淺談德育教育在班主任工作中的重要作用

1、淺談德育教育在班主任工作中的重要作用淺談德育教育在班主任工作中的重要作用德育教育是對學(xué)生進展思想、政治、道德、法律和心理安康的教育，對學(xué)生安康成長成才和學(xué)校工作具有重要的導(dǎo)向、動力和保證作用。尤其是在班主任工作中德育教育將占據(jù)首要位置。一個學(xué)生假設(shè)沒有良好的道德品質(zhì)，就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德，教育學(xué)生愛祖國，愛人民，愛勞動，樹立為人民效勞的思想，從小養(yǎng)成節(jié)省節(jié)約、尊師愛生的良好習(xí)慣，做一個老實、英勇的孩子。要鼓勵學(xué)生學(xué)好知識，立志成才。一、將德育教育與營造家庭式的和諧班級相結(jié)合，讓班級充滿氣息和活力親其師，信其道。班主任保護和關(guān)心每位學(xué)生

2、，學(xué)生就樂于承受他的教育和管理。為了盡快地使學(xué)生對班主任產(chǎn)生真誠的信任感，作為班主任應(yīng)充分利用各種時機與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想方法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理教育。同時與他們的家長保持聯(lián)絡(luò)，獲得家長的親密配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但可敬而且可親。二、將德育教育與人性化班級管理相結(jié)合，樹立學(xué)生良好自信俗語說得好：沒有規(guī)矩，不能成方圓、班風(fēng)

3、正，學(xué)風(fēng)盛，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強迫手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，人無完人，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性開展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處分，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化教育打下根底，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的場面。班集體的凝聚力增強了，同學(xué)們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一

4、次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。心理學(xué)家認為，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己才能的清醒估計上，并能認清自己潛在的才能，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因為跟不上進度，出現(xiàn)消化不良或欠債的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。因此，主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，通過自我暗示，使之按料想的目的活動，最終到達目的。例如，當(dāng)一個人心情沮喪時，反復(fù)在心里默念：我精神抖擻，心情愉快很快就能幫助人

5、從不良情緒中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比方我一定能學(xué)好英語，我的語文成績越來越好，考前默念這次考試一定能考好等，不僅對學(xué)生才能的進步，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。例如，在開學(xué)初，班主任可以邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進展學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)中專學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，進步學(xué)習(xí)興趣。同時班主任還要經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)絡(luò)，請任課老師進展各科學(xué)習(xí)的詳細指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改進措施。三、將德育教育與班干部隊伍建立相結(jié)合，樹立良好班風(fēng)班級干部不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作才能進展培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定方案及詳細措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學(xué)，促進整個班級