi)在含義，要幼兒對自己的言行負(fù)起必要的責(zé)任。(3)與兒童共同制定良好師生關(guān)系的基本原則。教師與幼兒要做到相互尊重、相互愛護、相互支持，這才是我們所希望的良好師生關(guān)系。在實現(xiàn)良好的師生關(guān)系方面的主要責(zé)任者是教師、保育員與幼兒。這些人都必須具有健全的人格，還要具有正確的“愛”的精神。所有幼兒教育工作者團結(jié)起來，保教結(jié)合、協(xié)調(diào)一致，才能使兒童身心得到和諧健康的發(fā)展。 16幼兒的具體形象思維有哪些特點? 解析：幼兒具體形象思維具有具體性、形象性、經(jīng)驗性、擬人性、片面性、固定性和表面性等特點。 具體性是指幼兒思維的內(nèi)容是具體的。幼兒在思考問題時，總是借助于具體事物或具體事物的表象。形象性表